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幼儿园大班语言教案活动《三个和尚》含反思一、活动目标：1、通过讲故事，让幼儿了解佛教中的“善缘、恶缘”以及“因果报应”等概念；2、提高幼儿的口语表达本领和思维本领；3、培育幼儿的合作意识和团队精神。二、活动内容：1、讲故事：《三个和尚》2、讨论故事中的内容，引导幼儿理解“善缘、恶缘”和“因果报应”等概念。3、分组合作，通过角色扮演的方式演绎故事。三、活动过程：1、活动开始前，老师会与幼儿一起回顾上一次活动的内容，并引出本次活动的主题。2、讲故事：在讲故事之前，对于幼儿对佛教的概念可能不是很清楚，故老师首先会简单介绍佛教中的“轮回、因果报应、五戒”等一些基本概念。然后叙述《三个和尚》的故事：从前，有三个和尚，分别叫“善者”“恶者”和“中和者”。一天，他们路过一个废墟，发觉了一个神秘的袋子，袋子里有很重的金子，但是袋口系着结，没有打开的方法。这时，一个人来到这里，拿出了结开袋子的方法，但却告知这三个和尚，这个袋子里的金子是他几年来打工攒下来的，他要利用这笔钱为社会做点好事。于是，这个人带着钱走了。接着，三个和尚回到他们住的地方，晚上入睡时，这个人回来了，并对三个和尚说：“我不是来要钱的，而是来测试你们的行为。你们发觉了这袋金子，人类先天就会有贪心的心理，但你们能掌控住本身的内心，没拿走，你们是有好报的。而且，你们也理解了因果报应，由于假如你们拿走金子，就会受到应有的惩罚。”通过讲故事的方法，幼儿可以从中想到很多道理，如何做人处事等等。3、讨论故事设定一些问题引导幼儿参加讨论：问题1：你们爱好这个故事吗？问题2：你们觉得三个和尚怎么样？问题3：这个故事想给我们说什么？问题4：你们有没有觉得这个故事教你们什么？能不能共享一下？4、角色扮演将幼儿分为三份，在每一组中，选择一名幼儿扮演“善者”、一名扮演“恶者”、一名扮演“中和者”。依据故事情节，让三组幼儿进行搭配扮演。本次角色扮演目的是希望幼儿在扮演中不仅仅仅是表面的仿照，而是真正理解故事，将角色的心态、性格等都表现出来。角色扮演完毕后，可以进行幼儿间的点评，让幼儿对其他幼儿扮演的角色进行评价，看看各组的策略是否都一致。五、活动反思：本次活动紧要是通过讲故事、讨论故事和角色扮演等多种方法，让幼儿了解佛教中的“善缘、恶缘”以及“因果报应”等概念，培育和提高幼儿的口语表达本领和思维本领，同时也团队精神。在本次活动中，故事内容所包含的智慧让幼儿深受启发，角色扮演加添了幼儿的互动性，也让幼儿有了更深的体会。但是，活动过程中发觉幼儿的自动性较低，表演时有些固定化，创新性不够。这需要我们在教学过程中多予以幼儿自主探究的机会，引导幼儿更开放地思

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