2023年小不点儿歌教案(15篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小不点儿歌教案(15篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小不点儿歌教案篇一

1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。

2、培养幼儿恬静的听别人陈述的习惯，并勉励他们在集体面前大声的表述。

1、教学图片若干张。

2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

3、音乐《找朋友》。

请幼儿介绍“我的好朋友是×××〞，并与好朋友握握手，抱一抱。

1、扁扁的嘴巴会游泳，

走起路来摇摇摆摆，

唱起歌来嘎嘎嘎。

2、师：你怎么知道是小鸭子的？

1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？

2、出示小图片“小兔〞，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？

练习说短句：“你能和我一起游泳吗？〞

“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！〞

3、依次出示图片“小兔、小鸟〞，继续练习对话。

（1）个别扮演角色说（与老师对说）

（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。

（3）自由交流说。

4、陈述最终一段

探讨：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？〞

以各种形式开展

（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。

（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。

（3）个别、集体、小组轮番说。

小不点儿歌教案篇二

1、喜欢阅读故事大书，体会故事的趣味性。

2、能有序观测图画，根据图画中的线索推测并大胆表达自己的想法。

3、学习读本、理解故事，感受故事幽默的结局。

1、理解读本内容，学会细心观测读本画面。

2、能观测细节，大胆推测故事内容进行表达。

故事大书、鳄鱼医生。

（一）教师出示鳄鱼医生，激发幼儿兴趣。

――你知道它是做什么工作的吗？

（二）结局前置，猜测导入。

――鳄鱼医生的医院里住了哪些动物？他们这是怎么了？

（三）大书导读，理解故事内容。

第1页――小蛇要做什么？猜一猜接下来还会有谁会出现？

第2页――谁来了？小蛇欢迎他吗？它会对他说什么？还有谁会上床来睡觉？

第3页――是谁来了？它会睡哪里？

第4页――（遮挡上床的动物）吊床上还有几个枕头？看到枕头的花纹让你想到了哪个小动物？这回来的是谁？（揭开谜底）是谁？它受到了大家的欢迎吗？

第5页――谁来了？大家希望它上来吗？看看动物们的表情。

回想――吊床和椰子树发生了什么变化？接下来会发生什么事情？

第6页――猜对了吗？现在你们知道为什么小动物们都住医院了吗？

（四）阅读大书，共享故事。

教师带领幼儿阅读大书，图文结合进行阅读。

――我们一起来看看书里是怎么说这个故事。

（五）总结共享，终止活动。

――你喜欢这个故事吗？你觉得哪里最好玩儿？

小不点儿歌教案篇三

1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。

2、熟悉童话中的主要对话，学习短语：“大河马，××大得不得了。〞

3、感受朋友之间相互帮助的温馨美好的情感。

图片《河马大轮船》。

一、引导幼儿了解故事角色。

出示大河马图片。

师：你们认识它吗？它是谁？大河马的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？它的力气大不大呀？

引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大，并且学说短语：“大河马，××大得不得了。〞

二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。

1、师：今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。

教师有感情讲故事，当讲到“大轮船？〞大河马想了想，哈哈，明白啦！

教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么？大轮船是谁呀？

2、教师出示图片，进一步帮助幼儿了解故事情节，感受人物形象。

师：小鸡是怎么说的？小鸭是怎么说的？小鸡为什么要推小鸭，小鸭为什么有要推小老鼠呀？（勉励幼儿做一个大胆自信的孩子）

你们喜欢大河马吗？为什么？感受朋友间的友爱。

三、教师带领幼儿一起进行故事表演。

在表演过程中，勉励幼儿用身体动作表现大河马的形象。

四、终止活动。

附童话：河马大轮船

大河马，嘴巴大得不得了！大河马，身体大得不得了！大河马，力气大得不得了。

小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问：“你们找我有事吗？〞“你说吧……〞“你说吧……〞小鸡推小鸭，小鸭推小老鼠，小老鼠鼓足勇气说：“我们想坐大轮船。〞“大轮船？〞大河马想了想，“哈哈哈……明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！〞

“嘟——〞

小不点儿歌教案篇四

语言活动--开心的小动物

1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。2.喜欢模仿小动物的动作。

小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。

一、我的身体变一变

1.教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？

2.教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。3.引导幼儿理解常用的几个动词

（１）教师："你方才做了什么动作？"勉励幼儿大胆表达。

（２）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。

二、小动物变一变1．开启幼儿用书，引导幼儿观测。

（１）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"（２）勉励幼儿模仿小动物的动作。

（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。

三、经验扩展

1.老师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？

2.播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。

小不点儿歌教案篇五

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌好玩儿的特点。

2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗读儿歌。

3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。

幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。

一、播放动画《小星星》

在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。

二、请幼儿欣赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。

1、提问：小朋友，你看到了什么?星星在哪里?

2、请幼儿欣赏配乐朗读《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

你们方才看到了什么?听到了什么?让我们再听一遍。

3、其次遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗读，让幼儿对有儿歌完整印象。

三、以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

1、天上星星怎么样?

