人教版三年级音乐下册 第5单元《稍息　立正　站好》教学设计

人教版三年级音乐下册第5单元《稍息立正站好》教学设计一、教学目标本教学设计旨在通过学习《稍息立正站好》这首歌曲，帮助三年级学生掌握以下目标：1.能够正确地站立，控制身体姿态，理解“立正”、“稍息”的意义。2.能够唱出这首歌曲，并通过歌曲的节奏感受到“立正”、“稍息”的韵律感。3.能够通过模仿的方式学习乐器的演奏技巧，了解乐曲演奏的基本要素。4.发展学生的音乐情趣和创造音乐的能力，通过创编自己的打击乐节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。二、教学内容1.歌曲欣赏教师可以播放歌曲录音，引导学生欣赏这首歌曲。同时，教师可以先教唱歌曲的前两句，让学生学会这首歌曲的基本旋律和歌词。2.立正、稍息的动作教师可以通过示范和讲解的方式，向学生介绍“立正”、“稍息”这两种站立姿势的含义和要求。教师还可以对学生进行适当地指导和纠正，让他们掌握正确的站立姿势。3.乐器演奏教师可以向学生介绍本首歌曲使用的乐器，比如小号、鼓等，并向学生展示如何演奏这些乐器。教师可以通过模仿的方式，让学生学会演奏这些乐器的基本技巧。4.自主学习与创造在教师的指导下，学生可以自主学习和练习这首歌曲，并进行打击乐节奏创作。教师可以鼓励学生积极参与，发挥自己的创造性想象，创作出有趣、有个性的打击乐节奏。三、教学过程1.歌曲欣赏教师首先播放歌曲录音，让学生仔细听，并对歌曲进行简单的介绍。接着，教师和学生一起唱出歌曲的前两句，在掌握歌曲基本旋律和歌词的基础上，引导学生理解这首歌曲所表达的内容和情感。2.立正、稍息的动作教师通过示范和讲解的方式，向学生介绍“立正”、“稍息”这两种站立姿势的含义和要求，并让学生模仿教师的动作进行练习。同时，教师还可以对学生进行适当地指导和纠正，让他们掌握正确的站立姿势。3.乐器演奏教师向学生介绍本首歌曲使用的乐器，比如小号、鼓等，并向学生展示如何演奏这些乐器。然后，教师可以请几名学生上台进行演奏，并进行现场点评和指导。4.自主学习与创造在教师的指导下，学生可以自主学习和练习这首歌曲，并进行打击乐节奏创作。教师可以给学生提供多种打击乐器，让他们根据自己的喜好和创造力，自由选择乐器并进行演奏和创作。四、教学评价在教学过程中，教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.观察学生的站姿和动作，看是否标准、规范。2.听学生的歌唱和演奏，看是否准确、齐整。3.评估学生对歌曲的理解和情感表达，看是否能够真正地领会歌曲的意义和情感。4.评估学生的创造性想象和创作能力，看是否能够创作出富有个性和特色的打击乐节奏。五、教学建议1.教师在教学前要认真研读本教学设计，充分准备所需的教学资料和乐器。2.教师要注重多种教学方法的运用，比如演示、示范、模仿、练习等，让学生以多种方式进行学习和练习。3.教师要注重学生的自主性和创造性，鼓励学生参与到课堂教学中，积极发挥自己的想象力和创造力。4.教师要注意评价学生的过程和结果，及时给予学生反馈和指导，促进他们的进步和发展。六、教学须知1.本教学设计所需的歌曲录音和乐器，可以向学校音乐室或音乐教师借用。2.教师在教学前要认真熟悉本教