在行文中表达感受(想象)

在行文中表达感受(想象)——第八单元作文再辅导习作：

《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。明确写作范围1、写一写自己学习某种艺术过程中的故事和感受。2、写一写自己喜欢的一件艺术品。3、写一次艺术欣赏活动。注意写作要求回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。什么是感受？

让我们先来回顾《月光曲》和《蒙娜丽莎之约》中有关描写文中角色或文章作者感受的文段。《月光曲》中最能体现文中角色感受的是文九段穷兄妹听贝多芬弹奏《月光曲》时的想象画面。

《蒙娜丽莎之约》中的最能体现文章作者感受的则是对蒙娜丽莎神秘微笑的拓展想象。即文六段的有关文字。还有文最后一段作者观画后的感受。让我们自己来为什么是感受下一个定义：即文章作者或文中角色对某种事物或某种现象所持有的态度或想象。态度：即对某事物所要表达的观点、看法、意见。想象：即围绕一个中心（话题）所展开的拓展写话。表达感受（想象）的两种方法：第一种：集中展示法，即将自己的感受（想象）内容独立成段，与原文在内容表述上截然不同。第二种：穿插表述法，即在行文中，将描写与感受（想象）相互融合，边描写，边想象（感受）。旋律这是我内心中一段最纯洁,最美好的记忆。前些时候，我有幸参观了国家大剧院并聆听了一场由大师们演奏的音乐会。那天，我很早就到了那里，走进大厅，可谓是金碧辉煌！气派的大厅，加上充满艺术气息的图片，仿佛让我走进了艺术的世界。国家大剧院的安检过得很严，走进大门，映入眼帘的不是音乐厅，而是一个规格不算太大的“艺术博物馆”。也许是让人们在没进入音乐厅之前先感受一下艺术的熏陶吧。展品从唱京剧演员的小配饰，大到京剧里所使用的大型兵器、道具。数不清的艺术品仿佛要把每一位参观者的艺术修养，瞬间提高。到时间了，该进音乐厅了。我离开“博物馆”，踏向通向艺术殿堂的道路。去往音乐厅的路很长。音乐厅一步步的在接近，我的心也一下下的提了起来。毕竟艺术是件挺严肃的事情。开始了。美妙的音乐油然而升，就像大海一般，潮退，潮涌，节奏分明。我的心在此刻沸腾起来，真了，更真了！波涛汹涌的海大声的咆哮着，愤怒的向岸边奔来。此刻地动山摇，山上的岩石滚滚落地，树被拦腰折断。海咆哮，山动摇……过了一阵，一切又恢复了往日的宁静，就像什么也没有发生一样。曲毕，我还沉浸在音乐的美妙当中。这美妙的旋律将使我终身难忘。回到家后，我不经意竟然哼起这首曲子。我被自己的举动吓了一跳。可想而知，艺术是伟大的，是震撼人心的。既然艺术能震撼我，我想它也就能震撼所有人。

