科学教案中班(八篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——科学教案中班(八篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

科学教案幼儿园科学教案三年级篇一

1.能够通过分析发现多种动物运动的目的。

2.能通过比较发现运动前后身体的变化。

3.能利用简单工具（如秒表）进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。

1.能够接受运动对人类健康有好处的观点。

2.能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。

3.能与同学分工合作完成测量工作。

能够举例说出动物运动对其生存的意义。

意识到使用一些简单的工具可以帮助自己更确凿地知道运动前后身体发生的变化。

：重点是比较运动前后的变化。

课时安排：1课时

：秒表.体育器材.记录表.锻炼计划等。

点：校园或操场（考虑到让学生进行运动，在广阔的地方较好）

引入

师：我们举行过“动物运动会〞，今天让我们也来举行一场运动会。

新课

1.生命在于运动

⑴公布运动会的项目（50米跑步.跳绳等简单的运动）

学生分组选择自己爱好的运动项目

⑵师：你知道我们的身体在运动后会有怎样的.变化吗？

怎样能证明有这样的变化。

学生猜想.回复.交流

⑶指导学生测量并记录运动前的身体状况（如心跳.呼吸.出汗等）

⑷按自己小组选择的项目进行运动，并在运动后及时测量和记录身体状况

⑸指导学生比较运动前后身体状况的变化.分析.交流

⑹探讨：这些由运动产生的身体的变化，对我们的身体健康有什么影响？

引导学生接受运动对人类健康有好处的观点

⑺探讨：动物运动对其生存有什么意义？

⑻归纳得出：生命在于运动

2.拓展活动：根据自己的实际状况，制定一个合理的运动计划

⑴师：我们知道“生命在于运动〞，我们就要定期进行运动来锻炼身体。

让我们一起来制定适合自己的运动计划。

⑵出示一份运动计划的式样，

指导学生根据自己的实际状况，制定一个合理的运动计划

⑶展示.交流

科学教案幼儿园科学教案三年级篇二

第六单元第1课。

１．能够在合作中设计验证昼夜成因的模拟试验方案。

２．能积极寻觅证据支持自己的观点。

１．敢于对别人的结论提出质疑。

２．认识到科学发展是漫长的，好多事物的运动规律需要从更广泛的范围进行研究，才能真正弄明白事物的本质。

１．能说出地球在不停地转动，自转一周为一天，需２４小时。

２．能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

地球自转是一种绕轴旋转运动，在北极上空观测呈反时针方向，南极上空观测则呈顺时针方向，习惯上称为自西向东旋转。自转周期为一日，因参考点不同而有恒星日（以恒星为参考点所度量的地球自转周期）、太阳日（以太阳为参考点所度量的地球自转周期）和太阴日（以月球为参考点所度量的地球自转周期）之别，时间分别为２３时５６分、２４时和２４时５０分。自转角速度为每小时１５度，线速度则因纬度和海拔不同而异。

地球自转决定了地球上昼夜更替，并使地表一些自然地理过程具有昼夜节奏，还使运动物体如气团、洋流和流水发生偏转。地球自转造成同一时刻地球的不同经线上具有不同的地方时间，还使潮汐转变为与自转方向相反的潮汐。

模拟昼夜的形成可能是学生的好奇点。

２课时，两个活动各用１课时。

１．能承认地球在不停地自转，敢于对别人的结论提出质疑。

２．能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

３．能说出地球自转一周为一天，需２４小时。

４．意识到科学发展是漫长的过程，好多事物的运动规律需要从更广泛的范围进行研究，才能真正弄明白事物的本质。

１．建议本活动在小组探讨基础上全班共同进行。

２．活动可直接从教材的引入开始。布置学生在小组内用５～６分钟的时间为探讨会做准备。假使学生对地球围绕太阳转没有任何疑问，可请一部分小组为“太阳围着地球转〞的观点寻觅证据；另一部分小组为“地球围绕太阳转〞的观点寻觅证据。目的在于引导学生体会古人对昼夜成因的解释。

３．在学生探讨过程中，教师可适时将自己搜集到的资料介绍给学生。让学生阅读教材中包括“科学在线〞的资料后，帮助学生了解人类科学认识的艰辛过程。并体会哥白尼日心说的巨大贡献。

