三年级第一学期教学计划数学小学三年级第一学期教学计划模板(八篇)

第页共页三年级第一学期教学方案数学小学三年级第一学期教学方案模板(八篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的开展，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。三年级第一学期教学方案数学小学三年级第一学期教学方案篇一小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生才能的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵敏扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。三年级学生初次接触英语这一生疏的语言，学生在具有强烈的好奇心的同时，由于年龄阶段的特点，专心度不够高，造成教学方面的一些困难，因此，在教学时，应注重采取多种方式集中学生注意力，进步他们学习英语的兴趣和积极性。假如一开场学生能对英语产生兴趣，对以后的学习教学都是非常有利的。兴趣是最好的老师，通过游戏、比赛、歌曲等多种多样的形式调动学生的积极性，激发学习热情。1、能听说读写单词表单词或短语以及根本句型。〔包括问候语、询问姓名、年龄、位置、物品名称、数字及表达自己的爱好等几个话题〕要求学生能在真实语境中正确运用。2、能听懂、会唱简单歌曲、吟诵歌谣。3、能学会1个手工制作。4、能完成4个自我评价活动。5、能理解几项中西方文化知识。词汇教学中，使学生在实际交流中稳固、掌握单词。在对话教学中，在理解语言的根底上学说语言，使学生在掌握有相当数量的句型之后，使用所学语言设计情景对话。另一难点即是语音训练教学，使学生掌握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培养学生自主学习的才能。各单元详细教学内容如下：课时进度安排：课时教学进度module1greetings9.1—9.17module2introductions9.19—9.30module3classroom10.8—10.21module4colours10.21—10.31module5numbers1—1211.1—11.14〔复习〕module6school11.15—11.28module7birthday11.29—12.12module9family12.20—12.31module10body及复习1、注重培养兴趣。兴趣是学习之母，小学生的好奇心都从兴趣出发，有兴趣就爱学，就学得好。2、注重培养语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感，有了语感就会乐于参与，从而学会交际。因此，鉴于这两个目的，我在平时教学中应注重以下方面：〔一〕注重情感教学，激发学习欲望1、重视师生间的情感交流，使学生对老师有亲近感古人云：“亲其师而信其道。”小学生学习英语的兴趣跟任课老师有很大的关系。他们喜欢一位英语老师，也往往会喜欢你的英语课，并能主动承受这位老师所传授的英语知识。所以我认为，激发和培养小学生英语学习长期兴趣的第一步是：让学生对你这位英语老师感兴趣。2、建立朋友般的师生情〔1〕从自身做起，以较高的业务素质和较强的根本功来赢得学生的尊敬和认可，带动学生共同营造愉快的课堂气氛，充分调动学生的积极性和主动性。此外，态度的和蔼可亲、一个信任的眼神、一副微笑的面孔，经常在课外与学生交谈，深化理解学生，并理解你，这些都可以缩短师生间的间隔，使学生真正把你当成知心朋友，愿意同你相处，这样，在教学过程中才能产生共鸣，增加学习兴趣。〔2〕发挥爱的力量去鼓励学生。老师应该用爱去抚慰学生的心灵，用爱激发学生学习的信心和求知的欲望。别林斯基说过：“爱是教育成功的保障。”尤其是后进生，他们可能会因成绩不好，因老师的无视、同学的嘲讽而产生自卑感，缺乏学习的信心和勇气，这就需要老师细心捕捉他们身上的“闪光点”，巧妙运用语言艺术，给他们以鼓励。在平时课堂教学中坚持多表扬少批评的原那么，防止挫伤学生的自尊心和学习积极性；在纠正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程，老师在提倡学生敢于开口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会出现某些错误，老师要学会容忍这些细节错误，不要有错必纠，以免学生怕说英语。确实，老师的每一句表扬和鼓励都会在学生幼小的心灵中激起信心和勇气，反之，老师的挖苦和挖苦必然会使学生丧失信心。〔二〕注重情境教学，营造学习气氛英语是一门语言理论课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是因为处在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他就能脱口说出很多话来。但是大局部学生学习英语只能局限于仅有的课堂空间，因此，课堂上老师应努力创设情境，营造一种浓重的语言气氛。对此，我认为可以通过以下方法来实现：1、运用各种教具，激发学习欲望演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的间隔。2、运用简笔画，激起学习兴趣简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，可以把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的兴趣性，到达事半功倍的效果。英语中有一句俗语：apictureisworthathousandwords。3、运用多媒体，激活学生思维利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。例如：学习动物名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音？