2022年湖南省长沙市沙流河大田方中学高二生物上学期期末试题含解析

2022年湖南省长沙市沙流河大田方中学高二生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是

①胰岛素②胰高血糖素③肾上腺素④性激素A．①②B．②C．②④D．②③参考答案：D2.用32P标记S型肺炎双球菌的DNA，35S标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的R活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间后，从死亡的小鼠体内提取到的活的S型和R型细菌。下列有关元素分布的分析，最可能的情况是()A．部分S型细菌含有32P，不含35S

B．部分R型细菌含有32P和35SC．所有S型细菌都含有32P，不含35S

D．所有R型细菌都含有35S，不含32P参考答案：A3.在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是

A．杀伤靶细胞，使之裂解

B．与抗原结合使其失去活性C．直接吞噬靶细胞将其分解

D．将抗原呈递给B淋巴细胞参考答案：A4.某同学在对一块面积为5000m2野生草坪进行野外调查时，选取了5个样方，每个样方4m2，发现5个样方中某种草药的株数依次为12、15、14、17、12。可估算出这块草坪中这种草药株数约为A．15000 B．16250 C．17500 D．70000参考答案：C5.下列关于植物激素的叙述，错误的是A.根尖能够产生细胞分裂素

B.脱落酸能抑制马铃薯发芽C.生长素的化学本质是蛋白质

D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长参考答案：C6.下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程的能量流动量。下列有关叙述正确的是

A．①是流入该生态系统的总能量B．图中②与①的比值代表草→兔能量传递效率C．分解者获得的能量最少D．③属于兔所同化能量的一部分参考答案：D7.在人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的。某家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常，他们想要一个孩子。从优生的角度考虑，你给该家庭提出的建议是

A.生男孩B.生女孩

C.生女孩、男孩都不行D.生男孩、女孩都行参考答案：A8.狼体内有a种蛋白质，20种氨基酸；兔子体内有b种蛋白质，20种氨基酸。狼捕食兔子后，狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是

A．a+b，40 B．小于a，20 C．大于a，20 D．b，20参考答案：B9.如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图，该图所体现的主要生态工程原理是()

A．物质多样性原理B．整体性原理

C．物质循环再生原理

D．协调与平衡原理

参考答案：C10.下列有关生态系统的描述，正确的是

①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量可被分解者利用

②初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少

③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，属于行为信息

④硝化细菌能利用氧化氨过程中释放的能量，把水和二氧化碳合成为有机物

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④参考答案：B11.生命工程的兴起，标志着人们从认识生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃．下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是（）A．细菌质粒是基因工程常用的运载体B．植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体C．人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造D．动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物参考答案：A【考点】Q3：基因工程的应用；R2：细胞工程的操作水平、对象、条件及手段；R3：植物组织培养的概念及原理；RG：细胞融合的概念及方法．【分析】1、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．2、动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，主要的用途是制备单克隆抗体．【解答】解：A、基因工程中常用的运载体是质粒，质粒一般从细菌中提取，除了质粒可作为运载体以外还有λ噬菌体衍生物和动植物病毒，A正确；B、植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化和再分化形成新个体，B错误；C、人工诱变具有不定向性，细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造，C错误；D、动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，D错误．故选：A．12.淀粉酶能使淀粉在很短的时间内水解成麦芽糖，而对麦芽糖的水解却不起作用。这种现象说明酶有A.高效性和多样性

