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文档简介

幼儿园大班语言活动教案《听雨》含反思教学目标：1.培育幼儿对自然现象的古怪心和敏感性；2.激励幼儿多角度感知和阐释天气现象，并通过语言表达；3.培育幼儿的听说本领，激发幼儿的表达欲望和自信念。教学准备：1.录制“雨声”音频文件，拟定备课计划；2.准备教具：可触摸物品（花伞、雨衣、雨靴、水杯等）、图片（雨景、小动物），简笔画工具。教学步骤：第一步：情境营造1.老师播放“雨声”音频文件，引起幼儿喜好，让其安静倾听；2.老师介绍听雨的情境和习惯以及注意事项，引导幼儿了解，如：听雨应当注意安全，不要走在湿滑的地面上，选择安全的地方听雨等等。第二步：集体察看1.老师请幼儿家长带来带伞、穿雨衣、戴雨靴的物品，让幼儿先相互察看并简单介绍其体验；2.老师给幼儿呈现雨景图片，让幼儿察看图片，点出与雨相关的物品，如：伞、雨衣、水滴等等。第三步：个体发言1.老师激励幼儿开始表达本身的雨天体验，询问幼儿雨天的感受和经过，并予以确定；2.老师可接受如下提问：你在雨天的时候会想起什么？雨天会对什么事情造成影响？雨天让你想到了哪些东西？等等。第四步：练习口语表达1.老师引导幼儿用简单的语言表达本身在雨天听到了什么声音，感受到了什么，如：我听到了雨声、走路声、车声；我感受到了小雨点、大雨点、湿湿的土地等等；2.用简单的语言叙述一件本身在雨天的故事。如：我在雨天遇见了小蜗牛，它滑着出水芙蓉叶子爬过来，然后便爬到了我的伞柄上，它就和我一起躲雨了等。这些故事可以是老师亲身经过或是幼儿自创。第五步：集体表达1.小组分身说，让幼儿跟本身旁边的人交流本身的雨天体验，同时启发幼儿彼此补充。2.让每个小组的代表来到前面，使用收集的信息汇报本身小组的讨论成果。第六步：延长活动1.唱一首关于雨水的歌曲，如《下雨啦》，“下雨啦，下雨啦，路上的小蜗牛爬呀爬”；2.老师可请幼儿自由绘画下雨的场景，激励幼儿通过画画来表达本身的情感，启发幼儿发挥本身的想象力。反思：本次教学我紧要接受了情境法和互动法，让幼儿通过本身的亲身经过来共享他们在雨天时的感受和体验，让幼儿感受到语言交流的美好和欢快。在教学实施过程中，需要注意幼儿表达的公正性和多样性，激励幼儿保留本身的独特性。同时，备课要充分考虑幼儿的认知水平和生活阅历，确保教学内容和教学活动的可实行性，达到

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