小学道德与法治-我和时间交朋友教学设计学情分析教材分析课后反思

我和时间交朋友——教学设计教学目标感受时间的宝贵，学会合理利用时间。知道学习和做事都应当讲效率，掌握提高效率的具体方法。教学重点学会合理安排时间教学难点提高学习做事效率，会计划，会利用时间教学过程一、课题导入课件出示古诗6句1、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。4、花有重开日，人无再少年。5、少壮不努力，老大徒伤悲。6、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。通过古诗感受珍惜时间的重要性，引出课题：我和时间交朋友（板书课题）二、联系实际，感悟方法活动一实例分析定标限时下面这些同学能和时间交上朋友吗？1、经常被电视节目吸引2、做事不专心、拖拖拉拉3、不按时睡觉4、长时间打游戏活动二感悟提高效率的重要性例一：急救医生做事拖拉会出现什么后果？例二：发生火灾，消防员没能及时赶到会有什么后果？故事屋：通过学生身边故事、名人成功故事，再次让学生明白，时间就是生命，珍惜时间，提高效率的重要性。活动三提高效率就是要学会合理安排时间，分主次、会利用下面两个情景，想一想，1、小明应该怎样安排周末时间？2、小刚的时间安排是否合理？怎样改进？情景一：周末小明打算做几件事情，有画画、去体育馆打球、看电视、做作业、买文具，读课外书情景二：小刚早上上学经常迟到，上学前，洗涮5分钟，烧水10分钟，听英语10分钟，吃早饭15分钟，整理书包10分钟，共用50分钟活动四学会制定计划展示交流完成表格：1放学后的时间安排2、周末的时间安排放学后的时间安排时间要做的事周末的时间安排时间要做的事学生谈收获、教师总结时间就是生命，生命中的每一天都是美好而特别的，只要我们善于和时间交朋友，学会合理的安排时间，才会一天天成长。同时，提高效率不仅能让学习变得轻松愉快，还能让生活变得丰富有趣。让时间成为我们好朋友，一起快乐学习，快乐成长。学情分析升入三年级的学生，有了一定的生活经验，这为学习如何合理安排时间，进一步提高学习效率提供了条件。学生的学习经验和生活经验是教学的导入口，但学生对更快、高效的学习做事缺乏科学认识和策略。大部分学生还依赖于老师和家长的监督和帮助，学习的主动性不强，时间观念淡薄。与此同时，学生的自我认识正在悄悄的萌芽发展，对事物的认识由直观向理性过度，这就为教学开展提供契机。教学前，教师先了解学生在时间安排上的困惑，并帮其分析了原因，以利于更高效的教学。教师以学生生活为切入口，将学生的时间管理事件与教材中的事例进行整合。效果分析通过归纳知识点使平时有拖拉习惯的几个同学，在归纳环节有积极的体验，用学生感同身受的话题激发学生的学习热情。从日常问题出发到研究解决具体问题的过程及方法，再到亲自规划时间安排表，都是学生在思考、探索、操作、交流。让定标限时，提高效率，合理分配，会计划，会利用的方法在学生的心目中生根发芽。教材分析本课是第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元的最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与前两课是递进关系，符合学生的认识和学习规律。“我和时间交朋友”“好经验共分享”，话题各有侧重，话题之间，没有逻辑上的紧密联系。可根据学生进行灵活的调整和重组。既要合理安排时间的方法，也要认识到这是一种良好习惯，让学生终身受益。评测练习经常被电视节目吸引，做事不专心、拖拖拉拉，不按时睡觉，长时间打游戏，能和时间交上朋友吗？有什么危害？急救医生、消防员做事拖拉有什么危害？通过读鲁迅的故事，说说鲁迅成功的奥秘？古人告诫后人要珍惜时间的名言警句有哪些？举例6个。，课后反思1、活用教材，打造生动课堂根据本班学生的特点和教材的编写意图，教师灵活地整合、改造和重组教材，采用了模块设计突出主干，深入教学细节和学生的生活。在教学中设计学生感兴趣的话题，并凭借这些话题激发了学生的学习热情，充分加深了学生的认识、情感和体验。让学生成为课堂的主角教师用一个个具体事例让学生观察、操作、讨论和交流，使学生在解决具体问题中体会时间的意义以及利用时间的价值。让学生多思、多练，成为课堂的主角。由知导行，合理安排时间在教学中，从学生身边案例出发，掌握关键知识点后，让学生学会规划时间。由表及里，由浅入深，循序渐进地实现知行合一。课标分析本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们学校生活的第三条”珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不作弊“。小学生不太懂得如何珍惜时间