新教材适用2024版高考历史一轮总复习第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3讲秦统一多民族封建国家的建立课件

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3讲秦统一多民族封建国家的建立目标定位·明考向主干梳理·理思路考点探究·释难点典例研析·立标杆目标定位·明考向课程标准素养考向通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因1.结合秦朝统一的过程及意义，从“家国情怀”角度了解秦朝统一的业绩2．结合秦始皇巩固统一的举措，从“唯物史观”“历史解释”角度认识统一多民族封建国家的建立及其意义3．了解秦朝社会矛盾尖锐的原因，认识秦亡汉兴的历史过程，培养执政为民的思想情怀主干梳理·理思路一、秦的统一1．统一的条件(1)长期战乱给社会带来巨大灾难，______渴望安定统一。(2)各地域______的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。(3)秦国通过____________日益强盛，为秦统一奠定基础。(4)春秋战国时期的民族交融促进统一。人民经济商鞅变法2．统一的过程(1)灭掉六国。公元前230年至____________年，秦国灭掉东方六国。(2)建立秦朝。公元____________年，建立起新的统一王朝秦朝，定都咸阳。(3)南征______，并加强对西南夷的控制。(4)北击______，修建万里长城。前221前221越族匈奴3．巩固统一的措施(1)政治上：建立和巩固君主专制中央集权制度①确立皇帝制度，将新王朝的君主定名为皇帝，______自称“始皇帝”；皇位世袭，皇帝独尊，皇权至高无上。②____________组成，中央政府，负责管理全国政务。三公指丞相、______、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿。③地方上废除分封制，在全国推行______制，其主要官员由______任免和考核；县以下设乡、里和亭，分别管理民众和治安。嬴政三公九卿太尉郡县中央(2)其他巩固统一措施：统一车轨、______、货币和度量衡；修______、直道；颁行法律；编制______；迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；整顿____________。文字驰道户籍社会风俗4．统一的意义(1)建立起幅员辽阔的国家。(2)秦朝确立的政治体制被以后的王朝长期沿用，影响深远。(3)促进了_________的交往、交流、交融，推动了_______________国家政治、经济、社会的发展。各民族统一多民族〔概念阐释〕(1)君主专制与中央集权①君主专制：古代中国的政体。指一个人或者少数人独裁的政权组织形式，体现在地位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。②中央集权：中国古代的国家结构形式。指相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。③关系：地方集权于中央，中央集权于皇帝。(2)朝议：又称廷议，是秦汉时期大臣们集体议政的一种方式，主要功能是为皇帝提供决策咨询。在秦代，国家有军政要务，丞相、御史大夫与诸卿往往以“朝议”方式参与讨论，皇帝通常在他们的意见的基础上做出裁决。这一制度有利于集思广益，一定程度上减少决策的失误；但在君权至上的专制体制下，作用是有限的。[特别提示]贵族政治与官僚政治的区别比较项贵族政治官僚政治权力运作自主性，具有决定领地事务的权力受制于皇帝及其代理者；很难发挥自己的才干和主动性权力机构机构设置比较简单多个机构相互制约、相互监督，政府机关庞大收入来源主要来源于领地主要来源于俸禄选拔官吏由世卿世禄制产生主要官员由皇帝直接任免，由察举、科举考试等产生二、秦朝的暴政1．表现(1)赋役征发繁重，百姓不堪重负。(2)秦朝刑法严苛。(3)____________，钳制思想。焚书坑儒2．后果：社会阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐，引发秦末农民起义，秦朝速亡。(1)公元前_________年，陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民大起义，不久失败。(2)公元前207年，______军队进占咸阳，秦朝灭亡。(3)公元前206年到公元前202年，楚汉之争，项羽最终被刘邦击败。209刘邦[特别提示]秦朝速亡对古代中国政治的深远影响(1)儒家独尊地位确立：鉴于秦亡的教训，汉武帝接受了董仲舒的建议，儒学成为学术文化思想的主流。(2)民本思想有限回归：秦亡展示了人民的力量，使统治者重新认识了民众的力量，促使君主调整治民政策。(3)君主权力适度制约：在承认君权至上的前提下，对君主权力加以适度限制。(4)实行羁縻政策：反思了秦朝民族政策上的教训，制定了羁縻政策，体现了对民族地区政治现状的宽容和默认。考点探究·释难点主题运用“唯物史观”全面认识秦朝中央集权制度[史料一]古先民平(公平)其政者，莫遂(达到)于秦。秦皇负扆(帝位)以断天下，而子弟为庶人。所任将相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也。……末俗以秦皇方(比)汉孝武(汉武帝)……孝武一怒，则大臣莫保其性……自法家论之，秦皇为有守。非独刑罚依科也，用人亦然……夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝……世以秦皇为严，而不妄诛一吏也。由是言之，秦皇之与孝武，则犹高山之与大湫也。……秦制本商鞅，其君亦世守法……非草茅、搢(缙)绅所能拟已。——摘编自《章太炎全集·太炎文录初编》[史料二]谜一样的秦陵，谜一样的始皇帝。有学者认为兵马俑生动传神，兵器与雕塑技艺高超；有学者则从历史认识入手，认为秦兵马俑是秦帝国复杂而高效的管理系统的象征，并分析秦朝立下的行政系统，从上到下要经过两层或三层的金字塔结构。——据许倬云《中西文明的对照》等整理[问题](1)指出史料一中所论秦皇“秦制”建设的特点，并用一句话概括作者的主要观点。(2)据史料二并结合所学知识，阐述秦帝国“有功者必赏”的制度依据和造成“金字塔”结构的行政系统。[提示](1)特点：中央集权，不行分封制，不行世官制，平政守法。观点：肯定秦始皇功绩。(2)制度依据：军功爵制。行政系统：郡县制。〔图解历史〕早期政治制度与秦朝中央集权制度的关系秦朝的专制主义中央集权制度在吸收早期政治制度精华的基础上创立，发展完善了前代制度，体现了中国古代政治制度的继承与创新。[拓展]中央集权制度的形成条件、主要特点、影响(1)形成条件(经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识)①经济根源：维护封建经济基础的需要。商鞅变法确立了封建小农经济的统治地位，这种经济模式需要一个强有力的国家政权，以维护国家统一和社会安定，保证小农经济的发展。②社会根源：巩固、维护国家统一的需要。秦吸取周天子衰微诸侯割据局面的教训，建立专制主义中央集权制度，以消除地方割据势力，维护国家统一。③思想根源：法家思想奠定理论基础。(2)主要特点(历史解释)①皇权独尊：皇权至高无上，皇位世袭，皇帝独尊。②官僚政治：建立了从中央到地方的一整套行政管理系统。各级官僚机构不再由贵族垄断，其主要官员由皇帝直接任免，官僚政治代替贵族政治。③高度集权：中央垂直管理地方，地方绝对服从中央；中央官员以皇权为中心，各司其职，相互监督，最终集权于皇帝。④家国同治：九卿中奉常、郎中令、宗正、少府等官职为皇室专设，为皇帝私家服务。国与家同治，这是封建时代的统治特点。(3)影响(辩证分析)①积极：巩固了国家的统一，促进了民族交融和社会经济文化的发展；奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。②消极：中央集权制度下的专制统治易形成暴政和腐败；在封建社会后期，阻碍了新经济因素的成长和发展，束缚了社会生产力的发展。典例研析·立标杆1．(2022·湖北高考·2)下列关于秦汉历史的记述，集中反映了(

