预防疟疾知识教案

班级 授课教师一、教学目标：1、了解什么是疟疾，明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；2、知道疟疾的主要病症，树立疟疾治疗必需标准用药的意识，学会预防疟疾的关键措施 防蚊、灭蚊。二、教学重点：三、教学过程：一说〔二〕授：1、疟疾的流行状况：住在非洲中部，南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。目前，在我国流行区90﹪以上的县〔市、区〕的发病率掌握在1万以下，其中半数以上在1／104省的局部地区以及云南的边疆和海南的中南部山区。2、疟疾是由疟原虫引起的一种传染病使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不见的单细胞寄生虫。它叫做疟原虫。恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江苏等省。恶性疟次之，主要分布在云南和海南省。三日疟间或觉察，卵型疟已无病例报告。3、疟疾是通过蚊子传播的传播的媒介——按蚊那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢[1]？在天热的时候，我们穿原虫就进入了人体，才能传播疟疾。传播的过程：在人体内，疟原虫首先侵害肝脏，以后又进入红细胞。在液，使人发病。4、疟疾的主要病症是发冷、发热、出汗。患了疟疾，人会消灭哪些病症呢？前驱期：患者有疲乏、头痛，不适，厌食、畏寒和低热。面色苍白、口唇与指甲发紫等；夏天几层棉被也不暖。此时体温多已超过38℃。发热期：一般持续3—6小时，头痛加剧。患者表现面色绯红、皮肤灼热；体温高40℃。复正常。间歇期：指前后两次发作的间隔时间。恶性疟病例很不规章，间日疟为48小时。总之，疟疾的典型病症可以概括为：发冷、发热、出汗。5、疟疾治疗应当标准用药患了疟疾，应当如何治疗呢？服药〔氯喹加伯喹〕8天。假设做到这一点，疟疾就会根治。但是，千万要留意不要感觉身体好转了，就擅自做主停顿服药，这样就会导致疟疾复发。6、疟疾流行有明显地方性和季节性特点。蚊的地理分布，人群生活习惯和生产方式有关。如前面所讲，我国目前疟疾的发病地区主要在安徽、湖北、河南、江苏4埋伏期初发的小峰约在5、6月份，随后由传播季节发生的病例形成的主峰约在8、9月份。所以在间日疟流行区可呈现典型的“双峰型”流行曲线。7、预防疟疾的关键措施 防蚊、灭蚊。预防疟疾的关键措施是防蚊、灭蚊，可以从以下几个方面入手：〔1〕环境改造：①排水：排出沟渠、管道、阴沟、阴井的无用积水，掌握蚊媒孳生。②填平坑洼：填平无用的水坑，凹地和水沟等，掌握蚊媒孳生。③平坦田地：平坦田地利于排水，削减雨水积成的浅水洼，削减孳生地。蚊虫孳生。削减人蚊接触对灭蚊范围内全部居民的蚊帐进展浸泡，阴干后悬挂。带。③动物屏障：用牲畜引诱查找血源的蚊虫，从而削减蚊虫对人的侵袭。杀虫剂灭蚊：①有机磷类：敌敌畏、马辣硫磷、杀螟松、倍硫磷、双硫磷等。②合成拟菊酶类：氯菊酯、溴氰菊酯等。生物灭蚊：按蚊幼虫。杆菌、索线虫已有人承受。三、总结：疟疾防治核心信息1、疟疾是有疟原虫引起的一种传染病，是可防可治的疾病。2、疟疾是通过蚊子传播的3、疟疾流行有明显地方性和季节性特点。4、疟疾的主要病症是发冷、发热、出汗5、预防疟疾的关键措施是防蚊、灭蚊。6、疟疾治疗应当标准用课后小结：关键措施——防蚊、灭蚊作业设计：什么是疟疾？答：疟疾就是打摆子，也叫瘴气。热地方最简洁得这种病。疟疾是怎样传染的？传给安康人了。那些人最简洁感染疟疾？最简洁感染疟疾。患了疟疾有哪些病症或者不舒适？答：主要的病症有发冷、寒战、发热、出汗、头、腰肌及全身苦痛。您或您的家人患了疟疾怎么办？命。患疟疾后不准时进展诊断和治疗的危害有那些？答：轻则延长病程并引起贫血，重则进展为重症疟疾或脑型疟引起死亡。患疟疾后要吃多少天药才能停顿？答：一般至少要服5~8天，否则疟原虫会残存在体内，造成日后的复发，所以患疟疾后肯定要按医生叮嘱的服完全部疗程的药才能有效的治疗疟疾。既廉价效果又好的疟疾治疗药有哪些？喹和科泰〔双氢青蒿素〕2天伯喹一起治疗。