中班数学小动物住新家

中班数学：小动物住新家中班数学：小动物住新家/第页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页中班数学：小动物住新家中班数学：小动物住新家目标：1．感知7以内的数量，能进行7以内的数物般配。2．运用目测接数的方法，正确判断7以内的数量。(重点)3．能学习别人的好方法，愿意使用新方法数数。准备：1.经验准备：已认识1-6的数字，并学习过目测数群的方法2.物质准备：——教具：7座贴有门牌号的房屋底板，7以内小动物实物卡片，每个数字配2张实物卡，——学具：有4.5.6.7数字的水果篮每幼两只、胶水每幼一份，老师提前贴上部分水果，4种水果的数量多于相应门牌号的,数量过程：一．小动物住新家1.出示7座新房，认识门牌号码t：森林里盖了很多新房屋，小动物们要搬新家了。看看新房屋上有什么？你们认识它们吗？（说一说）这些数字有什么用？小结：这是房屋上安装的门牌号码，这样小动物们就不会走错家了。2.出示7张动物卡片，师幼商议住所规则，送小动物回家。t：瞧，小动物们都急不行待地要住新家呢。有哪些小动物？谁来送小猫回家？（请一幼儿来送）t：为什么会把小猫送到这里？请幼儿说师小结：有几个动物就送几号房，这是住新房的规则。3.送其他动物回家，学习用目测接数的方法观察小动物的数量t：其他小动物谁来送？几号房？你是怎么数的？（一个个数、目测接着数）我们一起来数一数。小结：我们可以一个个数，也可以一下子看出几个接下去数完，这叫目测接数。用这样的方法数更快。4.出示别的7张动物卡，牢固目测接数的方法t：新房屋里有没住满呀？其他的小动物听闻了也要来住新房。看看有谁？依照住新房的规则，谁来帮他们找到自己的房屋？请7名幼儿分别送一个动物回新房，大家一起检查：数一数。议论：他送的对不对?送了*只小动物进了*号房。小结：相同多的小动物住在了一起，大家真快乐啊！二．小组操作，送水果去做客1.出示学具水果篮4、5、6、7t：小动物们住进了新家，要请我们去做客呢？你们想不想去？第一次去做客我们最好带些礼物，比较礼貌。瞧，老师为你们准备了水果。每个水果篮上都有数字，你拿到的是数字几，说明里面的水果就有几个，送就送到几号房，要保证每间房的小动物都有水果吃哦。小朋友愿意来帮忙装水果，并装好后送到相应的房屋下面？2.幼儿操作，教师巡回指导3.作品显现，议论t：我们一起来检查一下是不是每个动物都有的吃。（牢固不相同的目测接数方法）三．结束：t：小动物们收到大家的礼物快乐极了，下次要到我们家做客呢！你希望谁来你们家？那你要准备多少份水果呢，我们回到教室里说一说吧！2019-01-28目标：1．感知7以内的数量，能进行7以内的数物般配。2．运用目测接数的方法，正确判断7以内的数量。(重点)3．能学习别人的好方法，愿意使用新方法数数。准备：1.经验准备：已认识1-6的数字，并学习过目测数群的方法2.物质准备：——教具：7座贴有门牌号的房屋底板，7以内小动物实物卡片，每个数字配2张实物卡，——学具：有4.5.6.7数字的水果篮每幼两只、胶水每幼一份，老师提前贴上部分水果，4种水果的数量多于相应门牌号的,数量过程：一．小动物住新家1.出示7座新房，认识门牌号码t：森林里盖了很多新房屋，小动物们要搬新家了。看看新房屋上有什么？你们认识它们吗？（说一说）这些数字有什么用？小结：这是房屋上安装的门牌号码，这样小动物们就不会走错家了。2.出示7张动物卡片，师幼商议住所规则，送小动物回家。t：瞧，小动物们都急不行待地要住新家呢。有哪些小动物？谁来送小猫回家？（请一幼儿来送）t：为什么会把小猫送到这里？