你知道这种动物用英语怎么说吗？学生在这样的情景下自然愿意学，喜欢学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。〔三〕注重口语教学，培养交际才能1、运用身体语言，激发学生表达欲望〔1〕老师运用体态语言〔手势、动作、表情〕营造轻松、充满洋味的课堂气氛。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，帮助学生理解，轻松承受英语课堂用语。如：listentomecarefully！可先指指耳朵，指指自己，再指指心，学生就很容易明白你的意思。〔2〕运用tpr教学法〔totalphysicalresponse〕，刺激学生学习热情。2、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染时机。〔1〕给每个学生起个英语名，不仅会给他们带来无限乐趣，而且便于渲染学习气氛。老师最好自己也有个英文名字，要求学生直呼其名，充分表达西方国家的文化习惯，且融洽了师生间的平等关系。〔2〕歌曲：歌曲最能打动学生心弦。我认为一堂好的英语课应该是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造愉快的学习气氛，其次用歌声穿插于学习中，利用它调节情趣、集中注意力，最后在歌声中宣布下课，使学生放松心情、消除疲劳。〔3〕英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使学生在兴趣引导下，加强无意识记，进步记忆效果。3、开展各种活动，鼓励学生交际〔1〕游戏教学：如，字母游戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找朋友、找邻居等；数字游戏包括快速口算抢答、玩扑克、打等；还有各种猜人、猜物、猜颜色等游戏。总之，把游戏融入课堂，对教学会起到事半功倍的效果。〔2〕比赛教学竞赛能激起学生的进取心，进而进步学生的学习积极性。小学生大都不甘落后，老师可以充分利用这种好胜心理，进展各种形式的比赛活动，培养学生的参与精神。总之，小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段。要使学生乐学，为进一步学好英语打下良好的根底，一个好的开头至关重要。要做到这一点，老师必需要理解小学生身心的开展特点，并采取有针对性的措施，才能获得预期的目的。三年级第一学期教学方案数学小学三年级第一学期教学方案篇二本学期我担任三年级的英语教学工作。其中，三(2)班学生，大局部学生活泼好动，学习习惯不好，英语学习兴趣不高，根底普遍偏向，还有局部新生是刚接触英语；三(1)班共有学生，大多勤奋好学，学习兴趣很高，积极性也很强，英语根底还可以。因此，对于不同班级学生的不同特征，需要采取不同的有针对性的教学方法。对于三〔2〕班的学生，要端正其学习态度，促其养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法，使之有所进步；三〔1)班的同学，可以更加严格要求，注重听、说、读、写各项技能训练培养，使学生的听、说、读、写才能全面进步。总之，在教学中，应该以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。本教材《newstandardenglish》供三年级起使用，是由外语教学与研究出版社和麦克米伦出版根据国家《英语课程标准》结合编写的供小学、初中、高中使用的“一条龙”英语教材。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材共有10个学习模块〔module〕、一个复习模块〔reviewmodule〕、四个单词表、一个补充阅读〔readingforpleasure〕版块以及一个综合运用理论工程〔project〕。每个学习模块分两个单元〔unit〕一般情况下，第一单元主要是导入，呈现本单元所要学习的内容；第二单元就更多的是在第一单元的根底上的稳固与提升；多一些有趣的操练和任务型活动。总之，本册教材以学生为中心，按照学生身心开展规律与兴趣特点设计大量语言活动，激发学生学习兴趣。它既表达了素质教育的要求，又遵循语言教学规律，具有科学性。另外，本册教材注意为学习者营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言学习规律，且可操作性强，很实用。1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进展交际的才能。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写根底。3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。培养学生创新精神和理论才能，努力为学生的终身开展奠定语言根底和思想根底。5、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。6、掌握本学期所学单词，要求读音准确。7、能在非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，兴趣性。3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进展辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。4.搞好家长与老师的沟通，共同教育好学生。5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的兴趣性，激发学生的兴趣，进步学生的学习英语的积极性。6.开展有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，上好每一堂课。