2、娃娃看到星星做什么?

3、娃娃怎么数星星的?

四、分句教幼儿朗读，以不同的形式教授。

1、采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

2、以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。

五、幼儿操作活动。

1、小朋友，你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。

2、在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

3、给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，勉励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

六、引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏。

终止活动。

小不点儿歌教案篇六

1、能说出自己爱好的物品的名称，知道每个人都有自己爱好的玩具。

2、能表达自己的爱好之情，并与他人共享自己爱好的物品。

1、教师带2―3件自己爱好的物品，音乐。

2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。

一、导入

教师："孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说

二、展开

1、说说自己的玩具。

请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮番说说：

最爱的玩具是什么?为什么喜欢它?

2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：我的玩具

3、请幼儿猜猜老师的玩具。

教师：你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗?

(1)教师出示2―3件爱好的物品与幼儿共享。

最终老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的"宝物"。

那就是你们，你们是我的宝物。

(2)在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝物。

4、照料好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。

教师：今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照料它呀!

(注意观测幼儿是如何照料玩具的，及时确定幼儿初步的自理行为)。

让幼儿将带来的玩具放在幼儿园，便于随时玩。

小不点儿歌教案篇七

1、知道手势能表情达意,学习运用手势语言来表达自己的情意。

2、感受小手创意活动的乐趣。

1、乐曲《小手拍拍》、录音机,各种动物图片,布置成“动物乐园〞。

2、幼儿活动场地安排：幼儿半圆围坐,与教师面对。

1、“手〞的热身活动。和教师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动,活跃气氛。

2、导入活动。“谁知道我们的手会做些什么？〞幼儿回复。

3、活动“会模仿的手〞

a、“我们的小手真能干！手还可以变出大量小动物,你们信吗？〞

b、教师做简单的.手势,请幼儿来猜猜其表示的含义。

c、展示“动物乐园〞,请幼儿尝试模仿动物造型,感受小手创意活动的乐趣。（形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动）

4、活动“会说话的手〞

a、“手不但会变小动物,还能变成嘴巴说话呢！看,它在说什么呢？〞教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。

b、“现在,你的小手会说话了吗？来试试看吧！〞

c、“你可以怎样用手来说‘我很开心’呢？〞“你还想说什么？〞请幼儿和好朋友说、和客人老师说,再请个别幼儿自己来说。

5、活动“会唱歌的手〞

a、“手不仅会说话,还会唱歌呢！让我们来听一听,它在唱什么？〞幼儿观看录象（第一遍）。

b、“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？〞幼儿看录象（其次遍）。引导幼儿边看边学。“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好朋友唱唱歌吧！〞

6、小结。“今天小手变成了动物,变成了嘴巴,还会变什么呢？大家回去想一想,下次我们再来一起玩,好吗？〞

小不点儿歌教案篇八

1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。

2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。

活动重难点:

重点：恬静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。

难点：明白小不点儿虽然小但也有好多优点和才干并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和高傲感。

活动准备:

物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景

经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。

活动过程:

师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?假使有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?

1、小猴寻觅比他小的朋友。

(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。

(2)你认为比小猴小的有谁?

(3)一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，细心看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么?

2、小老鼠寻觅比他小的朋友。

(1)小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?

(2)你认为比小老鼠小的有谁?

(3)小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!突然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：“哎呦，你踩疼我了!〞小老鼠迅速抬起脚，原来是只甲虫，细心看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么?

3、小甲虫对“小不点儿〞的态度。

(1)小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿，高兴吗?他会怎么做?

1、为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿，他还是那么自信呢?

2、我们虽然小，在大人眼里是小不点儿，但我们有好多才干，谁愿意说说你的才干?

(四)说说自己

1、在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是“小不点儿〞?

2、当别人说你是“小不点儿〞时，你是生气还是高兴?

3、你们这些“小不点儿〞有哪些才干?

4、将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录，以加强幼儿的自信心。

孩子们，我们很小，在大人们眼里我们就是小不点儿，但小不点儿才干大，我们会……，我们还会渐渐长大。所以，假使有人说我们是小不点儿，我们一点儿也不用在意，可以像小甲虫一样自信地说：“没关系，总有一天我会长大的。〞

小不点儿歌教案篇九

1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

2、提高生活独立能力。

3、学习说出完整的感谢的话。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、发展幼儿的动手能力。

1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，

如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、整理组。每组发给所

需要的清洁工具，让幼儿开始分工合作清洁。

6、当幼儿清洁完以后，教师可以问问幼儿清洁后的感觉。

7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大

家轮番上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

小不点儿歌教案篇十

1、理解儿歌内容，体验小手的作用。

2、能运用已有的经验进行初步仿编。

3、勉励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

幼儿用小手做事的相片、小手娃娃，挂图。

一、谈话引入。

1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻说：“小朋友们好，我是小手娃娃，我的手能做大量事情，你们的小手会做什么事情呢?〞

