人美版一年级上册第三单元单元作业设计《看谁涂得更好看》《圆的世界》《画汽车》《大家一起画》《谁画的鱼最大》_第1页
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文档简介

2022年安徽省中小学作业设计大赛美术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术一年级第一学期人美版单元3单元组织方式课时信息序号课时名称对应教材内容1第2能运用多种颜色自由组合涂色。2第3课《圆的世界》运用圆形概括表现生活中的物象。3第5课《画汽车》画出造型新颖,外形突出的汽车。4第16课《大家一起画》如何在合作中使画面有美感。5第17课《谁画的鱼最大》突出鱼的特征,把鱼画大。二、单元分析(一)课标要求1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,进想象力和创新意识。造型表现能力。3.体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。(二)教材分析符合一年级身心特点的教学内容设计课题。12022年安徽省中小学作业设计大赛冶高尚的审美情操,形成完美人格。(三)学情分析1、学生由幼儿园转入小学,习惯比较差,易失去注意力。2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差别。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1规范认识常用颜色的名称并了解、体验常用绘画材料的不同特点。能运用8种以上颜色自由组合并进行创造性的表现。运用2通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆地表现。如何借助圆形表现物象特征。运用3通过观察分析,能运用绘画的形式表现出汽车的功能、外形特点等。的汽车。运用4拓宽学生的媒介概念,了解集体合作的特点及表现方法。如何在合作中使用画面有美感。运用5认识鱼的外形特点,学习和掌握绘画方法,运用多种形状、变化的花纹和色彩完成作品。特征,把鱼画大。运用四、单元作业设计思路的学习任务跨学科组织。)人美版小学美术第一册的第三单元是属于造型.表现学习领域,共有五课,分别是第2课《看谁涂得更好看》,第3课《圆的世界》,第5课《画汽车》,第16课《大家一起画》,第17课《谁画的鱼最大》。1.目标胆、自由地表现所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣。2.学习活动建议助语言表达自己的想法。22022年安徽省中小学作业设计大赛尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动,认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具,通过折、叠、揉、搓压等方法,进行造型活动。尝试实物拓印,体验拓印活动的乐趣。3.评价要点对造型表现活动感兴趣并积极参与。反映自己学习水平的作品。辨别12种以上的颜色。五、课时作业第2至少8良好的绘画习惯。11.作业内容使用画笔,学会正确的斜线涂画方法,体验不同媒材的效果。作业评价量表32022年安徽省中小学作业设计大赛评价指标能通过自己的涂画对比发现水彩笔与油画棒的不同之处。能熟练运用画笔沿着一定的方向均匀涂色。2评价指标能正确认识8种常用的颜色。42022年安徽省中小学作业设计大赛品颜色相似。能对比区分相似的颜色,用上自己喜欢的颜色填充涂色。12课时作业目标性充分释放,并逐渐发展学生手指的灵活性以及对微小细节的表现能力。1852022年安徽省中小学作业设计大赛评价指标说出大师作品中运用了哪些你喜欢的颜色。能在同龄人作品中感受色彩搭配,找出你最喜欢的相邻颜色的搭配。欣赏书上同学作品,找出两种以上的涂色方法。28种或8种以上的的画,感受色彩表现美的能力。15标标平能简单临摹一幅画。自己想象用8种颜色完成一幅作品。能结合线、色造型,自由组合完成一幅好看的作品。12是整合前面所学内容,把学生对色彩的认识,结合笔触技法创作一幅完整的作品。让学生敢于尝试大胆组织画面,为今后的学习与创作打下良好的基础。第3课《圆的世界》课时作业设计第一课时课时作业目标:通过学习,让学生认识到在多姿多彩的世界中,有许多能用圆形概括的物体;引导学生用圆形概括生活中的物体。62022年安徽省中小学作业设计大赛作业11.作业内容2.时间要求:约10分钟评价指标完成水平能够准确说出三种生活中用圆形概括的物体。合格评价指标完成水平能够准确说出三种生活中用圆形概括的物体。合格能够准确说出四种生活中用圆形概括的物体。良好能够准确说出五种以上生活中用圆形概括的物体。优秀作业21.作业内容通过游戏的方式,观察、分析图片中的物体是什么?哪些部分是圆形的?2.时间要求:约10分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够准确分析出三种物体哪些部分是圆形的。合格能够准确分析出四种物体哪些部分是圆形的。良好能够准确分析出五种以上物体哪些部分是圆形的。优秀作业分析与设计意图:界中无处不在。培养学生的观察力,感受身边的美。课时作业目标:

第二课时1.欣赏课中展示的图片和学生作品,感受大小不同的圆形构图具备的审美特征,培养学生的观察力和审美能力。2.尝试用大小不同的圆画一幅有趣的画,培养学生的想象力与创造力。作业11.作业内容72022年安徽省中小学作业设计大赛于观察的习惯。2.时间要求:约10分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能清楚表达图中圆的大小不同。合能清楚表达图中圆的大小不同、涂色是否均匀。良能清楚表达图中圆的大小不同、涂色是否均匀、颜色是否丰富。优作业21.作业内容(画一画)求线条流畅、涂色均匀、色彩丰富、构图饱满。2.时间要求:约20分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能用大小不同的圆画一幅有趣的画。合能用大小不同的圆画一幅有趣的画,线条流畅、涂色均匀。良能用大小不同的圆画一幅有趣的画,线条流畅、优82022年安徽省中小学作业设计大赛涂色均匀、色彩丰富、构图饱满。作业分析与设计意图:1主要促进学生对大小不2主要强调动手实践性,在实践过程中锻炼学生构图能力和创造力。

