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文档简介

第第页四上语文学期教学计划

四上语文学期教学计划1

一、指导思想

备课以《中学语文教学大纲》为标准,依据语文学科的详细特点,以提高语文教学质量为目标,在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式,努力培育同学的创新意识,提高同学的语文素养和文化品尝。

二、学情分析

住宿班的同学多数来自农村,没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。经过一学期的学习,多数同学的学学习惯慢慢养成,但有部分后进生问题仍很严峻。与本部同学相比,尖子生少,尾巴大。

三、教学措施

1、仔细钻研教学大纲和语文教材,留意细心备课,多听课,多借鉴老老师的教学阅历,扬长避短,找到最适合自己的教学方法。

2、加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的聪慧,利用集体的能量。

3、细心编制学案的作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并实时做好检查、批改等落实工作。

4、留意继续培育同学的语文学习习惯、读书习惯,留意方法和技巧的指导。同时,留意采纳多种方式培育同学的综合技能。

5、抓好读写训练,这是语文教学的重中之重。课内外要紧密结合起来,课堂指导和课下练笔相结合,自己找“米”和老师给“米”相结合。

四上语文学期教学计划2

又是一个学期的开始,本学期我继续担负本班级语文教学工作,我将本着“同学是语文学习的主人”、“同学是学习和进展的主体“这一新课程理念开展各项教学工作,计划如下:

一、指导识字方法,培育识字技能

学校教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法,让同学主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联系起来,利用熟字同学字,既复习了熟字,又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。

2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,同学就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字,老师只教给方法,让同学自学掌控。只有让同学在课堂上有了主人翁感,同学在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必定会很很好。

二、重积累,抓阅读背诵

朗读技能是学习语文需要具备的技能之一,是一项重要的阅读基本功。现在我们所运用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣。课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的'教学思想,以“初读质疑—再读理解—精读品尝—熟读成诵”为基本思路设计教学程序,选择教学方法。

三、重技能,抓“口语交际”

“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的。因此,在“口语交际”教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论,充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”,更重要的是要扩大实践面,把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境,还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目,争论同学最关怀的热点问题,让同学的性格和思维技能得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。

四上语文学期教学计划3

一、班级状况分析

五(5)班的同学,大多数具备了良好的学习习惯和学习方法,有肯定的阅读爱好,能较好地进行课外阅读。上学期平均分:95分以上,及格率100%,优秀率也在100%。班级大部分同学很好地完成了四班级的语文学习,学习习惯及学习方法上,均有不同程度的提高,爱学语文的同学也越来越多。

二、本册教学目标:

1、学习习惯。

培育读书做笔记的和随时运用工具书的习惯。

2、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音援助识字、阅读、学习一般话。

3、识字写字:精确认读265/260个生字。能够按笔顺正确默写生字节169/173个。能按字的结构把字写端正、写均匀。继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、干净。

4、口语交际:能当众说话,情愿与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,立场大方,有礼貌,争论问题能主动发言,说清晰自己的意思。

5、阅读:继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

6、习作:能修改有明显错误的句子。学习运用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

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