幼儿园中班上学期体育《有趣的纸箱》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班上学期体育《有趣的纸箱》教学设计【含教学反思】一、教学目标了解纸箱的基本形态、特点及用途；培养幼儿积极的体验、探究、表达和合作能力；培养幼儿基本的运动技能，如：跳跃、投掷、滚动、奔跑等。二、教学内容《有趣的纸箱》三、教学方法游戏活动法、情境启发法、案例对照法、小组协作学习法。四、教学过程1.情境营造在教室中放置数个废弃的纸箱，同时贴上“纸箱”的图片；通过图片、语言、手势和展示等多种方式，引导幼儿逐渐了解纸箱的基本形态、特点及用途，以增加幼儿对教学主题的认知。2.游戏探究游戏1：“纸箱接力赛”教师组织幼儿分成两个小组，各分别排队站在教室的两端；在中间的空地上放置数个纸箱，两队幼儿分别将纸箱由队列底部传至队列顶部，以此比赛两队的速度和默契程度；游戏开始前，教师可进行简单的操练，以更有针对性地指导幼儿；游戏期间，教师可以通过示范和引导，提醒幼儿注意动作规范、力度合适、呼吸均匀等问题，同时激励幼儿积极参与、互相帮助，增强班级凝聚力和合作意识。游戏2：“纸箱滚球”教师放置数个纸箱，让幼儿分成小组，试着将小球从一端滚到另一端；游戏前先进行简单的示范和操练，引导幼儿注意控制力度、保持平衡姿势、远距离控制球路径等问题；游戏中教师可以通过纠正和引导，提醒幼儿注意动作规范、呼吸状态等问题，同时鼓励幼儿相互协作，增强小组凝聚力和合作意识。3.情境引导在游戏后，可以因小组凝聚度、团队配合等方面确定表现优秀的小组并加以表扬，同时基于幼儿的体验，展开有关纸箱的讨论，引导幼儿发问并回答：纸箱可以用来做什么？你们喜欢哪个游戏环节？为什么？小组如何合作协同完成纸箱接力或滚球？4.运动技能训练教师可以利用纸箱训练幼儿跳跃、投掷、奔跑等基本运动技能，如：跳跃：利用高低不同、尺寸不同的纸箱搭出一个简易的蹦床搭建，指导幼儿学习简单的高空跳跃技巧；投掷：利用纸箱作为目标，调整投掷距离、角度等参数，指导幼儿学习掌握投掷技巧；奔跑：利用纸箱布置不同形状、不同速度的障碍，指导幼儿学习闪避、加速、减速等技巧。5.游戏延伸通过游戏中的纸箱创意，可以延伸教育内容，提高幼儿的创造性思维能力，如：将纸箱组成一辆小汽车，让幼儿模拟开车过程中需要注意的安全问题；将纸箱组成幼儿园的小房子，让幼儿模拟幼儿园生活场景，如洗手、午休等过程。五、教学反思教学创新通过引入游戏方式来进行幼儿园中班体育课的教学，比单调的体育训练更具趣味性，使幼儿体验也更深刻；通过纸箱等简易道具的使用，既可以提高幼儿的学习兴趣，也可以起到简化运动技能训练的作用。教学意义通过老师与幼儿之间的互动与引导，对幼儿的认知、创造性思维、表达和沟通能力等各方面进行有意义的培养，开启其良好的学习心态和积极向上的人生态度；将之前幼儿在日常生活中较为习惯化的“利用纸箱做玩具或纸箱”的想法转化为一种基本的体育运动方式，以此拓展幼儿的认知边界和主动探索意识。教学不足由于幼儿的个体差异较大，教师的评估准确度较难保证。因此，需要采用多元化的评估方式，并针对幼儿的不足点作出有趣的提示与指导。六、通过“有趣的纸箱”这个教育创新案例，我们看到了幼儿园中班体育教