2、运用各种不同的教具来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，快乐学习英语进步学习兴趣。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设班级英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。7、多与学生交流，进展口语交际训练。8、开展一对一互助活动；9、积极参与教研会，认真听取组员各种好建议。10、不断充足自己，丰富理论，进步理论的才能。11、及时修改作业，并及时做到反思，找出共性问题。周次时间教学内容(上册)第1周8.28～9.2开学准备m1u1i’msam.第2周9.5～9.9m1u2howareyou?复习m1第3周9.12～9.16m2第4周9.19～9.23m2练习-m3第5周9.26～9.30m3练习-m1-m3测试第6周10.3～10.7国庆放假第7周10.10～10.14讲评m1-m3测试卷；m4u1第8周10.17～10.21m4u2，m4练习，m5u1第9周10.24～10.28m5u2，m5练习，m6u1第10周11.31～11.4m6u2，复习m1-m6，第11周11.7～11.11期中考试第12周11.14～11.18讲评期中考试卷，m7u1第13周11.21～11.25m7u2，m7练习与复习第14周11.28～12.2m8第15周12.5～12.9____第16周12.12～12.16m10第17周12.19～12.23复习测试m7-m10第18周12.26～12.30讲评测试卷，复习m1-m2第19周1.2～1.6复习m3-m6第20周1.9～1.13期末考试三年级第一学期教学方案数学小学三年级第一学期教学方案篇三全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容严密联络小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分abc三个局部，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与____lingo。media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的.《国家英语课程标准》和《小学英语教学根本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写表达了外语教学思想的继承和开展。在分析^p、研究许多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历，把这些教学理论和理论经历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的根底，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进展简单的交流。1、能听懂会说12组对话，并能进展简单的交流；2、能听、说、认读73个单词〔包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题〕和听、说、读、写26个字母，并能简单运用。3、能听做12个tpr活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。4、能听说唱7首歌谣；能完成8个自我评价活动。5、能听懂6个幽默小故事。6、能理解6项简单的中西方文化知识。激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写根底，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。培养学生的观察力，记忆力，用英语进展直接思维的才能，进一步开展学生的想象力和创造才能本班共有学生16人，他们聪明伶俐、活泼得意、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，但凡家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。unitone安排3时unittwo安排3课时unitthreet安排3课时recycleone安排3课时unitfour安排3课时unitfive安排3课时unitsix安排3课时recycletwo安排3课时每单元安排一次练习：共6课时；复习、考察：安排2课时本学期共计课时：共安排32课时三年级第一学期教学方案数学小学三年级第一学期教学方案篇四寒假完毕了，学生们陆陆续续的回到了学校。这一学期，我负责教他们五年级的数学，我早就在之前假期里把教学工作方案制定好了，在学期开场后，我可以马上投入到教学中去，这样不至于在教学期间出现过失，也不至于很匆忙，我想我的教学就应该从如今开场了：全面贯彻《加强和改良未成年人思想道德建立施行意见》，以学校德育教育的思路为指导，以少先队中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我鼓励、自我教育、自我管理的才能，积极探究个性培养的途径。全面进步教育质量，不断更新教育观念，不断加强创新意识，努力拓展教育思维空间。围绕课程改革，承受课改任务。把本班建立成勤奋、守纪、开拓、创新的班集体。本班有学生52人，其中，男生有31人，女生有21人，每个孩子都活泼得意，纯洁仁慈，好奇心强，求知欲强，有着很强的上进心和集体荣誉感，通过第一个学期的学习，他们在各方面的进步很大。讲文明、讲礼貌、讲诚信、有一定的是非判断才能和创新学习才能。但是由于他们大多数是独生子女，具有一些独生子女存在的现象和问题，同时由于他们的入学年龄小，自制才能差，时常不能控制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。