旋律这是我内心中一段最纯洁,最美好的记忆。前些时候，我有幸参观了国家大剧院并聆听了一场由大师们演奏的音乐会。那天，我很早就到了那里，走进大厅，可谓是金碧辉煌！气派的大厅，加上充满艺术气息的图片，仿佛让我走进了艺术的世界。国家大剧院的安检过得很严，走进大门，映入眼帘的不是音乐厅，而是一个规格不算太大的“艺术博物馆”。也许是让人们在没进入音乐厅之前先感受一下艺术的熏陶吧。展品从唱京剧演员的小配饰，大到京剧里所使用的大型兵器、道具。数不清的艺术品仿佛要把每一位参观者的艺术修养，瞬间提高。到时间了，该进音乐厅了。我离开“博物馆”，踏向通向艺术殿堂的道路。去往音乐厅的路很长。音乐厅一步步的在接近，我的心也一下下的提了起来。毕竟艺术是件挺严肃的事情。开始了。美妙的音乐油然而升，就像大海一般，潮退，潮涌，节奏分明。我的心在此刻沸腾起来，真了，更真了！波涛汹涌的海大声的咆哮着，愤怒的向岸边奔来。此刻地动山摇，山上的岩石滚滚落地，树被拦腰折断。海咆哮，山动摇……过了一阵，一切又恢复了往日的宁静，就像什么也没有发生一样。曲毕，我还沉浸在音乐的美妙当中。这美妙的旋律将使我终身难忘。回到家后，我不经意竟然哼起这首曲子。我被自己的举动吓了一跳。可想而知，艺术是伟大的，是震撼人心的。既然艺术能震撼我，我想它也就能震撼所有人。辛苦学画五年的辛苦成就我一门特长，风里来，雨里去早已习以为常只为一个素描。顾名思义，素描就是不用水彩，只用铅笔一笔笔一遍遍的画着同一个物体，但是要学好它，绝非易事。有一次画圆柱，从我的角度看，圆柱的顶面的圆已经快看不到了，正在我愁眉不展时，老师过来，看我半天不画就帮我圈圈点点。因为老师比我高，他的视线也与我不一样，我看着老师将“圆”改大。走后，我就使劲往高处走，可是还看不到。有办法了，我将小包放到椅子上，然后坐上去，果然，高出了许多，终于可以继续画画了。回家后，妈妈为我找了个垫子，所以以后我就有了随身携带坐垫的习惯。当观察的视线高后，看石膏就看得更清楚了，排线的地方也越来越多，而从老师那里学来的用笔习惯和手法也越来越熟练了，画也慢慢在进步……经过一年多的反复练习，石膏练习中也不时穿插着瓶瓶罐罐，那些罐上光滑的表面会反射阳光，这就意味着又一个新的练习项目开始了。而这时，原来的教室也搬到了更远的地方，往返学习的路途增添了更多的阻碍，而我的妈妈也成为在我学习画画过程中的忠实伴侣。单个罐子熟练后，组合图形又让我感到要进步就有困难。这时我已经能和大我四、五岁的哥哥姐姐一起画一幅相同的画了。而在这些哥哥姐姐中，也没有几个像我从这么小就开始学的。一袋有30张左右的素描纸，我足足画了有四、五袋，有时一节课一张，有时好几节课一幅，这些画纸见证了我学习画画的心路历程，成就了我的一门艺术特长。五年来的学画经历使我懂得无论做任何一件事都要付出辛苦，耐得住寂寞。真验证了那句老话“吃得苦中苦，方为人上人。”我想这笔宝贵的精神财富将会是我终身受益，我也必将在今后的学画道路上继续前进，在学画中，学做事，学做人！

辛苦学画五年的辛苦成就我一门特长，风里来，雨里去早已习以为常只为一个素描。顾名思义，素描就是不用水彩，只用铅笔一笔笔一遍遍的画着同一个物体，但是要学好它，绝非易事。有一次画圆柱，从我的角度看，圆柱的顶面的圆已经快看不到了，正在我愁眉不展时，老师过来，看我半天不画就帮我圈圈点点。因为老师比我高，他的视线也与我不一样，我看着老师将“圆”改大。走后，我就使劲往高处走，可是还看不到。有办法了，我将小包放到椅子上，然后坐上去，果然，高出了许多，终于可以继续画画了。回家后，妈妈为我找了个垫子，所以以后我就有了随身携带坐垫的习惯。当观察的视线高后，看石膏就看得更清楚了，排线的地方也越来越多，而从老师那里学来的用笔习惯和手法也越来越熟练了，画也慢慢在进步……经过一年多的反复练习，石膏练习中也不时穿插着瓶瓶罐罐，那些罐上光滑的表面会反射阳光，这就意味着又一个新的练习项目开始了。而这时，原来的教室也搬到了更远的地方，往返学习的路途增添了更多的阻碍，而我的妈妈也成为在我学习画画过程中的忠实伴侣。单个罐子熟练后，组合图形又让我感到要进步就有困难。这时我已经能和大我四、五岁的哥哥姐姐一起画一幅相同的画了。而在这些哥哥姐姐中，也没有几个像我从这么小就开始学的。一袋有30张左右的素描纸，我足足画了有四、五袋，有时一节课一张，有时好几节课一幅，这些画纸见证了我学习画画的心路历程，成就了我的一门艺术特长。

五年来的学画经历使我懂得无论做任何一件事都要付出辛苦，耐得住寂寞。真验证了那句老话“吃得苦中苦，方为人上人。”我想这笔宝贵的精神财富将会是我终身受益，我也必将在今后的学画道路上继续前进，在学画中，学做事，学做人！跪射俑

