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文档简介

幼儿园小班教案《不一样的声音》含反思一、教学目标1、认得并巩固五个母音的发音：a,e,i,o,u。2、培育幼儿的音韵意识，提升幼儿对声音的感知和运用本领。3、通过游戏和歌曲的形式，激发幼儿的学习爱好和探究欲望。4、促进幼儿们在合作互助、共同进步中欢乐学习。二、教具准备大写字母卡片：A、E、I、O、U各3张。数字卡片：1—5各3张。三、教学过程1、口腔操——巴金舞：“巴、啦、啦”，6次。老师与孩子们一起做口腔运动，舌尖触上牙龈，牙齿紧闭，口中发出“巴、啦、啦”的音节，来达到口腔放松和动静结合的效果。2、引入——声音的不同老师向孩子们提出一个问题：“我们都能发出声音，你们知道声音有几种不同的吗？”并请孩子们从本身的实际阅历启程，一个一个地说出曾经听过的各种声音：鸟叫、风吹、水流、人说话等，老师一边记录一边激励大家讲出更多。3、活动一——我的声音老师请同桌两个孩子搭配完成这个活动。先让一位孩子作为发出声音的人，随机说出一个单词，比如“汽车”，另一位孩子则用自认为是这个单词相关的表情和动作来仿照这个声音。猜错的孩子将做一遍罚站。进行几轮后，换两名孩子。4、活动二——声音追踪老师让孩子们围成一个圆，推选一位孩子表示老鼠，还有一位孩子表示猫，其他孩子们则是圈观众。老师叫出声音，如“咔嚓”的声音，猫便贴近地面当心地找寻；“嘀嘀嘀”的声音，猫则会抬起头来停下行动。当老鼠被成功捉住，成为猫的下一轮角色。5、活动三——找出母音字母老师将字母卡片插在黑板上，然后让孩子轮番前来，找到并读出其中的母音字母。动手和口头结合的形式，稍稍缓解孩子们的疲乏。6、活动四——一本小杂志老师替同学们发了一份小小的杂志，上面记录了五组母音字母的情况，可以看成一个填空题。每组母音字母的下面各写了三个数字，孩子们要依据猜想，将同一个母音的三个数字分别写入对应的空格中。完成后相互对比，手抄成册。7、活动五——母音朗读给同学发放有声娃娃，播放娃娃复读功能，让它朗读启程音困难的三个单词，让孩子们齐声朗读，好比一场音乐会。孩子们尝试着在不断的朗读中，洗耳恭听每一次本身发出的声音与正确音质是否相符。朗读结束后，大展所学，每位同学再分别选定一个单词，齐声朗读正音。四、教学反思这节课同学们在互动中学习，体验不一样的声音，玩游戏，察看身边的事物，训练发音，提高语音表达本领。孩子们在游戏引导下感知、认知了一些基本的音韵意识，如声音的高处与低处、快慢、长短、强弱，通过ImuVox音辅佑襄助训练学习发音。让孩子们在玩耍，轻松自若中以欢快的方式感悟到教育的欢快。此外，由于语音的流畅性和精准度对于幼儿言语的进展非常紧要，这个教案中加入了一系列音韵活动的课程以及其他各种因素的融合（如数字、图形，

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