用什么方法可以预防疟疾？孳生地、杀灭成蚊等方法预防疟疾。怎样防止蚊子叮咬？都是防止蚊子叮咬方法。疟疾防治学问教学活动打算一、总体目标的把握预防疟疾学问，增加学生疟疾防控意识，提高疟疾防控力量。并通过他们辐射到家庭、四邻、社区。1、对班级学生进展疟疾防治学问教育。2380%以上。二、教学目标：1、了解什么是疟疾，明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性。2、知道疟疾的主要病症，树立疟疾治疗必需标准用药的意识，学会预防疟疾的关键措施——防蚊、灭蚊。三、教学重点：预防疟疾的关键措施——防蚊、灭蚊。四、活动内容：1、以班级为单位进展疟防学问授课；2、以班级为单位开展疟防学问班队活动；五、实施对象：实施对象为班级全体学生。六、实行的措施多种形式并用，大力作好疟疾防治学问宣教活动。利用安康教育课对学生进展疟疾学问授课，利用班会、周会、板报专栏、主题班会等多种形式，向学生大力宣传疟疾防控学问，并通过学生将疟疾防治相关学问传播给家人和四邻。七、具体活动安排〔附表〕班级疟疾教育活动安排表时间活动内容负责人1、召开班会，进一步宣传开展一轮疟疾防治学问教育项三目活动，明确任务。班主任月份2、召开班委会，布置开展防疟疾教育工作，提出要求。班主任3、进展疟防学问授课班主任四4、组织学生看有关《预防疟疾教育学问》宣传片班主任月5、办一期疟疾防治学问教育宣传板报。班委会份6、以班级为单位开展疟防学问主题班队活动。班委会7、开展卫生大扫除活动，去除校园内外垃圾、污水。班委会8、开展疟防学问竞赛或征文活动。教务处五9、对班级学生进展疟防学问问卷调查，计算出知晓率。班主任月10、总结前期工作，补缺补差。班主任份10、班级疟疾防治学问教育工作小结班主任11、收集、整理并上交资料，迎接检查班主任疟疾防治学问教案一、教学目标通过学习，使学生1、了解什么是疟疾；2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；3、知道疟疾的主要病症，树立疟疾治疗必需标准用药的意识；

4、学会预防疟疾的焦急措施——防蚊、灭蚊。二、教学重点预防疟疾的焦急措施——防蚊、灭蚊。第一教时教学内容：——“这张图画说的是……”目的：调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣，了解学生对疟疾及其相关学问的生疏程度。形式：看图讲故事具体操作：〔出示图片〕提出问题：同学们，请大家看看这张图片，想象一下所画的是一件什么事情？谁能说说这个同学在做什么？学生争论后，相互说一说。被蚊子叮咬以后会带来哪些后果？指名学生说说。你们听说过疟疾这种疾病吗？谁能告知大家什么是疟疾？关于这种疾病你还知道什么呢？学生争论，相互说说。其次教时教学内容：目的：帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传播方标准用药的意识。形式：出示挂图进展讲解。具体操作：〔1〕疟疾在目前的流行形势疟疾是全球最严峻的公共卫生问题之一，全世界有超过三分区。目前，在我国流行仍较严峻的地区局限到安徽、湖北、河南、江4省的局部地区以及云南的边疆和海南的中南部山区。疟疾是由原虫引起的一种传染病使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。疟疾是通过蚊子传播的那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？〔出示挂图〕就像图片上的这位同学的样子，很简洁被蚊子叮咬而患疟疾。我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。疟疾的主要病症是发冷、发热、出汗患了疟疾，人会有哪些病症呢？〔出示挂图〕疟疾的典型病症可以概括为一句话：发冷发热又出汗。患者先是感觉全身发冷、抖动〔夏天盖几床棉被也不温存〕此常常伴有头痛、恶心和呕吐。然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40℃。患者发热时头痛得厉害