４．“科学在线〞之后的一段文字可以帮助学生更明白、更完整地解释昼夜交替现象的`形成。教师根据学生实际状况，在探讨和分析活动中做适当引导。

１．能够在合作的基础上提出模拟试验的方案，并能正确操作。

２．能够较明了地向其他同学解释自己的模拟试验的结。

３．能积极寻觅证据证明自己观点的正确。

１．本活动是在学生已经知道昼夜形成原因的基础上进行的。试验前要留给学生充足的时间探讨：如何利用教师提供的材料来模拟昼夜的成因，如何分工合作等。

２．要注意引导学生交流试验计划，在明确试验目的和方法，准备好所需材料后，再开始试验。试验时用遮光窗帘将教室变暗，以保证明验效果。学校如没有地球仪，可用学生自制的地球模型代替。

以下具体试验步骤供参考：

⑴将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；

⑷将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，渐渐转动地球仪，观测小纸人投向地球仪表面影子的位置和变化过程与一天中我们实际观测到的现象是否一致，从而确定地球旋转的方向。这一教学过程重点是让学生探究地球自转的方向，教师要勉励学生应用平日观测到的地球上的物体在一天中影子自西向北再向东的变化过程来解决这一问题。

⑸两人一组，轮番演示同一位置的昼夜变化。

３．为了帮助学生加强探究中的认识，教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。

４．试验终止后各组分别向全班介绍模拟试验的结果。

５．教材最终的探讨是对知识的运用。一定要让学生先根据两地的位置判断，再用试验演示。同一天中位置靠东侧的地方先被太阳照到，上海在乌鲁木齐的东侧，所以先被太阳照到。

科学教案幼儿园科学教案三年级篇三

1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应当保护它们。

3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最〞的动物。

4、在活动中，引导幼儿细心观测发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、初步了解其特性。

1、课件-动画片：大象有个长鼻子。

2、ppt课件：动物之最。

一、导入。

1、观看动画片，引起兴趣。

小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很好玩儿的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。

2、你在动画片里看到了什么动物？

（1）大象。

（2）长颈鹿。

（3）鸵鸟。

（4）河马。

二、展开。

1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿相互说一说）

2、引导幼儿探讨动物身上最明显的特点。

它们都有各自的才干和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。

3、ppt课件：动物之最

通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳：

（1）脖子最长的动物是：长颈鹿；

（2）鼻子最长的动物是：大象；

（3）耳朵最长的动物是：兔子；

（4）跑的最快的动物是：猎豹；

（5）最凶猛的动物是：老虎；

（6）嘴巴最大的动物是：河马；

（7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

5、请幼儿表演动物之最。

学唱英语歌：大象有个长鼻子。

师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流共享的习惯和方法需要培养。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。

科学教案幼儿园科学教案三年级篇四

1.知道贮存给现代生活所带来的种种好处，了解粗浅的食物方法。

2.培养幼儿对生活小科学的摸索兴趣，满足幼儿的好奇心。

各种包装食品

教师：家里有好多水果，吃不完怎么办？

引导幼儿想出储存的方法。

1.探讨贮存水果的'方法。

提问：水果可以怎样储存呢？

探讨后知道，储存可以真空包装，晒成果干，冷藏等，还可用真空包装水果，储存效果更好。

2.勉励孩子从周边生活入手，寻觅其他食物贮存的方法。

（冰箱低温贮存、真空包装、添加防腐剂等。）

3.了解食物的加工与贮存

出示经过贮存加工的食物。（如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。）

所以能运到全国各地，甚至海外，使大家都能享用。

2.探讨：现在贮存食物的方法好多，是不是可以无限期地贮下去呢？

3.教幼儿学看保质期。

1.食物有保质期，所以应在保质期内食用

2.食物贮存在冰箱里，应生熟分开。

3.冻过的食物需要再烘熟煮透后食用。

小结：食物经过加工贮存后，简单流失部分的营养，因此我们最好多吃新鲜食物。

科学教案幼儿园科学教案三年级篇五

农村的孩子对青蛙和蝌蚪十分熟悉能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生活习性。通过活动在了解青蛙的出生和生长过程中培养了幼儿的观测力及语言表达能力由于幼儿特别喜欢动手操作我把开心诗画与本节活动相结合更符和幼儿的年龄特点真正做到让幼儿在“玩中学学中玩〞。

