大班音乐:青蛙和蛤蟆_第1页
大班音乐:青蛙和蛤蟆_第2页
大班音乐:青蛙和蛤蟆_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

大班音乐:青蛙和蛤蟆大班音乐:青蛙和蛤蟆(通用2篇)

大班音乐:青蛙和蛤蟆篇1

活动目标:1.利用故事、嬉戏等形式,学习歌曲。2.引导幼儿利用薯片筒,探究出不同的声音来表现四分音符和二分音符。3.在嬉戏情景中体验同伴间的友好合作,感受音乐嬉戏活动的乐趣活动预备:.1.单数幼儿,由于加上老师正好双数。便于嬉戏。2.青蛙和蛤蟆的掌饰。以及节奏谱。3.人手一个薯片桶、纱巾。活动过程一.热身运动——几肢着地“小伴侣,想不想和老师来做个嬉戏,那听好老师的口令,是“几肢着地”?二.主题活动1.讲故事导入(把歌词内容融入进去)2.学习歌曲①,引导幼儿争论青蛙与蛤蟆的叫声“小伴侣都想学它们的叫声,那现在我们来玩一个嬉戏(出示道具)——传递嬉戏依据节奏,念读:东边来只青蛙(传到念蛙的小伴侣叫呱呱);西边来只蛤蟆(传到念蟆的小伴侣叫咕咕),连续传递,重复这两句话的节奏练习,把握“呱呱”和“咕咕”的节奏。3.学习歌曲②,出示薯片桶,“这是什么?”“你能让它发出声音么?”引导幼儿用薯片桶的不同部位发出声音,请幼儿拿出薯片桶,幼儿自由探究。然后让每个幼儿都把自己发觉的声音表现一下,让其它幼儿仿照。“青蛙和蛤蟆也很喜爱薯片筒的声音,我们也给它们配上不一样的声音.首先请小伴侣想一想,青蛙是怎么走路的?(跳)出示青蛙跳的节奏,老师选取幼儿探究出来的声音打节奏,”蛤蟆是怎么走路的”(爬)出示蛤蟆的节奏××,老师配上声音.引导幼儿观看两种节奏的不同.老师边唱边打击薯片桶,带领幼儿学习“青蛙在跳.蛤蟆在爬”这两句歌.4.完整演唱我们已经编好了一首好听的歌曲,先来听老师唱一唱吧。“配上薯片桶”“你们想不想来玩一玩”带领幼儿演唱歌曲。最终一句,让幼儿与旁边的好伴侣,握握手。5、分角色表演出示两种颜色的纱巾,分别代表青蛙和蛤蟆。让幼儿戴上并加上动作表演,在间奏的部分换舞伴。三.放松练习“小青蛙,小蛤蟆,你们的伴侣找到了吗,那跟着我到田野里去走一圈吧。《蜗牛舞》

大班音乐:青蛙和蛤蟆篇2

活动目标:

1、学习分角色演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》

2、依据掌饰的示意,明确各自的角色进行演唱。

活动预备:

1、青蛙、蛤蟆的掌饰各一个。

2、已熟悉过青蛙和蛤蟆,知道他们叫声的区分。

活动过程:

一、在《小蝌蚪》歌曲音乐的伴奏下进教室。

1、复习歌曲,留意唱准歌曲中的节奏。

2、边唱边表演,用动作表现歌曲的节奏特点。

二、出示掌饰

1、说出是谁也来了?

2、他们各自的叫声是怎样的?

3、幼儿依据老师不规章的出示掌饰,发出他们相应的叫声,

4、幼儿用双手仿照掌饰的动作,边与老师一起按歌曲音乐旋律唱歌曲。

三、学唱歌曲

1、老师和幼儿轻声地跟随歌曲音乐旋律学唱歌曲。

2、幼儿在老师的提示下练习歌曲。

四、分角色唱歌曲。

1、将全班幼儿分成两部分,分别扮演青蛙和蛤蟆,在老师的示意下,分角色演唱

2、老师交换掌饰位置,幼儿交换角色唱歌。

3、老师用指挥动作进行分角色唱歌。

4、幼儿尝试做小指挥,指挥幼儿分角色演唱。

五、重复观

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论