请幼儿说师小结：有几个动物就送几号房，这是住新房的规则。3.送其他动物回家，学习用目测接数的方法观察小动物的数量t：其他小动物谁来送？几号房？你是怎么数的？（一个个数、目测接着数）我们一起来数一数。小结：我们可以一个个数，也可以一下子看出几个接下去数完，这叫目测接数。用这样的方法数更快。4.出示别的7张动物卡，牢固目测接数的方法t：新房屋里有没住满呀？其他的小动物听闻了也要来住新房。看看有谁？依照住新房的规则，谁来帮他们找到自己的房屋？请7名幼儿分别送一个动物回新房，大家一起检查：数一数。议论：他送的对不对?送了*只小动物进了*号房。小结：相同多的小动物住在了一起，大家真快乐啊！二．小组操作，送水果去做客1.出示学具水果篮4、5、6、7t：小动物们住进了新家，要请我们去做客呢？你们想不想去？第一次去做客我们最好带些礼物，比较礼貌。瞧，老师为你们准备了水果。每个水果篮上都有数字，你拿到的是数字几，说明里面的水果就有几个，送就送到几号房，要保证每间房的小动物都有水果吃哦。小朋友愿意来帮忙装水果，并装好后送到相应的房屋下面？2.幼儿操作，教师巡回指导3.作品显现，议论t：我们一起来检查一下是不是每个动物都有的吃。（牢固不相同的目测接数方法）三．结束：t：小动物们收到大家的礼物快乐极了，下次要到我们家做客呢！你希望谁来你们家？那你要准备多少份水果呢，我们回到教室里说一说吧！2019-01-28目标：1．感知7以内的数量，能进行7以内的数物般配。2．运用目测接数的方法，正确判断7以内的数量。(重点)3．能学习别人的好方法，愿意使用新方法数数。准备：1.经验准备：已认识1-6的数字，并学习过目测数群的方法2.物质准备：——教具：7座贴有门牌号的房屋底板，7以内小动物实物卡片，每个数字配2张实物卡，——学具：有4.5.6.7数字的水果篮每幼两只、胶水每幼一份，老师提前贴上部分水果，4种水果的数量多于相应门牌号的,数量过程：一．小动物住新家1.出示7座新房，认识门牌号码t：森林里盖了很多新房屋，小动物们要搬新家了。看看新房屋上有什么？你们认识它们吗？（说一说）这些数字有什么用？小结：这是房屋上安装的门牌号码，这样小动物们就不会走错家了。2.出示7张动物卡片，师幼商议住所规则，送小动物回家。t：瞧，小动物们都急不行待地要住新家呢。有哪些小动物？谁来送小猫回家？（请一幼儿来送）t：为什么会把小猫送到这里？请幼儿说师小结：有几个动物就送几号房，这是住新房的规则。3.送其他动物回家，学习用目测接数的方法观察小动物的数量t：其他小动物谁来送？几号房？你是怎么数的？（一个个数、目测接着数）我们一起来数一数。小结：我们可以一个个数，也可以一下子看出几个接下去数完，这叫目测接数。用这样的方法数更快。4.出示别的7张动物卡，牢固目测接数的方法t：新房屋里有没住满呀？其他的小动物听闻了也要来住新房。看看有谁？依照住新房的规则，谁来帮他们找到自己的房屋？请7名幼儿分别送一个动物回新房，大家一起检查：数一数。议论：他送的对不对?送了*只小动物进了*号房。小结：相同多的小动物住在了一起，大家真快乐啊！二．小组操作，送水果去做客1.出示学具水果篮4、5、6、7t：小动物们住进了新家，要请我们去做客呢？你们想不想去？第一次去做客我们最好带些礼物，比较礼貌。瞧，老师为你们准备了水果。每个水果篮上都有数字，你拿到的是数字几，说明里面的水果就有几个，送就送到几号房，要保证每间房的小动物都有水果吃哦。小朋友愿意来帮忙装水果，并装好后送到相应的房屋下面？2.幼儿操作，教师巡回指导3.作品显现，议论t：我们一起来检查一下是不是每个动物都有的吃。（牢固不相同的目测接数方法）三．