湘教版音乐二年级上册第九课作业设计《Do Re Mi》

湘教版音乐二年级上册第九课作业设计设计者：旌德县启航学校 朱琪陈凯一、单元内容及教材分析（一）教学内容说明：识的学习。1、听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》，让学生在动听的歌声动中进一步感受和熟悉每一个音的音高。2、演唱歌曲《音阶歌》，进一步熟悉音阶，唱准音阶各音。3、演唱歌曲捷克民歌《白鸽》，唱准二声部，并与同学合作合唱歌曲。《我的朋友就是你》学生在愉快的音乐游戏活动中熟悉音符与唱名之间的对应关系。（二）教材分析：1、歌曲《DoReMi》《DoReMi》选自美国电影《音乐之声》。该电影讲述了一位善良美丽、性do、re、mi开始，让孩子们在游戏中学会了唱歌，喜爱上音乐。《DoReMi》为四二拍子，C大调，两段体结构。第一乐段采用叙述性的歌词，同音重复和级进结合。do、re、mi三个音的反复演唱，给人以边思考边唱的感受，听起来更乐段。歌曲的第二乐段歌词采用比拟的方式，将do、re、mi、fa、sol、la、si于记忆。不断上行的模进旋律，给音乐带来积极的动势，将歌曲推向高潮。2、歌曲《音阶歌》唱出完整的上下行自然音阶，重现了歌曲的主题。3、歌曲《白鸽》《白鸽》是一首捷克民歌，C大调，四二拍子，一段体。采用了上行与下行艺术表现力。4、音乐游戏《我的朋友就是你》la、si”之间的对应关系。二、单元学习目标1、巩固八个音符的柯尔文手势，在听赏《DoReMi》时，能随音乐模仿老师做柯尔文手势。1-ⅰ的上行和下行的自然音阶。3、能用自然、亲切的声音演唱歌曲《白鸽》，唱准二声部，并与同学合作合唱歌曲。4、积极参与找朋友的音乐游戏活动，掌握音阶与唱名的对应关系。三、单元作业目标1、巩固柯尔文手势。2、认识音符及唱名，并唱准音阶各音。3、模唱简单的音程，帮助二声部的学习。四、单元作业整体设计思路片等形式设计。五、课时作业（一）课时安排：三课时第一课时：听赏《DoReMi》，演唱《音阶歌》第二课时：演唱《白鸽》第三课时：音乐游戏《我的朋友就是你》，完成单元质量检测作业。（二）课时作业设计第一课时：小组PK，穿插于整个课堂，评选出音乐之星小组1、随《DoReMi》做柯尔文手势；随《音阶歌》做柯尔文手势。（学生分为四大组，按做对的人数排序，最高43-2-1发兴趣，巩固柯尔文手势，帮助后面音乐知识的学习。2、随琴唱准1-ⅰ的上行和下行的自然音阶。（随机点名演唱，正确给小组加1分，错误不扣分）。设计意图:激发兴趣，唱准音阶。3、个人积分赛：5分钟内让学生画出音阶歌旋律线。正确、字迹清晰，纸与音之间的关系，更好的掌握上行及下行音阶。第二课时：小组PK，穿插于整个课堂，评选出音乐之星小组。1、正确、流利、有感情的演唱歌曲的同学被评为“小百灵”。所在小组加3分。设计意图：提高学生学习兴趣去学唱歌曲。2、和小伙伴共同完成并正确演绎双声部演唱的同学被评为“魅力组合”。所在小组加5分。设计意图：体会双声部歌曲的乐趣，学会与同学之间合作。3、能大胆举手展现自己的同学被评为“勇气侠”，所在小组加2分。设计意图：鼓励学生敢于表现自我。4、课后制作音符卡片，两种形式，选择自己喜欢的任意一种制作，可以和爸爸妈妈一同完成。第一种：7个音符“1、2、3、4、5、6、7”；第二种：7个唱名“do、re、mi、fa、sol、la、si”。设计意图：加深学生对这些音的印象，提高学生的动手能力，开发学生的创造力，并为下一课时做准备。第三课时：1、给学生自制的音符卡片进行评价，正确美观的奖励一张卡通贴纸。2、游戏过程中，正确找到伙伴的奖励小红花。六、单元质量检测作业（10分钟）1、连一连，给下列音符和唱名找到正确的小伙伴。3516274La si fa do mi re sol2、看手势写音符。3、将歌曲《白鸽》中的音从低到高排列出来。4、听老师弹奏下面音组，将弹奏的顺序记在□内。1=C 4/4□ 135i□ 5675□ 6i57□ 2653七、作业分析及反思1、学生总体完成的较好。2、20%学生柯尔文手势反应比较慢。3、随琴演唱音阶较好，但是演唱歌曲时有少数学生音准有问题，个别学生re的发音不正确。4、双声部演唱时音准还需加强练习。5、学生制作音符卡片兴趣很高，有的学生制作了两种