第5汽车图例的绘画作品,画出创作角度(侧面、四分之三侧或正面等)写实作业草稿。18评价指标说出汽车的用途,理解汽车的文化内涵。并说出它运用的表达方法(涂色、剪贴、彩泥、立体纸盒型等)。21092022年安徽省中小学作业设计大赛评价指标31.作业内容分析,尝试绘画。画法模仿教师给出的图例,实践完成一幅写实汽车底稿作业,再适当的添加汽车后面的背景。可以适当进行拓展创新汽车作品。10评价指标了解角度不同而外形上也各不相同。掌握汽车的外形绘画完成一幅写实汽车底稿作业,再适当的添加汽车环境背景。 123102022年安徽省中小学作业设计大赛1、1123(模仿或写实)。课时作业目标本课的知识与情感相互交融,让学生能插上想象的翅膀,体现新课程的理念。18评价指标比较与生活中汽车的不同点,激发学生创作热情。让学生从他们的外形,色彩及表情等方面用拟人、夸张手法继续来完善。与背景环境协调、完美。, 2想象,尝试完成一辆拟人化新功能的汽车,外形新颖独特,色彩搭配美观,整112022年安徽省中小学作业设计大赛20参考教师给出的未来汽车创意图,完成一辆拟人化新功能的汽车品。310善上色装饰,使它看起来更漂亮。1学生从汽车的外形,色彩及表情等拟人化手法来描述、比较与生活中的汽车的不同点,激发学生绘画出创意车型。作业23122022年安徽省中小学作业设计大赛1、2、312、3(模仿或创作)。第16课《大家一起画》课时作业设计1通过浏览图片、发挥想象等形式了解集体作画的多种不同表现方法,拓宽学生对绘画工具资料的认识。8作业评价量表评价指标能够说出四种以上不同绘画场地及相关绘画工具并简单说说理由。28评价指标能大胆尝试,准备好绘画的相关工具,会画三、四物体的基本形状。所画物体能抓住外形特点,造型较美观,并能用色彩进行搭配。 132022年安徽省中小学作业设计大赛尝试用两种不同的表现方法绘画出精美的物体,并说出自己的感受,对即将创作产生极大的热情。31.作业内容以游戏的方式呈现,教师出示一张单一事物为素材的图片,鼓励学生发挥想象,有多个学生动手实践,大胆添加,使这副画变得丰富、生动。15评价指标添加一种事物,能抓住事物特点,画面合理。添加两种事物,能抓住事物特点,画面合理。1、2、3课时作业目标过程。12—68评价指标142022年安徽省中小学作业设计大赛能积极地参与这次绘画活动,配合小组分工合作。根据教师的引导,集合绘画主题,发挥想象为小组作画提供思路,体现个人在集体中的作用,合理分工。小组能够自主确定绘画内容,构思新颖,主题突出、有趣,根据各自的特长进行分工合作,过程中学会聆听别人的建议,懂得谦让。220每个学生都要参与进来,按照分工合作的要求进行,画面上有基本内容。简单的体现出主题。绘画过程中有商有量,互帮互助。整幅画面饱满,完整。内容清晰,细节到位,色彩鲜艳美观。构思新颖,故事性强。能用语言把画面描述出来。本课时作业以口头表达和动手实践形式呈现。作业1重在培养同学合作学习的能力,发挥个人在集体活动中的作用。作业2主要强调动手实践性,在实践过程中锻炼学生构图能力和创造性,表达自己美好的愿望。152022年安徽省中小学作业设计大赛第17比中产生的。110作业评价量表评价指标初步区分淡水鱼和咸水鱼的不同,以及了解它们生活的环境。了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同。掌握对比的方法,才能突出鱼“大”的特点。(对比的方法)28评价指标162022年安徽省中小学作业设计大赛帮助;还应该思考通过本节内容的学习,对学生学科能力甚至综合素质的帮助,以及思维方式的变化影响等。本课是为了培养学生的整体观察能力,在感受和认知中,学会比较和鉴别物象的大小特征。12(巩固和拓展造型、色彩的初步认识)。课时作业目标1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。2、能大胆作画、充满画面,画一条大鱼。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。18评价指标能说出鱼的基本结构和特征让学生从鱼的外形,色彩及生活环境,激发学生创作热情。2设计生动。参考教师给出的海底世界创意图,尝试完成一幅美丽的大图造型,并进行适当装饰。172022年安徽省中小学作业设计大赛20整体设计生动美观,并进行适当的花纹装饰,能表现鱼的特点和生活环境。本课的教材内容并不只是让学生画出一条条"美丽的鱼",而是在此基础上,通过观察,比较大鱼和小鱼,理解大鱼和小鱼的差异,将大鱼和小鱼和谐,自然地的造型表现,让学生感知大小对比的原理和表现方法。通过仔细观察,对比表现,能画出"大鱼和小鱼"愉快地在一起生活的情景,反映集体生活的幸福和欢乐。提12通过实际操作,使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。六、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容一、选择:1、请用彩笔把你喜欢的颜色涂出来。2、你最喜欢用哪种工具涂色,用圆圈

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