B.专一性和多样性C.稳定性和高效性

D.高效性和专一性参考答案：D13.下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是

选项实验目的实验设计A验证酶的催化作用具有高效性实验组：2mL3%的H2O2溶液+1mL过氧化氢酶，保温5min后观察对照组：2mL3%的H2O2溶液+1mL蒸馏水，保温5min后观察B验证酶的催化作用具有专一性实验组：2mL3%的可溶性淀粉溶液+1mL新鲜唾液，保温5min后碘液检验对照组：2mL3%的蔗糖溶液+1mL新鲜唾液，保温5min后碘液检验C探究酶作用的适宜温度5mL3%的可溶性淀粉溶液+2mL新鲜唾液+碘液，每隔5min将溶液温度升高10度，观察溶液颜色变化D验证pH对酶催化速率的影响向三支试管分别加入1mL不同pH的缓冲液，再均依次加入1mL新鲜唾液、2mL3%的可溶性淀粉溶液，适宜温度保温5min后用斐林试剂检验

参考答案：D14.胰腺细胞中合成胰岛素的细胞器是

A．线粒体

B．核糖体

C．内质网

D．高尔基体参考答案：B15.现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次为A.798、2和2

B.798、12和10

C.799、1和1

D.799、11和9参考答案：B16.为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，得到转基因小麦，其水分利用率提高了20%。这项技术的遗传学原理是

A．基因重组

B．基因突变

C．人工诱变

D．基因工程参考答案：A17.禽流感是由禽类流感病毒引起的，是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是()①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应④形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化⑤效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放禽流感病毒⑥将患病的家禽深埋处理A．①②③

B．②⑤⑥

C．①③④

D．①②④参考答案：D18.下图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述正确的是A．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期B．甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶1C．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体D．该生物可能是低等植物参考答案：A19.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是

A.人工合成目的基因

B.目的基因与运载体结合C.将目的基因导入受体细胞

D.目的基因的检测表达参考答案：C20.互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征A.一条来自父方，一条来自母方

B.在四分体期共用一个着丝点C.形态、大小一般相同

D.在减数分裂过程中有联会现象参考答案：B互为同源染色体的两条染色体形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方；如果在减数分裂过程中可以相互联会，进而形成四分体，含4条染色单体，但它们并不共用一个着丝点，所以选B。【考点定位】同源染色体【名师点睛】正确区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体，如下图所示：21.在一个成熟的生态系统中，如能量的输入长期低于能量的输出，该生态系统将会发生的变化是(

)

A．生物种类越来越多

B．不发生大的变化

C．营养结构越来越简单

D．通过自我调节，功能越来越完善参考答案：C略22.如图为一些细胞间的联系，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D的膜外的电流计的两个微型电极，下列有关叙述中不正确的是（

）A．若从a处切断神经纤维，刺激细胞C，效应器仍能产生反应但不叫反射B．给皮肤细胞A一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转C．该图细胞E的突触后膜接受来自细胞D的神经递质产生兴奋D．相同体积的细胞D和细胞E，后者的细胞膜面积和高尔基体的数量通常小于前者参考答案：C23.已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性。现将一有色籽粒的植株X进行测交，后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1:3，对这种杂交现象的推测不确切的是A．测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同B．玉米的有、无色籽粒遗传遵循基因的自由组合定律C．玉米的有、无色籽粒是由一对等位基因控制的D．测交后代的无色籽粒的基因型至少有三种参考答案：C24.根据光合作用的原理，下列提高农作物产量的措施中，与该原理无关的是（

）

A．适时播种、套种

B．施用有机肥料

C．合理密植、间作

D．及时松土参考答案：D25.下列各曲线图表示在果酒的制作过程中，各种因素对酵母菌产生酒精速率（v）的影响，其中正确的是参考答案：C26.不具有膜结构的细胞器是（）A．高尔基体 B．染色体 C．核糖体 D．内质网参考答案：C【考点】2E：细胞器中其他器官的主要功能．【分析】细胞器的分类：①具有双层膜结构的细胞器有：叶绿体、线粒体．②具有单层膜结构的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡．③不具备膜结构的细胞器有核糖体和中心体．【解答】解：A、高尔基体具有单层膜结构，A错误；B、染色体位于细胞核内，不属于细胞器，B错误；C、核糖体是不具有膜结构的细胞器，C正确；D、内质网具有单层膜结构，D错误．故选：C27.下列关于丰富度的叙述不正确的是A.群落中生物数目的多少称为丰富度