老师应根据学生的不同素质，因材施教，制订方案，培养他们活泼开朗的性格，使他们安康成长。1、以《小学生日常行为标准》为行动指南，鼓励学生争做合格的小公民。2、对学生进展诚信教育，做诚信人，办诚信事。3、制订班级公约，从身边的事做起，坚持说到做到，并落实班级公约。抓好班级的纪律，重点做好转化中下生的教育转化工作。4、细节决定成败教育学生从身边的小事做起，注意每一件事的每一个细节。5、做好家长工作，制订家访方案，坚持上门家访，对不同层面的学生进展家访工作，使学生都得到开展。6、严格教育教学管理，抓好学生的学习习惯和学习品德，保证教学的顺利开展。在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格；开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗读会活动；鼓励学生努力学习，开展个性教育；学习经历交流会。7、建立平等的师生关系，进步学生的自我鼓励、自我教育、自我管理才能，鼓励学生努力学习，开展个性教育。8、做好两操工作，特别是眼保健操，要求人人能按节奏喊口令。9、通过节日教育和开展假日亲子活动对学生进展情感教育。1、利用晨会、夕会、班队活动和国旗下讲话等形式，对学生进展爱国教育，突出诚信教育。2、通过制订、施行和对班级公约落实进展评比等活动，培养学生做诚信人，办诚信事。3、通过上门家访和假日亲子活动等系列家长活动，实在做好家长工作。4、通过节日活动〔中秋节、国庆节〕培养学生学会感恩，热爱劳动、热爱祖国，拥抱大自然等情感。5、开展背书比赛、写字比赛、口算比赛等活动。6、锻炼身体，保护视力，做好眼保健操。开展有益的课间活动。每两周学生轮换一次座位。7、参加年级组和学校临时安排的各项活动。认真方案20xx，希望收获20xx。我将努力，再努力。20xx年，我充满着希望。这里是我梦起航的地方，也是我的梦飞扬的地方，酸甜苦辣我都已经尝过很屡次了，也该到我收获的季节了，我知道自己的很多地方还是需要改良，不过我会发挥我的长处，扬长避短，最后实现我的教学成果梦想！三年级第一学期教学方案数学小学三年级第一学期教学方案篇五本学期三年级学生共62人，两个班。通过理解，知道这些学生课堂上看来很活泼、很热闹，但是学生对问题的深化考虑方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩。因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的才能进展专门的训练，开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和才能，在本学期中我要从抓学生的综合理论才能入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究才能和创新精神，努力培养学生的创新思维和创新才能。本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的开展，以根底性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历”引领下的内容综合化。本册书从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：〔13〕课，以学生玩玩具的生活经历为线索展开，拓展到理解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：〔49〕课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探究其中的奥秘，初步掌握科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。3、水的科学：〔1014〕课，以“学生对水已有的认知”为线索，通过让学生理解自然界中水资的分布、欣赏自然界水体的美丽、理解水的三态、认识水中物体的沉浮、进展水的多少的比拟、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的根本手段和方法，理解、认识水的特点。4、天气与我们的生活：〔15--19〕课，以“学生对天气的亲身体验”为线索，进展观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。5、我们周围得空气：〔20--22〕课，以空气为主要研究对象，让学生经历各种探究活动，体会和认识空气的有关性质及空气对我们人类生活的重要意义。6、研究与理论：〔24、25〕课，以“学生对玩具的认知”为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、理解等，初步培养学生“模拟与制作’’、“拆分与组合’’的动手才能，及认真细致、擅长考虑、擅长动手理论的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的亲密联络。从科学课特点出发，以“学生的生活经历"为线索切入到根底性的、标准的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究才能的培养，使学生在独立操作中观察、考虑，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和理论才能，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和才能。重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究才能、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。