《草原》公开课教学设计_第1页
《草原》公开课教学设计_第2页
《草原》公开课教学设计_第3页
《草原》公开课教学设计_第4页
《草原》公开课教学设计_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《草原》第一课时教学设计教学目的:1、学会本课的9个生字,理解由生字构成的词语。2、能对的、流利的朗诵课文,积累课文中优美的词语句子。3、初步感受内蒙古大草原的漂亮可爱和蒙古族人民的热情好客。教学重点:目的1、2教师准备:多媒体课件教学过程一、创设情境,导入新课。同学们,你们喜欢听歌吗?今天老师给大家带来一首好听的歌曲《漂亮的草原我的家》,目前我们一起来欣赏一下。听着这优美的歌曲,我们仿佛置身于广阔、漂亮的大草原,你们想不想去草原看一看呢?今天,我们就伴随著名作家老舍先生一起去内蒙古大草原做客,一起去领会、感受那漂亮的自然风光和独特的民族风情吧!(板书课题)二、理解作家作品同学们,你们对老舍先生理解多少呢?谁起来简介一下。老舍:中国现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。1950年创作话剧《龙须沟》,获北京政府授予的“人民艺术家称号”。重要作品有:话剧《茶馆》、小说《四世同堂》《正红旗下》《骆驼祥子》等。既有《老舍文集》出版。三、初读课文,整体感知。(一)请同学们自由读课文,规定:1、边读课文边认读生字,注意读准字音。2、画出生词,查工具书或联络上下文理解生字词。(二)检查自学效果。1、指名读生字词。渲染迂回玻璃彩虹马蹄羞涩摔跤襟飘带舞勾勒高歌一曲蒙汉情深2、理解词语的意思。学生提出不懂的词语,其他学生协助处理。出示练习题:根据句子的意思写出对应的词语。(1)衣襟和裙带迎风飘动。()(2)难为情,态度不自然。()(3)言谈举止自然,不拘束。()(4)中国画的一种技法,用水墨或淡彩涂抹画面,使它分出层次,以加强体现效果。也表达夸张的描述。()(5)颜色青翠,似在流动,富有生机。()(6)用线条画出轮廓。()(三)再读课文,规定读对的读流利。检查学生朗诵状况,师生共同评价。(四)默读课文,感知文章内容。1、课文是按什么次序来写的?分别描写了作家做客草原的哪几种画面?可以用小标题的形式来概括。生自由交流,明确:课文按事情发展的次序,描写了五个画面:草原美景——迎接远客——亲切相见——热情款待——联欢话别。2、启发学生说出对草原的印象。理清了课文次序,大家能用一种词说说你对大草原的印象吗?生答。假如用一种字概括呢?生回答,师板书:美(重要写了哪几方面的美呢?)生答。师板书:美(风光美、人情美)(五)课内积累。在理解文章内容的基础上,请同学们再读课文,找出你认为写的好的句子和词语多读几遍最佳记下来,积累下来。老师这儿带来了几幅草原图片,你能用课文中的词语或句子来形容或描述一下吗。师出示图片,生用积累的语言来描述。三、总结全课,布置作业。同学们,这节课我们初步感受了草原的漂亮可爱及蒙古人民的热情好客,但愿同学们课后继续积累有关写草原的诗句、成

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论