)A.统一多民族国家形成与发展B．家国同构模式改变C．“大一统”的观念开始出现D．华夏认同不断增强文献记述出处秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海贾谊《过秦论》拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家《史记·秦楚之际月表序》接汉绪，茂育群生，恢复疆宇《后汉书·班固传》A[解析]

“秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海”反映了秦朝统一全国，建立统一的多民族国家，“拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家”指西汉灭秦朝，建立统一的政权汉朝，统一的多民族国家得到巩固，“接汉绪，茂育群生，恢复疆宇”指东汉延续了西汉国家的统一，材料集中反映了秦汉时期我国统一多民族国家形成与发展，A项正确；家国同构指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲—宗法关系来统领，体现了血缘关系与政治关系的融合，排除B项；C项中“开始”表述错误，排除；材料没有涉及华夏认同的信息，排除D项。2．(2022·山东高考·2)云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书、数、射、御等同。这一时期相马术的发展主要服务于(

)A．农耕技术的推广 B．商业交往的便利C．军事战争的需要 D．礼乐制度的重建C[解析]

根据材料“汉代官府内有专门学习相马理论者，与书、数、射御等同”并结合所学知识可知，古代战马对军队是非常重要的，故汉代设有专门的学习相马理论者，C项正确；农耕主要是铁犁牛耕，排除A项；汉代采取的是重农抑商政策，不会因为商业而专门设立相马课，排除B项；跟礼乐制度的重建无关，排除D项。3．(2021·浙江高考·2)秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了(

)A．和当地的自然环境和谐地融为一体B．实用性与装饰性精确巧妙地结合C．鲜明的民本意识和高超的表现技巧D．高度概括和细腻写实的艺术手法D[解析]

由材料信息“秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮”可知，秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写实的艺术手法，D项正确；材料信息无法体现和当地的自然环境融为一体，A项错误；兵马俑不能体现实用性，B项错误；“民本”主要表现为重民、贵民、安民、恤民、爱民等，材料没有民本意识的信息，C项错误。故选D项。4．(2021·江苏高考·1)有学者认为，《睡虎地秦简·为吏之道》是供学习为吏者使用的识字课本。其末尾附录的两条魏律(颁布于公元前252年)规定：商贾和经营客店者“勿令为户”，不分给他们田地、房屋；派其从军，杀牛犒赏全军时，不给他们肉吃。由此可见(

)A．魏律成为秦吏准绳 B．强制耕战成效显著C．秦国实行以吏为师 D．抑商思想影响渐广D[解析]

材料反映了秦简中收录了魏律中打击和抑制商人的两条法律条文，这说明战国时期抑商思想影响渐广，D项正确；秦简收录两则魏律条文，不代表秦吏以魏律为准绳，排除A项；材料强调的是抑商思想，没有涉及强制耕战，排除B项；材料强调的是秦国对商人的抑制，没有体现以吏为师，排除C项。5．(2019·全国卷Ⅱ·24)战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为(

)A．公田制度逐渐完善 B．铁制生产工具普及C．交通运输网络通畅 D．国家组织能力强大D[解析]

结合所学知识可知，秦国在商鞅变法之后确立了中央集权制度的雏形，国家对社会控制能力较强，能集中全国的人力、物力进行经济建设，因此战国后期秦国出现了一大批的水利工程，D项符合题意；商鞅变法时期确立土地私有制，公田制度遭到破坏，A项说法错误，排除；铁制生产工具的普及并非只在秦国一地，排除B项；秦国的交通运输与其他地区相比并没有多大优势，排除C项。6．在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地