1、第一单元：科学在我们身边〔1-3课〕每课2课时，共6课时2、第二单元：我们怎么知道〔4-9课〕4-7课，每课1课时；8-9课，每课2课时；共8课时3、第三单元：水的科学〔10-14课〕每课1课时；共5课时4、第四单元：天气与我们的生活〔15-19课〕15、17、19课，每课1课时；16、18课，每课2课时；共7课时5、第五单元：我们周围的空气〔20-22课〕20-21课，每课1课时；22课，每课2课时；共4课时研究与理论：共2课时共计约32课时1、从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会理论为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进展再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进展考虑。2、注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。3、注重学生平时的制作才能、观察才能与实验探究才能的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。三年级第一学期教学方案数学小学三年级第一学期教学方案篇六本册教材以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，开展他们对科学本质的理解，逐步学会综合考虑问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好根底。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，开展学生的观察才能和对科学本学期我担任三年级科学教育教学工作，全班共有17名学生，其中男生7人，女生10人。这门课程是学生刚刚接触的新课程，对学生来说很新颖，学生没有一点科学知识根底，这是一种严峻的挑战。本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带着三年级刚开场科学学习的同学们，展开四段不同但有联络的科学习旅程。在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进展观察比拟，通过比拟陆生植物〔大树、小草〕和水生植物〔金鱼藻、水葫芦〕的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并潘海湾在“植物”单元的根底上共同形成“生物”的概念。假如说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比拟木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用处。“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想方法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的根底上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。周次教学内容1我们看到了什么2校园的树木大树和小草3水生植物植物的叶4植物发生了什么变化植物有哪些一样特点5寻访小动物6蜗牛7蚯蚓蚂蚁8金鱼动物有哪些一样特点周次教学内容9观察我们周围的材料那些材料硬10比拟韧性它们吸水吗11材料在水中的沉浮砖瓦和陶器、瓷器12给身边的材料分类13水14水和食用油的比拟15谁流得更快一些比拟水的多少16我们周围的空气空气占据空间吗17空气有重量吗18期末复习19期末复习20xx.8.31中化小学三年级第一学期教学方案数学小学三年级第一学期教学方案篇七面向全体学生，表达学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经历出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改良评价鼓励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和进步学生的科学素养。本册教材由“我们都是科学家”、“我眼里的生命世界”、“生命之——水”、“它们是什么做的”、“提出问题”五个单元组成。《我们都是科学家》单元从“理”和“行”两个方面来引导学生在认识活动的根底上认识科学，在理论活动的根底上经历科学探究的历程，使学生在理性上知道什么是科学，在感性上感悟科学。本单元第一局部侧重于理，第二局部侧重于行。第一局部从理性上引导学生懂得科学的外延，打破科学的神秘感，使他们从内心深处感觉到科学其实并不遥远，科学就在他们身边。要让学生在接触这门课之初就能初步感知科学是什么，理解科学研究的根本过程，为后续整套教材的学习打下根底，起始一个科学探究的良好发端。第二局部指导学生初步的科学探究活动，在详细的探究活动中体会科学的外延，从提出问题、作出猜想、动手理论到得出结论，使学生感悟到，“我们也能做科学”。《我眼里的生命世界》单元按总分总的思路，先从总体上引导学生建立生物的概念，然后在此根底上引导学生理解植物和动物的一些特点，最后再对生物的本质特征进一步加以理解。本单元涉及到的科学概念以层级形式分布在各课中，生物根本特征的认识是一级概念，只停留在学生可以承受和理解的几个方面。二级概念主要是认识详细动物。本单元还注重科学探究过程技能的培养，主要是观察、交流等根底过程技能的培养。通过语言、文字、图画描绘观察结果等方法，指导学生怎样观察、怎样通过观察获得证据，促进学生根底过程技能的形成和开展。在活动中感受生命世界的丰富多彩，培养其热爱生命的情感。在最后局部中，还浸透了中科院著名科学家张光鉴研究员创立的科学教育理论——相似理论，就是在两个相差甚远的事物间找一样，在两个极其相近的事物间找不同；通过找不同、找一样，进步小学生的科学意识和思维才能。《生命之——水》单元选择水的话题，作为研究地球与宇宙版块中“地球物质之二——水”的切入点，站在生命的高度，全面地、客观地认识水的宏大作用，引导学生真正体会到水是生命之，应该节约用水，自觉保护水资。