大班下学期美术教学计划

大班下学期美术教学计划大班下学期美术教学方案5篇

留意面对全体同学，调动每位同学的乐观性，培育他们的思维力量、想象力量和创新精神。下面是我为大家整理的大班下学期美术教学方案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

大班下学期美术教学方案（精选篇1）

活动目标：

1.观看感知鲫鱼的结构特征、颜色以及鱼鳞的外形、排列方式，能表现出鱼的基本特征。

2.尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感，感受绘画的乐趣。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1.材料预备：黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例图片1套。

2.阅历预备：在班级自然角投放鲫鱼，幼儿有初步的熟悉。

活动过程：

一、熟悉鲫鱼，激发幼儿绘画的爱好

1.熟悉鲫鱼的基本形状特征。

师：我们班养了鲫鱼，小伴侣都见过鱼，鱼是什么样子的？

出示图片1并小结：鱼有头、身体、尾巴三部分，头上有眼睛，身体上有鱼鳍。

2.观看鱼鳍的外形师：鱼靠什么在水里游呢？鱼鳍长在哪里？是什么外形的？

引导幼儿观看鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，并且外形也各不相同。

二、观看鱼鳞的颜色、外形和排列方式，学习鱼鳞的画法鱼是什么颜色的？身体表面长着什么（鱼鳞）？

1.师：让我们认真看看鱼鳞的样子。（出示图片2。）小结：鱼鳞像个圆形，一片一片的，亮闪闪的。

2.师：鱼鳞一片一片怎样排列的呢？（出示图片3。）

3.学习画鱼鳞：老师画出第一排鱼鳞，请幼儿画出其次排鱼鳞。

三、幼儿作画，老师指导

1.师：今日我们用这种银色的水笔画画，可以画出亮闪闪的鱼鳞。

2.老师出示图片幼儿观赏，引导幼儿添画。

师：水里还会有其他各种各样的鱼，我们来观赏一下。（出示图片4、5、6、7。）我们还可以添画些什么（石头、水草、贝壳、珊瑚等）

3.幼儿作画，图片观赏自动播放，老师巡回指导。

四、展现作品，沟通共享展现全班幼儿作品，共同观赏，请幼儿相互介绍自己的作品，说出自己最喜爱的鱼。

活动反思：

1、同学在制作过程中，我始终强调同学要留意平安，比如手工锯非常锐利，锤子使用不好就会伤到手。在留意平安的同时还要讲究效率，在锯切和钉瓶盖时用的时间要略微长一点，其它地方同学都可以较顺当的完成。

2、在制作过程中，个别同学反映做刨柄时画线弧度把握不好，画的线不够圆滑，锯切时手工锯也不太好使。我便奇妙运用启发式，对比屏幕师生探讨分段锯切的方法，并进行示范指导。这样，不但化解了同学的制作难点，同时也轻松地解决了教学难点。

3、在教同学制作鱼鳞刨的过程中，我充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，同学通过亲自尝试做鱼鳞刨，实践力量、创新力量及整体素养都得到了有效的培育和熬炼，并从中体验到了劳动的欢乐。

大班下学期美术教学方案（精选篇2）

活动目标：

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的掌握力量，进一步提高对绘画活动的爱好。

3、提高观看智力、仿照智力、构思与想象智力。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：

1、放电脑动画，引起幼儿爱好。

指导语：今日有一些小动物要来和我们小伴侣做伴侣，你们快乐吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？

放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽；小螃蟹，力气大，东爬西爬找伴侣。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别叙述，并进行仿照各动物的动作）看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小伴侣帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小伴侣可以自己去选择你喜爱的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。

提示：手脏了，用毛巾擦一下。

4、观赏作品，评价。

请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最欢乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？

