幼儿学前班科学教学计划 学前班科学教学计划上学期(3篇)_第1页
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本文格式为Word版,下载可任意编辑——幼儿学前班科学教学计划学前班科学教学计划上学期(3篇)时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?以下是我为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿学前班科学教学计划学前班科学教学计划上学期篇一

1、引导幼儿体会大自然的美与奇妙,热爱大自然。

2、引导幼儿主动参与科学小试验,喜欢动手操作,在试验中积极思考,对试验结果感兴趣。培养幼儿喜欢摸索,爱思考、爱提问,积极回复问题的好习惯。

3、引导幼儿学习细心、一心地观测、能从不同角度或进行连续观测,找出事物的简单原因,学习简单的推理,学习从不同角度对物体进行分析。

4、认识一些动植物,初步感知动、植物的多样性,体会人与动植物、动物与植物之间的依存关系。

5、引导幼儿感知环境对动植物的重要意义。知道水、空气、土壤与动植物生存的关系,理解环保的意义。

6、进一步了解四季动植物的变化,观测风、雨雪天气现象。

7、学习风、电、水和太阳对人的好处和危害,初步体会事物的两面性,感知简单的物理现象,声、光、磁、颜色的变化、沉浮等。体会事物的发展变化。

1、对周边的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

2、能运用各种感官、动手动脑,探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流摸索的过程和结果。

4、爱护动植物、关心周边环境,亲近大自然、珍惜自然资源,有初步的环保意识。

幼儿学前班科学教学计划学前班科学教学计划上学期篇二

以下计划:

(一)主动参与多种形式的科学活动,愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。

学的探究能力。

(三)培养幼儿的倾听习惯,使幼儿养成读书的好习惯,喜欢与他人交往的习惯。

(四)使学生把握生活中的一些科学常识。

(五)知道自然事物是相互联系的,培养幼儿判断事物因果关系的能力。

(六)学会初步理解昼夜交替现象,知道事物的运动变化市有规律的。

(七)培养幼儿对摸索自然现象的兴趣,学会合作,做好分工。

如发现不足随时进行调整,以便对使幼儿得到更好的发展。

(一)有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。

(二)活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。

(三)培养幼儿动手操作能力和科学摸索精神。

(四)与其他领域教育相渗透。

(五)幼儿园科学教育要与幼儿生活紧凑联系。

(六)家园密切协同。

幼儿学前班科学教学计划学前班科学教学计划上学期篇三

音乐方面:

我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。

美术方面:

孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能认识和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画。

二、教学目标:

音乐目标:

(1)唱歌:学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在讴歌过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在讴歌活动中进行交流、合作的开心。

(2)舞蹈和音乐游戏:能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经把握的动作、知识和技能,进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的状况下,注意与他人的协调、交流与合作。

(3)音乐欣赏和表现:学习分辩音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的不可怜趣;在初步把握前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句、乐段的开始和终止,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和欣赏活动的开心。

(4)打击乐器:使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、他人协调一致,为歌曲或乐曲选择适合的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反应的习惯,体验创造性参与演奏活动的开心。

美术目标:

(1)绘画:能感知周边环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯。

(2)手工:尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色调、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

品,欣赏及评价同伴的作品。

三、具体措施:

音乐方面:

(1)唱歌:选择一些贴近幼儿生活,内容与文字好玩儿,歌词内容能用动作表现,且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音乐游戏:选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。

(3)音乐欣赏:选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质显明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性〞的自然声音,以及结合生活专门

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