本单元由四局部构成：生命离不开水、观察水、神奇的水和地球上的水。本单元内容与以往“水”内容相比，不再以知识为中心组织教学内容，不追求科学知识体系的严密性可以、完好性、逻辑性，而是突出学科知识的整合，强调探究过程中的体验，引导学生从多角度对待水，将有关水的学习置于广阔的背景下，时学生体会到联络生活的教育所带来的魅力。要从生命的角度认识水。《它们是什么做的》单元是关于材料的性质、用处，以及关注与科学有关的社会问题等方面的内容。本单元首先将一级研究主题立为首课，通过观察教室内各种物品的材料，使学生意识到物品是由不同材料做成的，按来可将材料分为天然材料和人造材料两种。接下来的四个次级主题分别构成并列平行的四课，分别选了常见的纸、纺织材料、金属和塑料，让学生在探究中认识常见材料的特点。本单元从题材看，很合适对学生进展sts教育，在《纸》的研究中，浸透保护纸的原材料——木材资的教育；在《纺织材料》中让学生对将来的服装进展大胆设计；在《金属》一课中，让学生综合考虑材料的多种性能，进展有关物品的饿选材设计；在《塑料》一课中，让学生考虑塑料带来的环境问题及解决方法。《提出问题》单元从为科学探究做好起点工作的立场出发，安排了两个研究主题，即学习怎样多提科学问题和学习怎样提好的、有价值的科学问题。依主题分课，即构成呈递进关系的两课：尽可能多地提出问题，选择可以研究的问题。老师可能将面对学生“海提”的场面，因此，要让学生学会提有价值的科学问题。1、整体学习状况：三〔1〕、三〔2〕、三〔3〕，三〔4〕班的小朋友，纪律良好，学习习惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反响都明显高于、优于女生。2、已有知识、经历：参差不齐，局部学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓重兴趣；局部学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联络；局部学生对大自然、对科学陌然，无法适应。3、儿童心理分析^p：大局部学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓重兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。1、知道科学探究是为理解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。2、知道搜集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进展分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。3、能明晰表述自己的问题，知道自然界水资的分布，意识到水与生物的亲密关系，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。4、知道在探究过程中，要对搜集到的证据进展比拟、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断开展的。5、能提出与科学有关的问题，能明晰表达自己的问题，能从问题中挑选出自己可以研究的问题。教学重点：对科学、对周围世界的好奇心，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。教学难点：能提出与科学有关的问题，能明晰表达自己的问题，能从问题中挑选出自己可以研究的问题，可以想出一定的方法研究问题。1、坚持理论与理论相结合的教育教学方式，加强现代科学知识、现代科学理论的学习，钻研科学课程标准、科学教材和教法学法。2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。搜集信息现场考察自然状态下的观察角色扮演实验情境模拟科学小制作种植饲养科学游戏参观访问科学欣赏探究法演示法参观法理论法讨论法谈话法实验法暗示法三年级第一学期教学方案数学小学三年级第一学期教学方案篇八以市县教育局教学工作会议精神为指导，详细落实学校制定的教学工作目的，真抓实干，精益求精，将“精”“细”“实”的教学管理落到实处，将柴沟堡一中品牌擦得更亮。树立质量意识，就是要结实树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考必胜”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目的为评价根据，鼓励老师合作、进取，鼓励班级完成工作任务，力争年级20xx年高考完成学校下达的一本线根本目的10奋斗目的12和二本线根本目的50奋斗目的55指标任务，力争600分以上人数有所超越。①在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。②在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。③在确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。学生情况：本年度高三年级应往届共有教学班16个，其中理科班10个，文科班6个，在校学生900人，其中理科580人，文科320人。考生稍多于往年，但应届生稍差于去年。老师情况分：全年级老师55人，其中有高级老师15人，13人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的老师队伍。由于应届高三期末统考成绩不太理想，20xx年的高考，对我校的办学声誉和社会影响再一次是一个严峻挑战。因此，我们必须保持清醒的头脑，合理定位，找准目的。加强过程管理，优化备考过程。努力营造浓重的备考气氛，形成领导鼓劲，老师卖劲，学生较劲的良好场面。全力完成学校下达的各项教学任务：本一上线人数争取打破12人，本二上线人数争取打破55人，力争600分以上人数有所超越。