B.不同群落生物的丰富度是不同的C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少

D.丰富度越多的群落，其结构越复杂参考答案：A【考点定位】群落的结构特征【名师点睛】物种的丰富度：1、概念：是指一个群落或生态系统中物种数目的多少．2、生态学上有多种测定物种丰富度的方法：通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法．28.在下列四种措施中，能提高区域生态系统自动调节能力的是

A.减少该生态系统内生物的种类

B.增加该生态系统内各营养级生物的种类

C.使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡

D.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

参考答案：B29.下列有关育种说法正确的是

A.用杂交的方法进行育种，F1自交后代就有可能筛选出符合人类需要的优良品种B.用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的种自交后代约有1/4为纯合子D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代参考答案：A30.列方式中，人在不知情的情况下，生活中最可能感染艾滋病病毒的是（

）A.与病毒携带者握手B.使用了病毒携带者用过的而又未经严格消毒的餐具C.住旅店时，使用了病毒携带者用过而又未及时更换的被褥D.洗牙或补牙时，使用了病毒携带者用过的而又未经严格消毒的器械参考答案：D31.水蛭素是由65个氨基酸组成的蛋白质，控制蛋白质合成的基因的碱基数至少应是

(

)

A、65对

B、260对

C、195对

D、390对参考答案：C32.下列关于孟德尔的豌豆杂交实验及遗传规律的叙述，正确的是（）A．基因重组导致杂合子自交后代发生性状分离B．遗传定律的核心内容是“受精时雌雄配子随机结合”C．理论上F1自交后代各基因型个体成活率相等D．为了验证所作假设正确，孟德尔设计并完成了自交实验参考答案：C【考点】81：孟德尔遗传实验．【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）．【解答】解：A、基因分离导致杂合子自交后代发生性状分离，A错误；B、遗传定律的核心内容是“生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的”，B错误；C、理论上F1自交后代各基因型个体成活率相等，这是子二代出现3：1性状分离比的条件之一，C正确；D、为了验证所作假设正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D错误．故选：C．【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、采用的方法、实验现象及结论等，能结合所学的知识准确判断各选项．33.下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是A．有中心体的细胞不一定是动物细胞

B．有线粒体的细胞也能进行无氧呼吸C．有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能D．有核糖体的细胞一定能合成成熟的分泌蛋白参考答案：D34.生长素类似物2，4﹣D等在农业生产上的应用较方泛，但不可用于（）A．单性结实 B．作除草剂C．促进扦插枝条生根 D．解除顶端优势参考答案：D【考点】生长素类似物在农业生产实践中的作用．【分析】生长素在农业生产上的应用：促进扦插的枝条生根；促进果实发育，获得无子果实；防止果实、叶片脱落．生长素的作用与浓度、器官种类和植物种类不同而不同．（1）生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现在根的向地性、顶端优势；（2）植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感；（3）不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感．顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象．【解答】解：生长素类似物2，4﹣D等生理作用与生长素相同，能促进果实发育，获得无子果实；能促进扦插的枝条生根；也具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，从而作为除草剂．而顶端优势是顶芽生长素浓度低促进生长，侧芽生长素浓度高抑制了生长，所以生长素类似物2，4﹣D不能解除顶端优势．除顶端优势的简单方法是摘除顶芽即可．故选：D．35.基因工程的核心是(

)。A．目的基因的获取

B．基因表达载体的构建C．将目的基因导入受体细胞 D．目的基因的检测与鉴定参考答案：B略36.用3H标记的谷氨酸注入胰腺细胞后，合成物质X并分泌到细胞外。合成的物质X及运输途径如图，其中的结构①②及物质X分别表示A．内质网、高尔基体、胰岛素