结束：t：小动物们收到大家的礼物快乐极了，下次要到我们家做客呢！你希望谁来你们家？那你要准备多少份水果呢，我们回到教室里说一说吧！2019-01-28目标：1．感知7以内的数量，能进行7以内的数物般配。2．运用目测接数的方法，正确判断7以内的数量。(重点)3．能学习别人的好方法，愿意使用新方法数数。准备：1.经验准备：已认识1-6的数字，并学习过目测数群的方法2.物质准备：——教具：7座贴有门牌号的房屋底板，7以内小动物实物卡片，每个数字配2张实物卡，——学具：有4.5.6.7数字的水果篮每幼两只、胶水每幼一份，老师提前贴上部分水果，4种水果的数量多于相应门牌号的,数量过程：一．小动物住新家1.出示7座新房，认识门牌号码t：森林里盖了很多新房屋，小动物们要搬新家了。看看新房屋上有什么？你们认识它们吗？（说一说）这些数字有什么用？小结：这是房屋上安装的门牌号码，这样小动物们就不会走错家了。2.出示7张动物卡片，师幼商议住所规则，送小动物回家。t：瞧，小动物们都急不行待地要住新家呢。有哪些小动物？谁来送小猫回家？（请一幼儿来送）t：为什么会把小猫送到这里？请幼儿说师小结：有几个动物就送几号房，这是住新房的规则。3.送其他动物回家，学习用目测接数的方法观察小动物的数量t：其他小动物谁来送？几号房？你是怎么数的？（一个个数、目测接着数）我们一起来数一数。小结：我们可以一个个数，也可以一下子看出几个接下去数完，这叫目测接数。用这样的方法数更快。4.出示别的7张动物卡，牢固目测接数的方法t：新房屋里有没住满呀？其他的小动物听闻了也要来住新房。看看有谁？依照住新房的规则，谁来帮他们找到自己的房屋？请7名幼儿分别送一个动物回新房，大家一起检查：数一数。议论：他送的对不对?送了*只小动物进了*号房。小结：相同多的小动物住在了一起，大家真快乐啊！二．小组操作，送水果去做客1.出示学具水果篮4、5、6、7t：小动物们住进了新家，要请我们去做客呢？你们想不想去？第一次去做客我们最好带些礼物，比较礼貌。瞧，老师为你们准备了水果。每个水果篮上都有数字，你拿到的是数字几，说明里面的水果就有几个，送就送到几号房，要保证每间房的小动物都有水果吃哦。小朋友愿意来帮忙装水果，并装好后送到相应的房屋下面？2.幼儿操作，教师巡回指导3.作品显现，议论t：我们一起来检查一下是不是每个动物都有的吃。（牢固不相同的目测接数方法）三．结束：t：小动物们收到大家的礼物快乐极了，下次要到我们家做客呢！你希望谁来你们家？那你要准备多少份水果呢，我们回到教室里说一说吧！2019-01-28目标：1．感知7以内的数量，能进行7以内的数物般配。2．运用目测接数的方法，正确判断7以内的数量。(重点)3．能学习别人的好方法，愿意使用新方法数数。准备：1.经验准备：已认识1-6的数字，并学习过目测数群的方法2.物质准备：——教具：7座贴有门牌号的房屋底板，7以内小动物实物卡片，每个数字配2张实物卡，——学具：有4.5.6.7数字的水果篮每幼两只、胶水每幼一份，老师提前贴上部分水果，4种水果的数量多于相应门牌号的,数量过程：一．小动物住新家1.出示7座新房，认识门牌号码t：森林里盖了很多新房屋，小动物们要搬新家了。看看新房屋上有什么？你们认识它们吗？（说一说）这些数字有什么用？小结：这是房屋上安装的门牌号码，这样小动物们就不会走错家了。2.出示7张动物卡片，师幼商议住所规则，送小动物回家。t：瞧，小动物们都急不行待地要住新家呢。有哪些小动物？谁来送小猫回家？（请一幼儿来送）t：为什么会把小猫送到这里？请幼儿说师小结：有几个动物就送几号房，这是住新房的规则。3.