我和同学们静静守在教室里，等待着一件仿艺术品来到我们班。他来了，它来了！随着语文老师的脚步，班里渐渐热闹起来。议论声此起彼伏……老师把这件仿艺术品轻轻地放在了讲桌上。霎时间，同学们又平静下来，目光死死地盯着那件仿艺术品。有的人在记录它的外观，有的人试图想把它画下来。这是一个用粘土制成的跪射俑。它做工精细，姿势独特，在阳光下显得栩栩如生。这个跪射俑不是很大，差不多高二十五厘米，姿势半跪，结构比较稳，头向上仰，眼睛睁得又大又圆，仿佛在向远方眺望，看是否有敌军前来；又仿佛在翘首企盼能早点听到将军的一声号令，好奋勇冲杀。他的头做的非常逼真，虽然全黑，但还是可以感觉到他的脸既圆滑又有光泽，再近一点儿，甚至会觉得跪射俑的脸仿佛正在因紧张而颤抖，汗在不断向下流。微蹙的眉毛，“个”字型的胡须，还有那扎的比较靠左的发髻，让我感觉到，战士们虽然饱经风霜，久经沙场但还是衣着整齐，威风凛凛。跪射俑在秦兵马俑里非常独特，他左手握弓，右手拿箭，为了更隐蔽，只有选择半跪的姿势，抬头望着敌方的城墙。左手横放在胸前，右手自然下垂在右腿侧，好像随时准备搭弓射箭。在他那高高扬起的额头上似乎写满了自豪！还有那身旧旧的盔甲上，记载着数千年的历史！对于我来说，他最吸引我的地方是雕塑者对于它身上的一些细节上的处理：精致的纹理，盔甲上，衣服上，领口处……到处都有，就连加固盔甲的小扣子上都少不了两道；特别是头发，基本每一根头发都历历在目。下课了，我们终于从春秋战国时期回到了现在。

跪射俑

我和同学们静静守在教室里，等待着一件仿艺术品来到我们班。他来了，它来了！随着语文老师的脚步，班里渐渐热闹起来。议论声此起彼伏……老师把这件仿艺术品轻轻地放在了讲桌上。霎时间，同学们又平静下来，目光死死地盯着那件仿艺术品。有的人在记录它的外观，有的人试图想把它画下来。这是一个用粘土制成的跪射俑。它做工精细，姿势独特，在阳光下显得栩栩如生。这个跪射俑不是很大，差不多高二十五厘米，姿势半跪，结构比较稳，头向上仰，眼睛睁得又大又圆，仿佛在向远方眺望，看是否有敌军前来；又仿佛在翘首企盼能早点听到将军的一声号令，好奋勇冲杀。他的头做的非常逼真，虽然全黑，但还是可以感觉到他的脸既圆滑又有光泽，再近一点儿，甚至会觉得跪射俑的脸仿佛正在因紧张而颤抖，汗在不断向下流。微蹙的眉毛，“个”字型的胡须，还有那扎的比较靠左的发髻，让我感觉到，战士们虽然饱经风霜，久经沙场但还是衣着整齐，威风凛凛。跪射俑在秦兵马俑里非常独特，他左手握弓，右手拿箭，为了更隐蔽，只有选择半跪的姿势，抬头望着敌方的城墙。左手横放在胸前，右手自然下垂在右腿侧，好像随时准备搭弓射箭。在他那高高扬起的额头上似乎写满了自豪！还有那身旧旧的盔甲上，记载着数千年的历史！对于我来说，他最吸引我的地方是雕塑者对于它身上的一些细节上的处理：精致的纹理，盔甲上，衣服上，领口处……到处都有，就连加固盔甲的小扣子上都少不了两道；特别是头发，基本每一根头发都历历在目。下课了，我们终于从春秋战国时期回到了现在。

笑面佛与童子我生日那天，妈妈送给我了一个产自瓷都景德镇的瓷像——一个大肚笑面佛正与七个小童子嬉戏。佛像高约25厘米，他穿着一件红底嵌黄花的袈裟，衣襟滚着黑底红花的边子。从袖口上看，袈裟的里子是粉红色的。他的腰间系着一条红色的腰带，腰带上还打着蝴蝶结。佛笑得很和蔼，他右手举到耳朵的位置，腕上挂着一串佛珠；左手托到腰间，肥大的赤脚站在一团清白的流云之上。他红光满面，两眼十分有神。宽大的脸上，有一对深深的酒窝。

那几个童子才是最可爱的。他们聪明活泼，个个都很开心。有的坐在笑面佛的肩上，调皮地拽着他的大肥耳；有的手里抱着荷叶；有的踩着笑面佛的小鼓；有的藏在了笑面佛的衣袖里。最惹眼的是坐在笑面佛手上的童子，他颈戴一个项圈，手拿灵芝，脸上露出了微笑。而下面的童子，也在不甘落后的向上爬。七个童子都笑哈哈的。雕像的作者是如此细心，小到一条飘带，一个珠子都雕刻得惟妙惟肖，栩栩如生。作者的高明还在于整个瓷像充满了情趣。我对这瓷像十分喜爱，因为他充满了欢乐和谐的气氛，无论什么时候看他，都会和他们一起开心！

笑面佛与童子我生日那天，妈妈送给我了一个产自瓷都景德镇的瓷