创新设计第26讲动物激素的调节与应用及神经

第26讲动物激素的调节与应用及神经

与体液调节的关系[最新考纲]

1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。3.血糖调节(Ⅱ)。4.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。5.实验：模拟尿糖的检测。1.促胰液素的发现（1）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受______调节。神经化学（3）结论：胰液的分泌是________调节的结果。促胰液素考点一人体主要内分泌腺及其分泌的激素

（5年12考）2.激素调节由____________（或细胞）分泌的__________进行的调节。内分泌器官化学物质3.内分泌腺及相应激素与靶细胞大整合肾小管甲状腺各种细胞全身各种细胞胰高血糖素肝脏细胞胰岛素睾丸卵巢生殖器官生殖细胞1.能分泌激素的细胞是否一定能产生酶？能产生酶的细胞一定能产生激素吗？提示能分泌激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。2.酶一经发挥作用后，还能继续保持活性吗？激素呢？提示酶能，但激素不能，因为激素发挥作用后就会被灭活。提示（1）氨基酸衍生物类⑤⑥，补充时既可注射，也可口服；（2）固醇类④，补充时既可注射，也可口服；（3）蛋白质或肽类①②③⑦⑧，补充时只能注射，不能口服。3.从化学本质上归类各种激素①促甲状腺激素释放激素②促甲状腺激素③生长激素④性激素⑤甲状腺激素⑥肾上腺素⑦胰岛素

⑧胰高血糖素激素的来源、种类、作用及其化学本质的辨析1.（2016·全国课标卷Ⅱ，3）下列关于动物激素的叙述，错误的是（）A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。答案D2.下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法正确的是（）A.酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能合成酶B.动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作用C.神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某些离子的通透性D.在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体解析

多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA，A错误；能合成激素的一定是活细胞，其代谢需要酶的催化，但是应注意能合成酶的细胞不一定能合成激素。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，从而浆细胞合成大量抗体，D错误。答案

B着眼于4角度界定酶和激素激素调节的特点1.（2015·课标全国理综Ⅱ，30）甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由

分泌促甲状腺激素释放激素，由

分泌促甲状腺激素。（2）甲状腺激素的作用包括提高

的速率，使机体产热增多，影响神经系统的

，甲状腺激素作用的靶细胞是

。（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有______（答出一点即可）。解析本题考查动物生命活动的调节。（1）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。（2）甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身所有的细胞。（3）激素作用的特点有：微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。答案（1）下丘脑垂体（2）细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞（3）微量高效2.（2017·江淮十校联考）如图表示人体几种内分泌腺之间的关系示意图，下列有关说法不正确的是（）A.若手术切除a，则c分泌的激素会增加，b分泌的激素会减少B.①②过程可表示分级调节，③④过程可表示反馈调节C.c若为体温调节中枢，则还可以合成和分泌抗利尿激素D.a可通过c分泌的激素从而调节b对相应激素的合成和分泌，故a是内分泌的枢纽解析

c可通过自身分泌的激素调节a对相应激素的分泌，从而调节b对相应激素的合成、分泌，故c是内分泌的枢纽。D错误。答案

D1.激素调节的特点(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞。2.激素间的相互作用协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用。考点二血糖平衡及其调节（5年10考）1.血糖的平衡肝糖原分解0.8~1.2g/L肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸等2.血糖平衡的调节胰岛B细胞胰岛素增加促进抑制肾上腺（髓质）胰岛A细胞胰高血糖素增加3.糖尿病及其危害与治疗(1)糖尿病症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)(2)危害：往往引起多种并发症。(3)治疗：控制饮食与药物治疗相结合。注：尿中含糖时未必都是糖尿病如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖。(1)图中激素

①、②分别是什么？其靶细胞范围如何？除此之外还有何类激素参与血糖调节？1.下图是相关激素在调节血糖代谢中的相互关系如下图。请思考：(2)激素②主要通过哪些途径发挥作用？饭后6h，②的分泌量应增加还是减少？(3)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致何种后果？胰岛A细胞上是否有胰岛素受体？提示

(1)①为胰高血糖素，其主要的靶细胞为肝脏细胞；②为胰岛素，其靶细胞为几乎所有细胞(尤其是肝脏、骨骼肌细胞)，除此之外，调节血糖的激素还有肾上腺素。(2)胰岛素(激素②)能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，饭后6h正处于饥饿状态，此时②的分泌量应减少。(3)若胰岛素受体缺乏，则胰岛素不能与之结合而发挥作用，此时血糖浓度将升高；胰岛素可作用于胰岛A细胞，与其受体结合从而抑制胰高血糖素分泌。2.借助模式图理解胰岛素降低血糖浓度的作用机制。体液神经调节葡萄糖载体胰岛素受体1.真题重组判断正误(1)血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量(2015·海南卷，T13D)()(2)小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节(2015·天津卷，T3D)()(3)胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解(2011·四川卷，T3C)()(4)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少(2012·海南卷，T13D)()√√××以上内容主要源自人教版必修3教材P25～27，侧重考查血糖平衡调节机制，尤其注重胰岛素、胰高血糖素的拮抗调节，同时对血糖平衡失调也多有考查。2.(教材P25“思考与讨论”改编)马拉松运动员比赛过程中，为何血糖总能维持在0.9g/L左右？该过程中血糖可通过哪些途径得以补充？提示在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充—食物中的糖类经过消化和吸收，肝糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。血糖平衡的调节1.(2016·全国课标卷Ⅲ，30)回答下列问题：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值________，其原因是_________________。(2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以_____________________________________________________。解析(1)正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高。(2)据图分析可知，随着饥饿时间的延长，葡萄糖浓度有所降低，而血浆中酮体的浓度显著升高，且酮体的酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度。答案(1)高正常人在饥饿时，由于血糖浓度降低，会导致胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少，在进食后则相反(2)避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降2.图1表示某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况。图2是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理示意图。请据图回答下列问题：(1)图1中曲线________表示的是胰岛素浓度变化，胰岛素在合成加工和运输过程中需要___________________________等细胞器参与。(2)图2中靶细胞受体的化学本质是________，细胞癌变后细胞膜上该类物质的含量会__________________________________。(3)图2中Ⅰ型糖尿病的病因是____________________________，该类型的糖尿病的治疗方法是____________________________。(4)图2中Ⅱ型糖尿病的病因是胰岛素的靶细胞上的受体不足，如果受体不足的原因是受体被自身免疫系统破坏，则该病属于________。解析