科学备考，就是要做到——以课标和考纲为根据，根据教学进展、学生开展状态，确定目的并采取恰当措施保证完成与逐步进步；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法；研究教学、检测考试、质量分析^p以及调整改良各个环节最省事、最直接、最有效的方法。合作备考，就是要做到——学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本一致的资；班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。激情备考，就是要做到——学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。人文备考，就是要做到——学生在老师指导催促下将懂知识、知方法与重训练、讲标准、见效果交融统一起来；老师将老经历、新想法实在转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上；学科内注重根底、落实知识与讲究方法、提升才能相协调，学科之间注意平衡开展与突出优势；加强互相沟通与交流，学会宽容与欣赏别人，可以反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”、“二本门”目的落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目的与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别进步、分类达标；学科根据班级与学生状况，保证优生率；让学生也明确自己的可能目的并为之努力奋斗；用目的明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目的。1〕各备课组要结合课标、大纲、考纲，根据教学实际，制定出实在可行的教学方案。方案的制定要表达总体方案与阶段方案相结合。2〕统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20xx年8月10日至20xx年2月底；第二轮复习：20xx年3月初至4月底；第三轮：20xx年5月初至5月底。3〕各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原那么。在构建学科知识体系同时还要兼顾才能浸透。选择适宜的资料，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实根底。在“实”中求活，在“实”中进步才能，帮助学生整理知识构造，形成知识网络，突出重点，抓住关键，打破难点，重视学法指导，重在夯实根底。4〕备课要做到“三确定”“三公开”“五备”“五统”。全体高三老师要把集体目的的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学，实在加强集体备课，做到资共享，集思广益，每周按学校的要求做好集体备课，做到“三确定”即定时间，定内容，定主备人；“三公开”即资料公开，信息公开，佳题公开；“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。特别注意，备课组长要提早一周将本组学案交教务处备查。5〕认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③一样试题比照研究——找变化；④不同试题分类研究——找差异；⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。1〕坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线、才能为主攻”的原那么。2〕优化课堂教学构造，做到讲练结合，防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的做法。3〕课上要讲究方法探究，努力进步课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展考虑，领悟、消化、反思、订正。使每个学生“记得住，说得清，写得出，用得上”。4〕注重把握复习课的深度和广度。课下认真备课，充分准备，做到“三讲”即考什么讲什么、怎么考怎么讲、考多难讲多难；与“三不讲”即不考的不讲、讲不懂的不讲、已懂的不讲。即该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。1〕英语、语文备课组长要组织好晨读，做到晨读有方案，有内容，有效果。2〕九月三日要准时落实限时训练，各备课组长及时科学严谨的命制题目。3〕每位任课老师的学科自习要全程辅导，随时解答学生的疑难问题，随时随地对学生进展心理辅导，使学生学的有激情，学的有信心。年级组要增大检查力度。4〕文科综合科目要利用好本科的记忆自习，让学生记的得法有效，并做好当堂抽查。1〕要加强练习与测试，注意命题的科学性，完成备课组所下发的统一练习，力争做到精讲深评。2〕练习测试要及时修改，认真统计分析^p，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。3〕试卷讲评要注意三个程序：一统，即数据统计的数量分析^p；二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；三改，即制定改良措施。讲评做到要及时，保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。1〕本学期进展五次月考，大约在每月10号左右进展。每周目前暂时确定为一次周练习，做到“考改评”及时到位。2〕加强考试流程管理，精心组织每次考试。3〕严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。4