四年级美术下册教学设计-《第19课 老房子》 赣美 版

四年级美术下册教学设计-《第19课老房子》赣美版一、教学目标知识目标通过本节课的学习，学生需要掌握：能够认识欣赏老房子的风格、色彩、构造、气氛等基本特点，并在自己的生活中发现美的事物；能够通过观察和探究，掌握传统建筑的基本概念；了解传统建筑的基本组成部分，并能够自行对传统建筑进行简单的构成组合。能力目标通过本节课的学习，学生需要培养以下能力：学生需要能够主动观察，分析和比较，能够自如的表达对于老房子、传统建筑的理解；培养学生建构思维能力，学会通过构造组合的方式构建他们的创意建筑，并能够简单的解释自己的构造意图；情感目标通过本节课的学习，学生需要培养以下情感品质：热爱家乡文化，热爱自然、热爱历史；感受传统建筑的文化底蕴、历史价值和美感，将美的事物融入到日常生活中。二、教学内容及要求教学内容了解老房子的历史、风格和构造；学习传统建筑的基本概念；组合构造一个自己的创意建筑。教学要求学生自己动手构造学习；学生能够了解、发现和欣赏美的事物；学生能够初步掌握并应用手工制作基本技巧；学生需在小组合作中相互帮助和学习，并体验到合作乐趣；将所学到的知识运用到日常生活中去。三、教学重点和难点教学重点感受老房子、传统建筑的风格、气息和文化价值；培养学生的构造思维能力，在自由组合的形式中，用简单物品进行创意构造；让学生从欣赏中，逐渐培养自主学习、自主发现、互动交流的习惯。教学难点如何激发学生的热情，培养他们的创新意识，让他们在文化认知的过程中暴露天赋，培养他们的思维方式和方法。如何将历史文化与现代化相结合，让学生在文化积淀的同时，开拓视野，培养他们的审美能力，同时能够激发学生的学习兴趣、探究能力和创新能力。四、教学方法和学法教学方法听、看、学、做相结合的教学方法；采取儿童参与的方式，鼓励学生实践体验；以小组合作为基础，进行小组间合作探究。学法创造性思维教学模式；探究式学习模式；合作式学习模式。五、教学步骤和课时分配课时教学步骤1介绍老房子的历史与文化2-3研究传统建筑的构造原理4-5创意构造自己的建筑模型六、教学设计教学步骤1、热身（10分钟）老师先请学生看一些老房子、传统建筑的图片，鼓励学生用自己的语言最大程度的描述看到的东西，得到好的组合可以给其加分鼓励，激发学生的观察力和好奇心。2、介绍老房子的历史与文化（10分钟）老师先以PPT或者视频的形式，介绍一下老房子的历史、风格、与文化。通过老房子的介绍来把学生的思维引入到传统建筑里，同时，深入了解传统建筑的概念。3、研究传统建筑的构造原理（40分钟）让学生以小组为单位，结合老师提供的材料，进行传统建筑的研究。引导学生从整体与部件关系入手，结合各自带来的素材，让学生分析出传统建筑的基本构成部分，如天花板、屋顶等。鼓励学生自主发现，自主提出问题。老师帮助学生分析解决问题。同时,引导学生将课文中的概念运用于实践。4、创意构造自己的建筑模型（60分钟）自由组合方式进行历史文化与现代化的结合；学生先结合自己带来的素材，进行简单的构造；这个过程让学生通过仿造、模仿、自由发挥等方式，构思自己的建筑模型，要求构造者解释其构造意图，让其随时联系课文中的知识点推理分析。比如为什么要做成这个样子，如何与周围环境搭配；在每一个小组自由构建之后，让其他组员帮忙评论和理解，其中重点突现创意构造性思维，激发学生的造物欲望与激情。5、总结（10分钟）老师和学生自由交流、延续和总结今天的课程。（可根据班级情况适当缩短或增加）板书设计主题：老房子与传统建筑内容：老房子传统建筑历史规制风格经验构造特点七、教具、学具和其他资源教具PPT或视频资料；白板和马克笔，准备一些彩玻纸、美工剪刀、画笔、胶水、透明胶等。学具和其他资源学生自己准备素材。八、教后反思教学过程中，学生们的表现比较活跃，他们对于老房子、传统建筑有了更深入的认识，培养了学生的人文情感、探究能力以及创新表达能力，取得了不错的效果。教学过程中仅有少数学生做得不是特别好，下一步教学计划应该更加体现