送其他动物回家，学习用目测接数的方法观察小动物的数量t：其他小动物谁来送？几号房？你是怎么数的？（一个个数、目测接着数）我们一起来数一数。小结：我们可以一个个数，也可以一下子看出几个接下去数完，这叫目测接数。用这样的方法数更快。4.出示别的7张动物卡，牢固目测接数的方法t：新房屋里有没住满呀？其他的小动物听闻了也要来住新房。看看有谁？依照住新房的规则，谁来帮他们找到自己的房屋？请7名幼儿分别送一个动物回新房，大家一起检查：数一数。议论：他送的对不对?送了*只小动物进了*号房。小结：相同多的小动物住在了一起，大家真快乐啊！二．小组操作，送水果去做客1.出示学具水果篮4、5、6、7t：小动物们住进了新家，要请我们去做客呢？你们想不想去？第一次去做客我们最好带些礼物，比较礼貌。瞧，老师为你们准备了水果。每个水果篮上都有数字，你拿到的是数字几，说明里面的水果就有几个，送就送到几号房，要保证每间房的小动物都有水果吃哦。小朋友愿意来帮忙装水果，并装好后送到相应的房屋下面？2.幼儿操作，教师巡回指导3.作品显现，议论t：我们一起来检查一下是不是每个动物都有的吃。（牢固不相同的目测接数方法）三．结束：t：小动物们收到大家的礼物快乐极了，下次要到我们家做客呢！你希望谁来你们家？那你要准备多少份水果呢，我们回到教室里说一说吧！2019-01-28目标：1．感知7以内的数量，能进行7以内的数物般配。2．运用目测接数的方法，正确判断7以内的数量。(重点)3．能学习别人的好方法，愿意使用新方法数数。准备：1.经验准备：已认识1-6的数字，并学习过目测数群的方法2.物质准备：——教具：7座贴有门牌号的房屋底板，7以内小动物实物卡片，每个数字配2张实物卡，——学具：有4.5.6.7数字的水果篮每幼两只、胶水每幼一份，老师提前贴上部分水果，4种水果的数量多于相应门牌号的,数量过程：一．小动物住新家1.出示7座新房，认识门牌号码t：森林里盖了很多新房屋，小动物们要搬新家了。看看新房屋上有什么？你们认识它们吗？（说一说）这些数字有什么用？小结：这是房屋上安装的门牌号码，这样小动物们就不会走错家了。2.出示7张动物卡片，师幼商议住所规则，送小动物回家。t：瞧，小动物们都急不行待地要住新家呢。有哪些小动物？谁来送小猫回家？（请一幼儿来送）t：为什么会把小猫送到这里？请幼儿说师小结：有几个动物就送几号房，这是住新房的规则。3.送其他动物回家，学习用目测接数的方法观察小动物的数量t：其他小动物谁来送？几号房？你是怎么数的？（一个个数、目测接着数）我们一起来数一数。小结：我们可以一个个数，也可以一下子看出几个接下去数完，这叫目测接数。用这样的方法数更快。4.出示别的7张动物卡，牢固目测接数的方法t：新房屋里有没住满呀？其他的小动物听闻了也要来住新房。看看有谁？依照住新房的规则，谁来帮他们找到自己的房屋？请7名幼儿分别送一个动物回新房，大家一起检查：数一数。议论：他送的对不对?送了*只小动物进了*号房。小结：相同多的小动物住在了一起，大家真快乐啊！二．小组操作，送水果去做客1.出示学具水果篮4、5、6、7t：小动物们住进了新家，要请我们去做客呢？你们想不想去？第一次去做客我们最好带些礼物，比较礼貌。瞧，老师为你们准备了水果。每个水果篮上都有数字，你拿到的是数字几，说明里面的水果就有几个，送就送到几号房，要保证每间房的小动物都有水果吃哦。小朋友愿意来帮忙装水果，并装好后送到相应的房屋下面？2.幼儿操作，教师巡回指导3.作品显现，议论t：我们一起来检查一下是不是每个动物都有的吃。（牢固不相同的目测接数方法）三．结束：t：小动物们收到大家的礼物快乐极了，下次要到我们家做客呢！