初中数学智慧课堂构建与实践的思考 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选初中数学智慧课堂构建与实践的思考摘要：在当前教育事业不断发展与进步的背景下，促使教师转变自身的教学理念，更加注重对学生的综合全面培养。数学作为初中阶段学习的重点学科，教师需要注重对学生逻辑思维的培养，促使学生可以理性的去思考问题，对学生成长与发展有着一定的积极影响。然而初中阶段的学生们思想与行为还处在发育的关键时期，抽象的数学知识对学生而言具有一定的学习难度，因此为了取得良好的教学成果，作为新时代教师需要创新自身的教学理念与手段，为学生们构建智慧课堂，保证可以在良好的引导下学习能力得到良好锻炼，使教学也呈现出了多元化的特点，吸引学生的学习兴趣，提升教学的质量与效率。关键字:初中阶段；智慧课堂；数学教学；智慧课堂与传统的课堂教学形式之间存在着明显的区别，其更加倾向于素质教育的要求。在这一模式下，使初中数学课堂能够从传统的知识灌输转变为学生主动去探索，围绕着当前学生们的实际学习情况以及学习特点，实现对学生思维视角以及思维视域的锻炼，促使学生在常规化教学的基础上，不断的进行拓展与延伸，提升教学的效率与质使数学课堂具有一定的高效性，满足学生们的个性化学习需求。一、智慧课堂的含义与特点分析好的核心素养，并且满足当前素质教育的基本需求。个几方面的特点，下面将详细分析：（1）具有互动性与针对性，智慧课堂可以促使教12022年安徽省中小学教育教学论文评选师与学生之间以及学生与学生之间可以进行良好的交流与互动，保证可以通过有效的交流，帮助教师更好的掌握当前学习们学习的实际情况，进而实现针对性的指导与教育，进一步的强化，在教师的引导下，学生们不断的思考，实现对知识的深入探索与分析，师将会运用多样化的教学手段，更加将教学中所存在的难点与重点剖析出来，将知识点二、在初中数学教学过程中构建智慧课堂的有效策略1.发挥出教师的引导作用心理，保证可以将其内化成学生学习的动力，提升教学质量。例如在七年级上册教学《有理数》一课的过程中，教学的主要目标就是使学生可以掌握有理数乘法的法则，灵活利用乘法法则正确的进行有理数乘法运算。在此过程中可以可以让学生们们自主探索有理数乘法的法则，保证可以收获学习带来的成就感。在开展教学之前，教师可以利用多媒体为学生出示对应的问题，保证可以有效激发学生的求现在已经放了三天，水深已经达到了二十米，让学生们求出放水前水库的深度？学生们可能得出了对应的答案，但是却浑然不知其中其中的算式就涉及到了有理数乘法运算的法则。随后可以让学生们进行自主探索，总合计出对应规律，并且实际运用在问题解决中。而教师在整个学习过程中只需要发挥自身的引导作用，帮助学生感受数学的发展过程[3]。所以需要教师在教学的过程中加强引导，根据具体的教学内容，有侧重点的设置教学重点，激发学生的好奇心理，逐渐形成良好的数学核心素养。2.启发学生的智慧22022年安徽省中小学教育教学论文评选在构建智慧课堂教学的过程中，教师需要不但提升对基础知识教学的重视程度之开了学生们的求知大门[4]。整个学习的过程，促使教学进行全面的改革与创新，构建一个科学有效的智慧课堂[5]。3.促使学生之间合作学习好的锻炼。32022年安徽省中小学教育教学论文评选教学效果[6]。三、结束语的过程中逐渐形成良好的数学思维，发挥出自身的智慧，促使学生可以综合全面发展。参考文献：[1]胡仰文.初中数学“智慧课堂”的构建与实践模式分析[J].数学学习与研究,2022(08):17-19.[2]陈黎晖.关于初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考[J].考试与评价,2020(02):136-137.[3]王瑞岭.初中数学智慧课堂的构建与实践研究[J].中小学电教(教学),2019(06):19-20.[4]徐杰.初中数学智慧课堂构建与实践的几点分析[J].数学大世界(上旬),2019(01):28.[5]翁希凡.基于智慧课堂的初中数学高效教学模式的构建