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文档简介

第第页大班语言教学活动方案我快乐

大班语言教学活动方案我欢乐

活动目标：

1、能大胆地和别人进行交谈。

2、体验关怀集体、援助别人自己就会感到欢乐的情感。

设计意图：

在与我班孩子的共同生活中，我发觉每次在整理整理玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时有意的躲避，于是我设计了这个活动我欢乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析争论、采访等形式，让幼儿去感受关怀集体、援助别人是一件欢乐的事。

活动预备：

幻灯片、笔、纸

活动过程：

一、出示小树叶，导入情景：

1、出示第一张幻灯片，引起幼儿爱好：

今日，我遇到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是欢乐的小动物，你们情愿和它一起去吗?'

2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：

好，我们一起去看看，小树叶遇到了谁?小树叶问小鸟："小鸟你欢乐吗?'小鸟说："我每天给大家带去美好的歌声，大家都很喜爱我，所以我很欢乐!'小树叶找到了第一个欢乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

小树叶问青蛙："小青蛙你欢乐吗?'小青蛙说："我每天帮大家捉害虫，我很欢乐!'

小树叶问小狗："小狗你欢乐吗?'小狗说："我每天为主人看门，我很欢乐!'

二、分析争论，引起感情共鸣：

小树叶遇到了哪些小动物?它们欢乐吗?

它们为什么欢乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)

原来它们做了很多援助别人的事情，所以他们感到很欢乐。

你们欢乐吗?你们做了哪些欢乐的事情啊?

那你想不想去了解一下你的好伙伴、老师、阿姨是不是欢乐的?'

好，我们去采访一下!

三、现场采访，了解别人的欢乐：;文.章出,自(大,考.吧幼.师。网)

1、采访问题：如：你援助过别人吗?你感到欢乐吗?

2、每位幼儿自己也是被采访对象。

3、幼儿可以用自己熟识的方式记录采访结果。

四、全班共享沟通采访结果：

鼓舞幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得"援助别人是欢乐的情感'

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