你希望谁来你们家？那你要准备多少份水果呢，我们回到教室里说一说吧！2019-01-28目标：1．感知7以内的数量，能进行7以内的数物般配。2．运用目测接数的方法，正确判断7以内的数量。(重点)3．能学习别人的好方法，愿意使用新方法数数。准备：1.经验准备：已认识1-6的数字，并学习过目测数群的方法2.物质准备：——教具：7座贴有门牌号的房屋底板，7以内小动物实物卡片，每个数字配2张实物卡，——学具：有4.5.6.7数字的水果篮每幼两只、胶水每幼一份，老师提前贴上部分水果，4种水果的数量多于相应门牌号的,数量过程：一．小动物住新家1.出示7座新房，认识门牌号码t：森林里盖了很多新房屋，小动物们要搬新家了。看看新房屋上有什么？你们认识它们吗？（说一说）这些数字有什么用？小结：这是房屋上安装的门牌号码，这样小动物们就不会走错家了。2.出示7张动物卡片，师幼商议住所规则，送小动物回家。t：瞧，小动物们都急不行待地要住新家呢。有哪些小动物？谁来送小猫回家？（请一幼儿来送）t：为什么会把小猫送到这里？请幼儿说师小结：有几个动物就送几号房，这是住新房的规则。3.送其他动物回家，学习用目测接数的方法观察小动物的数量t：其他小动物谁来送？几号房？你是怎么数的？（一个个数、目测接着数）我们一起来数一数。小结：我们可以一个个数，也可以一下子看出几个接下去数完，这叫目测接数。用这样的方法数更快。4.出示别的7张动物卡，牢固目测接数的方法t：新房屋里有没住满呀？其他的小动物听闻了也要来住新房。看看有谁？依照住新房的规则，谁来帮他们找到自己的房屋？请7名幼儿分别送一个动物回新房，大家一起检查：数一数。议论：他送的对不对?送了*只小动物进了*号房。小结：相同多的小动物住在了一起，大家真快乐啊！二．小组操作，送水果去做客1.出示学具水果篮4、5、6、7t：小动物们住进了新家，要请我们去做客呢？你们想不想去？第一次去做客我们最好带些礼物，比较礼貌。瞧，老师为你们准备了水果。每个水果篮上都有数字，你拿到的是数字几，说明里面的水果就有几个，送就送到几号房，要保证每间房的小动物都有水果吃哦。小朋友愿意来帮忙装水果，并装好后送到相应的房屋下面？2.幼儿操作，教师巡回指导3.作品显现，议论t：我们一起来检查一下是不是每个动物都有的吃。（牢固不相同的目测接数方法）三．结束：t：小动物们收到大家的礼物快乐极了，下次要到我们家做客呢！你希望谁来你们家？那你要准备多少份水果呢，我们回到教室里说一说吧！2019-01-28目标：1．感知7以内的数量，能进行7以内的数物般配。2．运用目测接数的方法，正确判断7以内的数量。(重点)3．能学习别人的好方法，愿意使用新方法数数。准备：1.经验准备：已认识1-6的数字，并学习过目测数群的方法2.物质准备：——教具：7座贴有门牌号的房屋底板，7以内小动物实物卡片，每个数字配2张实物卡，——学具：有4.5.6.7数字的水果篮每幼两只、胶水每幼一份，老师提前贴上部分水果，4种水果的数量多于相应门牌号的,数量过程：一．小动物住新家1.出示7座新房，认识门牌号码t：森林里盖了很多新房屋，小动物们要搬新家了。看看新房屋上有什么？你们认识它们吗？（说一说）这些数字有什么用？小结：这是房屋上安装的门牌号码，这样小动物们就不会走错家了。2.出示7张动物卡片，师幼商议住所规则，送小动物回家。t：瞧，小动物们都急不行待地要住新家呢。有哪些小动物？谁来送小猫回家？（请一幼儿来送）t：为什么会把小猫送到这里？请幼儿说师小结：有几个动物就送几号房，这是住新房的规则。3.送其他动物回家，学习用目测接数的方法观察小动物的数量t：其他小动物谁来送？