2023学年完整公开课版二泉映月

二泉映月请同学们找出文中描写景物的句子.无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。“水面月光如银”“淙淙的流水”

月光似水，静影沉璧课文中有好几处是描写月光以及月光下的二泉的.请同学们找出这些词句,边读边想这该是怎样一幅画面啊?月光如银月光似水静影沉壁茫茫月夜月光照水水光映月找出一个词语,既是师傅苦难一生的写照,也是阿炳”长大”过程中的艰难经历.饱经风霜:饱,充分.形容经过很多艰苦困难自读课文第五自然段：1、用横线划出描写琴声变化的语句。2、用浪线划出描写琴声所表达的丰富内涵的语句。3、想想从中你能感受到什么？用笔写在文章的旁边。曲子真美.课文是怎样介绍这种美的呢?A“起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路.”a琴声犹如泉声一直流进我们的心田;b琴声表达了阿炳的绵绵思念;c泉声记录了阿炳的人生之路;d泉声映照出阿炳童年的记忆.B“随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。”

一位哲人说过,“真实的才是最美的”,这琴声就是阿炳内心世界的真实写照.它表达出，抒发了。对命运的抗争对美好未来的无限向往C“月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。”琴声时而委婉连绵,时而升腾跌宕,舒缓而又,恬静而又.这就是<<二泉映月>>的旋律美.起伏激荡渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……谁在叹息,谁在伤心?谁在倾诉,又是谁在呐喊?想想这一句该怎么读?和阿炳一样的人们.文中采用“琴声”和“心声”交替出现的写法,用文字的形式再现了<<二泉映月>>的优美旋律,介绍了其中的内容与意境.“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。“它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。优美的景色,慈祥的师傅,苦难的记忆,都随着这琴声流淌出来,我们可以真切的读出四个字,那就是--爱、恨、情、仇“它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。”

敢对命运说“不”，永不放弃追求，人就要有这点精神。“阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”爱是一种力量，爱是一种追求，爱是一种幸福。想想看我们该怎样读，才能表达出这博大的“爱”？思考这样一个问题：为什么这首曲子会深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉？《二泉映月》不仅旋律优美悦耳，而且情深意浓，打动人心。阿炳用心谱写了《二泉映月》这首名曲，课文的作者用心倾听了阿炳的心声。同学们人与人是相连的，心与心是