(1)图1中曲线甲先上升，而曲线乙相比于曲线甲有一定的滞后性，所以曲线甲表示的是血糖浓度变化，曲线乙表示的是胰岛素浓度变化。胰岛素属于分泌蛋白，其合成场所是核糖体，加工和运输场所是内质网和高尔基体，在分泌蛋白的合成、加工和运输过程中需要线粒体提供能量。(2)图2中靶细胞受体的化学本质是糖蛋白，癌细胞的特点之一就是细胞膜上的糖蛋白的含量减少。(3)从图中可以看出，Ⅰ型糖尿病的病因是患者体内胰岛B细胞分泌的胰岛素较少。由于胰岛素的本质是蛋白质，所以应注射而不能口服。(4)从图2可以看出，Ⅱ型糖尿病中胰岛素的靶细胞上的受体不足，从而导致正常含量的胰岛素不能发挥应有的降低血糖浓度的作用。如果受体不足的原因是免疫系统将自身细胞膜上的受体破坏，则该病属于自身免疫病。答案

(1)乙核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(2)糖蛋白减少(3)胰岛素分泌不足注射胰岛素(制剂)(4)自身免疫病1.血糖调节涉及的器官、激素(1)血糖调节的中枢在下丘脑；(2)相关激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，其中胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素；(3)相关的器官有肝脏(肝糖原的合成和分解)、胰腺(分泌胰岛素和胰高血糖素)、肾脏(肾小管对葡萄糖的重吸收)和小肠(糖类的消化和吸收)等。2.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。3.从“激素”和“受体”两个角度解释糖尿病发生的原因(1)激素：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足；(2)受体：胰岛素的靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏。注：因为胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而发生的糖尿病，不能用注射胰岛素制剂的方法进行治疗。

模拟尿糖的检测人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。当血糖浓度失去平衡时，人体就会患低血糖或糖尿病。某学校的生物兴趣小组做了以下模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关内容：(1)实验材料：试管、试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定的颜色)，模拟的尿液样本甲、乙两份。(2)实验原理：_____________________________________。(3)实验步骤：①取________支试管，分别编号，并放在试管架上。②在上述试管中________________________________________。③将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。④然后用一支干净的滴管，从1号试管中吸取2滴液体滴在葡萄糖试纸上。⑤__________________________________________________。⑥___________________________________________________。⑦将5张试纸进行比较分析，得出实验结论。(4)问题讨论：①某同学实验所得的5张试纸的现象没有很大区别，最可能的原因是什么？_____________________________________________。②仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进一步确诊？________________________________________________________。答案(2)葡萄糖与葡萄糖试纸会出现特定的颜色反应(3)①5

②分别加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液⑤观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化⑥重复步骤④，并用葡萄糖试纸检测另外4种溶液，分别记录试纸的颜色变化(4)①可能用同一支滴管取样品，造成不同溶液的混合②可以检测血液中胰岛素的浓度(其他合理答案也可)模拟尿糖检测实验归纳1.实验原理及流程(1)实验原理(2)实验流程2.实验成功关键点

(1)取液过程中滴管不能混用。(2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖，而且肾小球肾炎也可导致尿中含糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。注：除用葡萄糖试纸外还可用斐林试剂检测尿糖的存在，若尿液中含葡萄糖，加入斐林试剂并水浴加热后，可产生砖红色沉淀。

考点三激素分泌的调节及神经、体液调节的

关系（5年15考）1.激素分泌的调节(1)神经调节—传出神经直接支配内分泌腺胰高血糖素胰岛素肾上腺素解读：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧“___________”的一部分。效应器(2)分级调节及反馈调节①图中a、b、c分别是_________________________________________________。②分级调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过______调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，此即分级调节。③反馈调节：激素进入血液后，又可以反过来调节________和______中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素垂体下丘脑垂体(3)激素分泌调节类型实例①甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即：③胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：②抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体分泌。针对甲状腺激素分级调节及反馈调节示意图，思考下列问题。(1)如果过量注射激素b，则激素a、c的分泌量如何变化？(2)如果切除垂体，则三种激素分泌量如何改变？(3)如果将图中的甲状腺改为性腺，则激素a、b、c分别是什么？(4)根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力？提示(1)激素a分泌减少，激素c分泌增加。(2)切除垂体后，激素b减少，激素a增加，激素c减少。(3)a～c分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。(4)性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会丧失生育能力。2.体液调节与神经调节的区别和联系(1)区别比较项目神经调节体液调节作用途径______________运输反应速度迅速________作用范围准确、比较局限较广泛作用时间______比较长反射弧体液较缓慢短暂(2)关系①激素能直接影响神经系统的_______________，两者常常同时调节生命活动。②内分泌腺本身直接或间接地受______________的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。发育和功能中枢神经系统下面三幅图为生命活动调节常考图示，请思考回答。(1)图1、图2、图3依次代表哪种调节模式？其中哪种模式最灵敏、最迅速？(2)图1细胞a与图2细胞c分泌的信号分子分别是什么？并指出其作用途径？(3)图3中X所示的神经为传入