活动目标：

1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。

2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。

3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。

活动准备：

青蛙卡片、青蛙头饰、稻田背景、多媒体课件。

活动重点：

了解青蛙的成长过程。

活动过程：

找朋友。“小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀?〞播放青蛙的叫声让幼儿听辩，导入新课。

设计意图：利用未见面的青蛙吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴致，提高幼儿参与活动的积极性。

1、“小朋友你见到的青蛙是什么样子的?〞谈谈自己认识的青蛙。

课前幼儿在观测发现:

(⒉)小蝌蚪穿着黑衣裳,在水里游泳;

(3.)有的已经长出了短短的后腿。

幼儿提出问题:

(⒈)为什么有的已经长出后腿，有的还没有?

(⒉)小蝌蚪有牙齿吗?

(⒊)小蝌蚪它需要吃什么?

课前幼儿继续观测发现：

(⒈)有的小蝌蚪已经长出了1条前腿，有的长出了2条前腿;

(⒉)有的怎么还没长前腿呢?

(⒊)有的小蝌蚪四条腿长出来了，小尾巴变短了;

(⒋)怎么小尾巴还在呢?

幼儿提出新问题：

(⒈)小蝌蚪在什么时候才会变成绿色?

(⒉)是尾巴不见了以后才变成青蛙的吗?

2、教师总结幼儿的回复，并引导幼儿观测青蛙的外部特征。(多媒体课件展示图片)

详细讲解青蛙的生长过程：

卵→小蝌蚪→中蝌蚪(长出前腿)→大蝌蚪(长出后退)→小青蛙→大青蛙

3、学学青蛙跳一跳。首先，让幼儿观测青蛙前腿和后腿的区别，通过课件展示、幼儿观测、教师总结让幼儿知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿长而有力。然后让幼儿模仿青蛙的跳，进一步加深幼儿的理解。

小朋友在这段时间里的观测、记录让老师与小朋友都获得好多收获。每天都坚持、主动观测小蝌蚪的变化，观测得很细心。譬如：小蝌蚪的生长变化程度有快有慢，有的长出后腿，有的前腿也长出一条等。小朋友基本上能在同一时间把小蝌蚪的不同程度变化分别绘画下来。小朋友对小蝌蚪的生长变化通过自己直接观测、记录后，有了很深的印象，也初步证明白小蝌蚪可以变成青蛙。

活动延伸：幼儿把观测到的青蛙生长过程依照顺序画出来。

科学教案幼儿园科学教案三年级篇六

1、通过游戏让幼儿初步了解“纸球反弹〞是由于空气的滚动产生的。

2、培养幼儿关注周边生活中的科学现象，并有积极摸索的欲望。

1、长颈瓶若干只、纸球若干

2、使用大型积木和图书搭建“资料室〞一间。

一、玩游戏“吹纸团〞引出课题。

（幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。）

二、教师提出进一步的'疑问，出示细颈瓶，幼儿再次操作。

2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行其次次操作。

指导语：假使把小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样？请你们再来试一试。

三、确立纸球反弹的现象

指导语：有答案了吗？小纸团会向前跑吗？会跑进瓶子里去吗？

（结论：假使不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里）

四、查询资料，寻觅纸球反弹的机要

指导语：这是什么原因呢？我们一起去资料室找资料好吗？（查询资料，寻觅答案）

五、活动终止：

绘制小试验

科学教案幼儿园科学教案三年级篇七

感知雷和闪电现象，对自然现象感兴趣。

视频图片。

一、视频导入，引发参与活动的兴趣。

师：你们方才听到了什么?看到了什么?你见过闪电和打雷吗?

(播放打雷和闪电的视屏，勉励幼儿大胆表达自己的感觉)。

二、出示图片，了解雷电产生的原因。

1、师：为什么会打雷和闪电?

小结介绍：雷雨常尝会在夏季发生。由于夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有大量的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。

小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿由于光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。

三、观看图片，交流保护自己的方法。

1、师生共同探讨：雷雨时自我保护的方法。

2、看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做?这样做安全吗?

(1)雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?

教师小结：雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。由于电线受雷击后，很简单把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。

(2)雷雨时，不能在哪里躲雨?为什么?

教师小结：雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上