几号房？你是怎么数的？（一个个数、目测接着数）我们一起来数一数。小结：我们可以一个个数，也可以一下子看出几个接下去数完，这叫目测接数。用这样的方法数更快。4.出示别的7张动物卡，牢固目测接数的方法t：新房屋里有没住满呀？其他的小动物听闻了也要来住新房。看看有谁？依照住新房的规则，谁来帮他们找到自己的房屋？请7名幼儿分别送一个动物回新房，大家一起检查：数一数。议论：他送的对不对?送了*只小动物进了*号房。小结：相同多的小动物住在了一起，大家真快乐啊！二．小组操作，送水果去做客1.出示学具水果篮4、5、6、7t：小动物们住进了新家，要请我们去做客呢？你们想不想去？第一次去做客我们最好带些礼物，比较礼貌。瞧，老师为你们准备了水果。每个水果篮上都有数字，你拿到的是数字几，说明里面的水果就有几个，送就送到几号房，要保证每间房的小动物都有水果吃哦。小朋友愿意来帮忙装水果，并装好后送到相应的房屋下面？2.幼儿操作，教师巡回指导3.作品显现，议论t：我们一起来检查一下是不是每个动物都有的吃。（牢固不相同的目测接数方法）三．结束：t：小动物们收到大家的礼物快乐极了，下次要到我们家做客呢！你希望谁来你们家？那你要准备多少份水果呢，我们回到教室里说一说吧！2019-01-28目标：1．感知7以内的数量，能进行7以内的数物般配。2．运用目测接数的方法，正确判断7以内的数量。(重点)3．能学习别人的好方法，愿意使用新方法数数。准备：1.经验准备：已认识1-6的数字，并学习过目测数群的方法2.物质准备：——教具：7座贴有门牌号的房屋底板，7以内小动物实物卡片，每个数字配2张实物卡，——学具：有4.5.6.7数字的水果篮每幼两只、胶水每幼一份，老师提前贴上部分水果，4种水果的数量多于相应门牌号的,数量过程：一．小动物住新家1.出示7座新房，认识门牌号码t：森林里盖了很多新房屋，小动物们要搬新家了。看看新房屋上有什么？你们认识它们吗？（说一说）这些数字有什么用？小结：这是房屋上安装的门牌号码，这样小动物们就不会走错家了。2.出示7张动物卡片，师幼商议住所规则，送小动物回家。t：瞧，小动物们都急不行待地要住新家呢。有哪些小动物？谁来送小猫回家？（请一幼儿来送）t：为什么会把小猫送到这里？请幼儿说师小结：有几个动物就送几号房，这是住新房的规则。3.送其他动物回家，学习用目测接数的方法观察小动物的数量t：其他小动物谁来送？几号房？你是怎么数的？（一个个数、目测接着数）我们一起来数一数。小结：我们可以一个个数，也可以一下子看出几个接下去数完，这叫目测接数。用这样的方法数更快。4.出示别的7张动物卡，牢固目测接数的方法t：新房屋里有没住满呀？其他的小动物听闻了也要来住新房。看看有谁？依照住新房的规则，谁来帮他们找到自己的房屋？请7名幼儿分别送一个动物回新房，大家一起检查：数一数。议论：他送的对不对?送了*只小动物进了*号房。小结：相同多的小动物住在了一起，大家真快乐啊！二．小组操作，送水果去做客1.出示学具水果篮4、5、6、7t：小动物们住进了新家，要请我们去做客呢？你们想不想去？第一次去做客我们最好带些礼物，比较礼貌。瞧，老师为你们准备了水果。每个水果篮上都有数字，你拿到的是数字几，说明里面的水果就有几个，送就送到几号房，要保证每间房的小动物都有水果吃哦。小朋友愿意来帮忙装水果，并装好后送到相应的房屋下面？2.幼儿操作，教师巡回指导3.作品显现，议论t：我们一起来检查一下是不是每个动物都有的吃。（牢固不相同的目测接数方法）三．结束：t：小动物们收到大家的礼物快乐极了，下次要到我们家做客呢！你希望谁来你们家？那你要准备多少份水果呢，我们回到教室里