活动延长：

1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、连续培育幼儿的理解智力、发觉慧力等。

活动反思：

《设计奇妙小精灵》的活动结束了，但孩子们被激发出来的制造热忱却依旧高涨，每个孩子的脸上都洋溢着胜利的喜悦。看着他们快乐的样子，作为一名老师，没有什么比这种感觉更让我欢乐了。与此同时，我也陷入了对这次活动的深深思索，并从反思中获得以下感悟：·老师是幼儿爱好的发觉者身为老师，我们常常为选择活动的主题而绞尽脑汁。其实，只要我们细心、急躁地观看幼儿，和他们做伴侣，真正融入孩子们纯洁无暇的内心世界，我们就会发觉：孩子们的内心世界中激荡着许多千奇百怪的奇思妙想，蕴涵着他们对世界万物的关注、奇怪   与探究。这些内容才是最贴近幼儿生活、最鲜活的活动素材，由于它们都源于孩子。

老师是幼儿制造灵感的点播者

在此次活动前，我引导幼儿对动物的特征进行了细致的观看，运用好玩的教具，鼓舞幼儿亲自动手操作为小精灵“变身”，并适时启发幼儿：“假如你是小设计师，你想设计出什么样的小精灵？”以激发幼儿的探究与思索，在幼儿的创作过程中，我准时支持幼儿的制造，引导他们连续发散思维，将生活中的动物形象进行再组合、再制造。通过以上循序渐进的指导、启发，幼儿对设计小精灵的活动有了更深化的熟悉，从而激发出了内心的创作欲望。·同伴是幼儿主动学习的重要资源

在绘画小精灵前，我为幼儿供应了与同伴沟通的机会，请幼儿相互说一说自己最初的设计方案，引导幼儿从同伴那里得到启发，重新丰富构建新造型。记得在孩子们争论的过程中，乐乐想要设计一个长着大象的鼻子；兔子耳朵和小猪脚的小精灵。他说：“这样的小精灵可以关心人们救火。哪里着火了，它的长耳朵会很快听到人们的求救，然后就用大象的鼻子快速把火扑灭！”亮亮在一旁想了想，大声说：“不如把小猪的脚换成长颈鹿的脚吧！这样多高的地方着火它都不怕啦！”听了他的话，乐乐情不自禁地攥起小拳头，一边挥舞一边兴奋地说：“这真是个好办法，这样我的小精灵就更棒了。感谢！”

对于每个孩子来说，小精灵的制造过程是一种欢乐的体验。在他们心里，自己设计的小精灵都是最棒的。为了更好地拓展幼儿的创作思路，调动孩子们连续创作的乐观性，活动结束后，我引导幼儿沟通介绍自己的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。特殊是对于班内性格内向、胆儿小的幼儿，我会鼓舞他将自己的作品介绍给同伴们观赏，使其在集体中得到鼓舞与认可，树立自信与英勇。

把握全班幼儿的绘画水平，开展有针对性的绘画创作

在《奇妙小精灵》的创作过程中，我发觉，有一部分幼儿在参加设计争论的过程中乐观而主动，想出了许多的新点子。但在进行绘画创作的过程中，他们却迟迟不敢下笔，或是画出的动物局部特征不明显。事后，我仔细分析了缘由，其一，幼儿缺乏绘画多种动物的阅历。孩子们虽然了解动物的形状特征，并能运用语言表达自己的奇思妙想；但由于缺乏绘画阅历，不能将自己的想法绘画出来。其二，老师没有全方位关心幼儿做好阅历预备，不了解幼儿把握动物造型的状况就开展此活动，忽视了个别幼儿的力量水平及阅历储备状况。假如在活动前期我先了解幼儿会画哪些动物，并有意丰富一些幼儿画动物的阅历，再开展此次绘画创作，应当能关心幼儿更好地表现自己的想法和制造。

大班下学期美术教学方案（精选篇3）

活动目标：

1、学问阅历：熟悉客家凉帽，知道客家凉帽的造型与作用。

2、方法技能：学习用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽。

3、情感态度：感受客家人的民族文化。

重点：学习用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽。

难点：运用各种方法制造性地装饰客家凉帽。

活动预备：裁剪成凉帽状的卡纸、皱纸第位幼儿一份;彩色笔、胶水、剪刀、彩纸;自制客家凉帽、客家凉帽的PPT课件、客家音乐。

活动过程：

开头部分：老师在客家音乐的伴奏下，带着客家凉帽入场，引起幼儿爱好，从而引入活动。

主体部分：

1、观赏客家凉帽(PPT课件)。

T：你知道这是什么?它的名字叫什么?