B．内质网、线粒体、胰岛素C．高尔基体、中心体、胰蛋白酶

D．高尔基体、线粒体、呼吸氧化酶参考答案：A37.在观察细胞有丝分裂的实验中，分辨染色体形态和数目的最佳时期是A.分裂前期

B.分裂中期

C.分裂后期

D.分裂末期参考答案：B本题考查了有丝分裂的相关知识。细胞有丝分裂过程包括分裂间期和分裂期，而分裂期又分为前期、中期、后期和末期。其中，处于有丝分裂中期的细胞内，染色体形态固定、数目清晰，规则地排列在赤道板位置，是观察染色体形态和数目的最佳时期。所以选B。38.下图表示果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是(

)A.观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列B.图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质C.如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变D.基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变参考答案：C39.分子马达是由生物大分子构成，利用化学能进行机械做功的纳米系统。天然的分子马达，如驱动蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等，在生物体内参与了物质运输、DNA复制、细胞分裂、肌肉收缩等一系列重要的生命活动。根据上述信息判断，下列属于分子马达的是

A.DNA解旋酶

B.核苷酸

C.葡萄糖

D.水参考答案：A40.蛋白质工程直接需要进行操作的对象是 （

）A．氨基酸结构 B．蛋白质空间结构

C．肽链结构 D．基因结构参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。请分析并回答问题。（1）生长素的主要合成部位是___________________，在这些部位，__________经过一系列反应可转变成生长素。（2）据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是_________。（3）据图乙可知,根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为______,据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的____点,根的背光生长现象体现了生长素的作用具有__________特点。（4）有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组结果并标注说明。_____（5）若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理实验根尖切段,再重复(4)实验,结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性,则该抑制剂的作用机理可能是_________________。参考答案：

(1).幼嫩的芽、叶和发育中的种子

(2).色氨酸

(3).小于m(0<向光侧生长素浓度<m)

(4).根>茎

(5).A、B

(6).两重性

(7).

(8).抑制剂与运输IAA的载体结合【分析】根据图甲可知，茎具有向光生长的特性，其背光侧生长大于向光侧，根具有背光生长的特性，其背光侧生长小于向光侧；据图乙可知，根和茎对生长素敏感度不同，根对生长素敏感程度大于茎．【详解】（1）生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。（2）据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,其向光侧生长小于背光侧，由于生长素的横向运输，向光侧的生长素浓度低于背光侧，若其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度比背光侧小，且生长程度也小于背光侧，故向光侧生长素浓度范围是小于m(0<向光侧生长素浓度<m)。（3）据图乙可知,根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为根>茎,由于生长素在单侧光的影响下，向背光侧运输，背光侧的生长素浓度高于向光侧，但生长程度却小于向光侧，说明在根的背光侧，高浓度的生长素抑制其生长，故据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的A、B点,根的背光生长现象体现了生长素在高浓度下抑制生长，低浓度下促进生长，即其具有两重性特点。（4）M为根的形态学上端，生长素具有极性运输的特点，即只能从形态学上端运向形态学下端。实验目的为验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，故自变量为形态学上端的位置变化，故实验组应该设计为：（5）IAA的极性运输为主动运输，该抑制剂不破坏IAA也不影响细胞呼吸即不影响能量供应，而经其处理后实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性，故最大可能影响了载体蛋白的作用，进而推测抑制剂与运输IAA的载体结合。【点睛】生长素的产生、运输和分布(1)产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(2)运输(3)分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。42.谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是（）A.竞争

B.共生

C.寄生

D.捕食参考答案：A在群落中，不同种生物之间存在着种间关系，分别是互利共生、寄生、捕食和竞争。根据题意分析可知，苗和草都是植物，生长在一起，因争夺营养物质和空间等资源而进行斗争，属于竞争关系。因此，A项正确，B、C、D项错误。【考点定位】群落的结构特征【名师点睛】1、表解四种生物种间关系关系名称

数量坐标图

能量关系图

特点

举例

捕食

一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。AB起