四年级上册心理健康教育说课稿-第四课 面对困难 我不怕｜辽大版

四年级上册心理健康教育说课稿-第四课面对困难我不怕|辽大版一、教学背景本课是四年级上册心理健康教育教材中的第四课，主要内容是让学生学会面对困难时勇敢、坚强的心态和行动。在现代社会中，人们面对的困难种类繁多，解决问题需要拥有强大的心理素质和高超的应对能力。为了帮助学生建立积极向上的心理状态，并且尽早形成良好的的心理习惯，从而更好地适应未来的社会发展，我们进行了此次教学。二、教学目标能够正确理解困难的概念和种类。能够认识到克服困难的意义和方法。能够掌握不同类型困难应对的行为方式。能够提高自我解决问题的能力。能够理解相信自己、勇敢面对困难的重要性。三、教学重点难点理解面对困难的心理素质和精神支撑。理解困难的种类和解决问题的方法。四、教学内容1.困难是什么1)困难的概念困难指在实现一定目标的过程中，遇到进行任务或目标所必须面临的障碍和问题。例如：学习成绩不理想，交际能力差，聪明的父母经常对自己要求很高等。2)困难的种类学习上的困难：学习困难，读写困难，语言表达困难等。社交上的困难：担心交朋友，不喜欢说话，不容易相处，不喜欢参加集体活动等。精神心理问题：抑郁、自闭症、注意力不集中症等。2.面对困难，我不怕1)勇敢面对、积极应对困难的意义面对困难积极应对不仅是克服困难解决问题的必要条件，同时也是人们在现代社会中生存的基本素质之一。习得面对困难积极应对的方法和心理素质，对于提升学生的生存能力和适应性、规划自己的未来发展都非常重要。2)我们应该如何积极应对困难呢？求助和寻求支持：在生活中会有很多困难问题，我们可以向家长、老师、朋友寻求帮助、支持。改变困难：学会运用巧妙的办法解决问题，比如学习时改变自己学习方法，换一个角度看待问题等等。心理调节：培养良好的心理素质和习惯，如自信、乐观、勇敢、坚韧等。3.如何克服困难1)克服困难的方法分解困难：例如，确定“分解数”的范围和思考条件，逐一排除错误条件、从中找出正确的答案等。找出规律：通过努力研究题目，分析图表、数据以及模式，找出规律。运用经验和技巧：在实践中，总结出相应的经验和处理方法，积累处理难题的技巧。2)克服困难的心理素质自信：对自己有信心，不轻易放弃。毅力：遇到不顺心的事不退缩。乐观：乐观面对困难，相信自己有能力克服困难。五、教学方法贴近生活，引发兴趣：利用生动、直观的事例和图片，引发学生的兴趣，激发学习热情。开展交流式授课：通过问答、讨论、小组合作等多种方式，让学生积极参与课堂活动，充分发掘学生的主动性和创造性。多媒体辅助教学：采用多媒体教学手段，引导学生积极参与课堂活动，让学生更加深刻地理解教学内容。六、教学评价课堂反馈：在课堂上对学生的表现进行及时点评。测试：设计与教学目标相适应的测试题，对学生的掌握情况进行测试和评估。作业：对学生分配作业，检查学生课后巩固及掌握情况。七、教学反思本次教学通过多种教学手段，帮助学生掌握和理解面对困难的心态和行动方式，提高学生的自我解决问题的能力。教学内容贴近实际生活，更容易让学生理解和接受。在教学过程中，同时注意学生的情感培养，指导学生在克服困难时怎样更好地保持优秀的心理素质，还