第4课 下雨啦（教学设计）2022-2023学年 美术一年级上册-人教版_第1页
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文档简介

第4课下雨啦（教学设计）一、教学背景本节课教学的对象是美术一年级上册的学生，课程内容涉及“下雨”这一主题。在秋季的季节中，天气多变，孩子们经常会看到、感受到下雨的情景，因此，通过具体的学习体验，引导孩子们感受细腻的自然风光，让他们产生爱护自然、欣赏美好的心态。二、教学目标1.知识与技能通过观察、描绘、创作，学习下雨的景象。掌握expressingemotionsthroughlines的基本方法。应用直线、圆形、点、弧线、折线等基础线条来描绘下雨的形象。2.情感、态度和价值观留意身边环境，观察天气变化和事物的变化，形成好奇心和观察能力。通过绘画表达自己的感受，培养感觉与视觉的敏感性。3.学科能力运用创造性思维，判断、选择艺术创作材料和工具，设计创意及其表现方法。通过观察细节、分析情境，抓住事物的本质，从而加深对语言和艺术的理解。三、教学重点和难点1.教学重点通过描绘天空、地面、雨、云、水等元素，构建下雨的景象。运用基础线条来描绘雨滴和雨水的流动。2.教学难点如何用线条表达雨滴的状态、速度、角度等。如何用线条表达雨水的流动与变化，以及雨水与地面的关系。四、教学准备画笔、颜料、A4纸张等绘画工具和材料。展示PPT。五、教学步骤1.案例分析教师分享一幅《下雨了》的名画，用简单的语言解读其中的意象。学生根据老师分享的画作，从主体、背景、细节、色彩等方面，思考下雨景象的描绘。2.示范演练教师以PPT形式展示下雨景象的基本元素，如天空、地面、雨、云、水等，演示如何用线条描绘。鼓励学生跟随老师手势进行示范，体验基础线条的描绘方法，以此培养学生的表现能力。3.指导实践教师引导学生绘制下雨的画作。学生可以选择观察自然现象，也可以参考老师提供的元素。教师在指导时要精明审核每位学生的画作，给予正确而及时的指导。4.交流评鉴学生完成画作后，可以在展示墙上进行交流评鉴。学生可以在观察现有画作的基础上，提出各自收获的想法或感受，也可以互相欣赏画作的优秀之处，共同进步。六、教学反思教学中应该注重启发性和创造性，让学生在绘制下雨的画作时，感受自然、展现想象和表达自己。我们需要在教学过程中，给予学生足够的探索空间，同时也要让他们知道如何从自己的画作中找到成长的方向，如何在艺术创造中发展自己的能力和品味。七、延伸拓展为了拓展学生的创造思维，教师可以引导学生试着画出“雨中有人”、“雨后的彩虹”等画作，并让学生自己编排画作所

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