2、教师小结：原来小朋友的小手会做工这么多的事情，真能干。

二、出示挂图，理解儿歌内容。

1、这里也有一个小朋友，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。

2、引导幼儿逐一观测图画，说说小手做的事情，并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。

三、欣赏儿歌。

1、我们来给这几幅图起个名字吧。

2、老师有感情地朗读一遍儿歌。

四、学习儿歌。

1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

2、引导幼儿尝试用动作表演。

五、创编儿歌。

1、出示相片，看看小朋友的小手还会干什么。

2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。

六、保护小手。

我们的小手这么重要，我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情，不玩尖利的东西等)

孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的才干，了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

小不点儿歌教案篇十一

1.学说儿歌，练习正确发平、翘舌音，发准“柿〞“涩〞“买〞“卖〞等字音。

2.使幼儿乐于参与语言游戏，培养幼儿语言表达的兴趣。

活动准备1.图片：柿子

2.篮子内放有柿子若干（可用图片代替）。

一、导入

出示柿子图片，吸引幼儿兴趣。

“看，今天老师给大家带来了什么礼物？〞

二、展开

1.集体复习儿歌：柿子红，柿子黄，柿子柿子甜如糖。

教师：柿子成熟的季节到了，

看！老师这里有一篮子的柿子要去卖，我的柿子又香又甜，一点也不涩，

谁来买我的柿子呀？〞

2.讲解游戏玩法：

幼儿围成一圈坐好，教师扮演“卖柿人〞，

手提装有十个柿子的篮子，站在圆圈中间。

全体幼儿一起说儿歌，儿歌说完后“卖柿人〞走到一名坐着的幼儿面前，

问：“请问你要买柿子吗？〞

幼儿要问：“你的柿子涩不涩？〞

“卖柿人〞答：“不涩，不涩，你要买几个？〞

幼儿说出要买的数量（五个以内的数），

“卖柿人〞就按数量卖给他。

两人交换位置，游戏重新开始。

3、提醒游戏规则，教师指导幼儿的正确发音。

三、终止

今天我们学会了新才干——买柿子，

菜场上还有更多好吃的蔬菜和水果呢，

回家后请你和爸爸妈妈一起去菜场买一买吧！

小不点儿歌教案篇十二

1.幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。

2.幼儿用完整的语句回复(如：这是青菜)。

3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1.各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等)

2.早晨来园时各区角零星摆放着大量蔬菜，且本月主题活动为"好吃的东西"

1.指导语：小朋友，今天我们的房间里有大量蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻觅出蔬菜后一起围坐一圈。

2.指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?

先让幼儿自己报出蔬菜的名字，假使有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。

3.由教师说出蔬菜特征。幼儿回复是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名。如，有个蔬菜宝宝十分内向，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后，大声说出"这是黄瓜!"注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

小不点儿歌教案篇十三

1、让幼儿知道关心妈妈。

2、幼儿能简单陈述整个故事，模仿故事中角色的扮演。

3、妈妈假使生病了，自己应当怎样做。

4、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

重点：了解帮助他人的乐趣，陈述故事中的情节。

难点：真的生病了应知道采取的措施

准备：水杯体温表电话玩具车图片。

开始环节：出示图片，让幼儿了解图片中的内容，这是老是对着每一幅图片做出陈述。让幼儿听故事，说说故事里的小乌龟是怎样关心妈妈的。

基本环节：让幼儿复述故事中的内容，找出故事中的角色。

找小朋友出来扮演角色，一个当妈妈，一个当小乌龟。龟妈妈生病了，又是头疼又是发烧，让幼儿模仿医生一样，量体温，确定妈妈真的发烧了，要扶妈妈上医院，可妈妈怎么也走不动，这时小乌龟被妈妈上医院，跌倒，爬起来，就这样来回还几次，妈妈怎么劝阻也不行，来来回回还在门口，这是妈妈说，乖孩子，妈妈出了一身的汉，感冒就好了，也不用去医院了，小乌龟摸摸妈妈的头，哇，真的不烧了，开心得的唱起歌。

终止环节：让幼儿扶妈妈赶快坐下，给妈妈倒水，关心妈妈。

延伸环节：现实中妈妈真的生病了，孩子太小，根本背不动妈妈，这时应打电话叫救治车来接妈妈去医院。让孩子知道生活中的小常识。

幼儿对故事理解，对故事的扮演产生了浓重的兴趣。通过这个故事的蜕变，在日常生活中幼儿知道了生病了最简单的急救措施。懂得关心他人快了自我情趣。

小不点儿歌教案篇十四

1.尝试用颈部任意弯曲，表现鹅在水中游泳的情景。

2.感受在砂皮纸上作画的乐趣。

砂皮纸人手一张、蜡笔(白色蓝色绿色红色黄色)、范例一张

1.幼儿欣赏古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗?让我们一起来念念这首好听的古诗吧。

2.鹅的羽毛是什么颜色?(白色)它的脚掌是什么样子的、什么颜色?(脚掌有蹼、红色)什么是“曲项向天歌〞?(弯曲脖子向着蓝天唱歌)

小结：大白鹅身上有