T：客家凉帽与我们平常的帽子有什么不同?

T：想一想，为什么凉帽四周的边沿要挂围布?头顶为什么是空的?

T：假如让你来制作客家凉帽，你会什么样做?

小结：客家妇女常常带这种能遮挡阳光又凉快宜人的凉帽在户外劳动。凉帽四周的边沿挂着折叠匀称的围布，有黑色的、蓝色的、白色的、花色的，远远望去，像是一朵朵漂亮的鲜花在田野里盛开。

2、老师讲解示范，交代要求。

(1)用剪纸装饰：用剪刀把彩纸剪出各种好看的纸花，用胶水粘岾在凉帽上，然后用彩色笔画出不同的花边和纹样。

(2)装饰好后，在凉帽边沿四周用皱纸粘上帽裙。(可以折叠起皱粘，或剪成流苏状。)

3、幼儿制作，老师指导。

要求：

(1)爱护清洁，纸屑放在篮子里;使用剪刀时留意平安。

(2)要画出各种不同的花边、图案。

(3)剪出各种好看的剪纸，贴在帽子上。

(4)帽裙可以折叠起皱贴粘，或剪成流苏状。

结束部分：展现作品，观赏与评价。

大班下学期美术教学方案（精选篇4）

【活动目标】

1、大胆发挥想象，画出形状新奇、特殊的果树以及树上的水果。

2、通过想象进行绘画的乐趣。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动预备】

1、收集各种各样的水果。

2、绘画纸、水彩笔，每人1份。

【活动过程】

1、从奇妙的箱子里，依次出示各种各样的水果，激发幼儿的爱好，并观看水果的特征。

2、讲故事引入绘画主题。

师：在神奇的果园里，有一棵奇妙的果树，树上结了许很多多的果子。秋天到了，这些果子都成熟了。它们很特殊，不光样子好看，而且还有特别的香味，引来了很多小动物。你们猜猜看，这棵果树为什么很奇怪呢？鼓舞幼儿大胆想象，大胆发言，激发幼儿的思维。

幼儿自由发言。

师：你们想不想画一画这奇妙的果树和水果呢？激发幼儿对绘画的爱好。

3、引导幼儿发挥想象，构思形状奇怪的水果和果树。

师：你们想象中的奇怪的水果是什么外形的？有哪些颜色？味道怎样？引导幼儿想象奇妙的水果的形象；这棵果树除了果实奇怪以外，树干、树枝、树叶有什么奇怪的地方？引导幼儿进一步发挥想象，丰富表现内容。

4、幼儿绘画，老师指导。

引导幼儿观看水果后进行想象再画。

引导幼儿大胆想象，在果树上画满各种奇妙的水果。

在给水果涂色时，提示幼儿留意选用适当的颜色让水果从绿色的树叶突显出来。

5、幼儿相互介绍自己的作品，说一说自己的作品的奇妙之处。

【活动反思】

爱幻想是孩子的天性，奇思妙想的制造活动让孩子其乐无穷。孩子们喜爱水果，熟识水果，也爱画水果，利用孩子的童年特性和对自然界各种事物的奇怪   心，让孩子在美术活动中充分发挥爱想，敢想的特点，通过想想，玩玩，画画一系列学习活动，体验造型表现的乐趣。课堂上我先让同学来说说水果对我们人体的好处，具有什么样的功能，让他们知道一些简洁的生活常识，提高孩子们的学习爱好。观赏书中作品，找找他们的优点，你能想出更好的办法设计出更奇妙的果树吗让大家相互介绍自己的想法，完善自己的想法。动手作画之前提示颜色的运用和搭配。老师在巡察的时候发觉同学的作业亮点也要准时展现大力鼓舞。在这样的氛围下增加同学的创作和表现欲望，用色也大胆了。

大班下学期美术教学方案（精选篇5）

活动要求：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习叙述情节简