浅议课外体育活动在学校体育中的地位-幼儿园体育游戏100例

浅议课外体育活动在学校体育中的地位|幼儿园体育游戏100例在我国教育与学校体育的进展中,不同的阶段有不同的熟悉,即使在同一时期的熟悉也有不同。课外体育活动的基本组织形式和特征多种多样,是体育课的连续延长和补充。我国的教育改革不断深化,在改革上提出了诸多问题,因此,有的人不满意课堂教学的传统形式,提出"其次课堂""其次渠道"等等。如何理解和熟悉体育教学与课外活动,以及课外活动在学校体育中的地位与作用,这是值得我们去仔细思索与探讨的问题。

一、课外体育熬炼的特点

1、以健康乐为目的,追求熬炼的实效性

课外体育熬炼是有鲜亮的群众性,其目的在于从同学个人的实际动身,追求身心开心、增加体质,丰富同学的课外生活,充分进展同学的共性和才能,养成自觉熬炼的习惯,使其成为全面进展的人。

2、组织形式敏捷,内容方法多样

课外体育熬炼具有鲜亮的课余性,它不采纳课程、大纲教材等因素的制约。因而组织方法特别敏捷,既可以班级形式进行,也可以小组或个人的形式进行,活动内容也丰富多彩,可以依据每个人状况和要求进行选择。

3、因人制宜,区分对待

课外体育熬炼是具有明确的针对性,同学有年龄、性别之分,体质强弱千差万别,对活动内容要求各不相同,担当负荷的力量不一。因此,在支配同学体育熬炼时必需考虑上述的不同特点,实行区分对待的方法。例如:按不同的年龄、性别及体质强弱编成熬炼小组,按不同的内容和负荷量。总之要使每个人都要得到相宜的熬炼。

二、课外体育活动熬炼独特的原则

1、自觉性原则

自觉性原则是课外体育活动的优点之一。"爱好是最好的老师"的确是这样的,有了爱好就有了目的,同时也增加了自觉性。这样才能自觉乐观地投身于熬炼活动,要求明确"生命在于运动"科学道理,同时熬炼过程中务必做到"意念专一",抛除一切杂念。

2、适量性原则

适量性原则主要是指熬炼要有适当的生理负荷,并在渐进的基础上有节奏地加大,并应随着人体机能的变化而变化。而在上体育课时,则消失了"体质好的吃不饱,体质差的吃不了"的现象,课外体育活动的熬炼就能明显的克服这一现象,但在运用实施中也应当留意二点:第一,通过熬炼中的生理测定和熬炼后的自我感觉,做到勤而行。其次要依据实际状况,统筹支配运动负荷量、强度和间隔。

3、针对性原则

针对性原则主要是批熬炼必需依据同学的不怜悯况,有针对进行、不要千篇一律。强行统一。这一点正合乎了同学在课外体育活动中特点。学到了自己想学喜爱学的内容。同时这也是教学大纲内容设计不到的,也是上课教学所达不到的。但在熬炼中应留意以下几点:第一仔细制订熬炼方案,严格执行,适时调整。其次最好的熬炼形式是独自熬炼。能够切合个人的实际状况。若参与集体项目的活动,则应留意自我调整。

三、教学论的进展与课外活动

传统的教学就一间教室,一位老师,一群同学将被自由的学习环境所代替现代教学论的方法,仍把教学看成是老师和同学的双边活动,不过都主见同老师教学,同学学的传统方法,提出以同学为主体,教学形式的多样化,教学手段的现代化等。因此,有人认为课堂教学与课外活动界线将渐渐消逝,以至近几年来,有的教育家提出开展"其次课堂",但是,我们一方面要看到这种进展,充分地估价课外活动的作用,足够重视教学与课外活动的联系,同时也必需看到两者的差别。我们传统的熟悉是把课外活动理解为教学的连续、延长和补充,这种理解至今也不能说是没有道理的,应当怎样正确地理解和熟悉教学和课外活动的关系?既看到两者的联系,又承认它们之间的差别,可能是比较符合教育和教学规律。中学校教育是基础教育,在德、智、体诸方面都要给同学打下良好基础,为了打好基础,学校要通过各种途径进行教育工作。在各种教育的组织形式中,教学是基本的组织形式,抓好教学工作,重视和发挥课外与校外活动的作用。才能全面地完成学校的教育任务。学校的课外活动的内容非常丰富,各学科都有课外活动小组,体育课外活动是各种课外活动的内容之一,并与其它活动亲密协作共同完成学校的教育任务。

四、体育教学与课外体育活动

在争论和讨论体育教学与课外体育活动时,首先应弄清晰它们的概念与内涵,它既有相同的地方,也有自己的一些特点。

体育课要根据体育教学大纲,面对全体同学,并仔细制定教学方案,系统的进行教学。每次课的内容和任务都是全学年,全学期的一部分,以保证其系统性与连续性。

体育教学在体育场地,器材的使用上,能够首先得到保证,体育教学要依据不同的班级进行系统的成果考核,并评定出优劣。

此外,还有一引起其它特点,所以体育教学比起课外体育活动与其它一些体育组织形式更有系统性,连续性、全面性、稳定性和法定性。

课外体育活动的特点,首先是巩固提高体育教学的成果,更好地完成学校体育的任务,为了有效地促进同学生长发育,增加体质。每周上两节体育课是不够的。在体育活动中,需要人体各组织细胞,,分解能量物质供机体活动,能量物质在分解的同时,又不断地合成,这种分解与合成,在活动结束时,在保证养分供应的前提下,物质的合成大于消耗,并在肯定时间内进退过原有水平,这就是"超量恢复"原理,这原理的根本所在关键是超量恢复的时间,据有关讨论表明,每周进行五至六次体育活动,每次一小时,并支配相宜的运动量,对于进展同学身体,改善生理生化功能是比较合适的。

学校体育的重要任务之一,是向同学传授体育学问技能,并指导同学运用这些学问,技能熬炼身体,但是,把握技术和提高运动技巧,是与练习的时间与次数亲密相关的,因此同学需要在课外活动中利用一部分时间来复习和巩固在课堂教学中所获得的体育技术,技能。

五、对于学校课外体育活动开展,其它部门应当做到以下几点:三个依靠,四个支配和五个结合。

三个依靠是,依靠校领导的重视,依靠室主任的支持,依靠有关部门的协作。

四个支配是,每周两次班级体育熬炼排入课表,熬炼项目的活动内容排成轮番表。场地器材排好安排表,辅导老师出工表。

五个结合是,普及与提高结合,课内与课外结合,一般项目与《国家体育熬炼标准》结合,传统项目与全面熬炼结合,运动竞赛与宣扬教育结合。

学校体育课外活动对于丰富同学的文化生活,增长体育学问,促进健康和提高运动水公平有其特别的作用,每个学校均可依据自己的师资条件,场地器材设备和同学的爱好,选择一两项运动,长期开展,使之形成传统。总之,每个学校课外体育活动都要形成一种气氛,一种氛围,形成一种传统,一种特色。

课外活动的另一种特点是在满意同学个人的爱好和发挥个人专长方面,比体育课有更大优越性。因此,课外活动对熬炼身体的实效性,具有自己的优势。

综上所述,我们在强调体育教