亲子阅读活动终止语(五篇)

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亲子读书活动主持词篇一

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我开心〞亲子读书活动，营造浓重的书香校园气氛，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园〞、“书香家庭〞。

1、我读书，我开心，我读书，我美丽。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

20xx年9月——20xx年9月

a、校园

1.校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。

2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供便利。

3.各班级开展“书香园地〞活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

b、家庭

1.每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。

2.家长带孩子购买一些必读书目。

第一阶段：宣传动员

1.发放《亲子读书活动提议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起共享20分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间〞，和孩子一起阅读。家长和孩子相互监视各自的阅读状况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的气氛。

2.通过班会、广播等窗口，对该活动的目的`意义进行宣传。

其次阶段：组织实施

1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。

2.每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生把握正确的阅读方法。

3.班主任定期向学生及家长了解读书状况，填写《亲子读书反馈表》。

4.根据《亲子读书反馈表》，评比读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的模范，促进孩子的阅读兴趣。

5.各班级设计一个班级“书香园地〞，由班级定期张贴“好书推荐〞“名人名言〞、“我最喜欢的＿＿＿〞“我的日记〞等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。

第三阶段：成果汇报

1.20xx年3月：开展“小书房评比〞活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

2.20xx年4月：开展“亲子读书活动小书签〞、“亲子读书摘要〞的卡片制作征集活动。可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。

3.20xx年5月—6月：开展“班级亲子读书交流会〞，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过特性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。

4.20xx年9月进行“书香家庭〞评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。

亲子读书活动主持词篇二

人们常说父爱如山，沉重含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲由于工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿交流。成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，给予孩子勇气和启发。来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经历和孩子共享为人处世的聪慧。成长的烦扰和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和朋友。

小学到初中亲子家庭

xx少年儿童出版社、xx教育出版社

承办单位：海峡儿童阅读研究中心、海峡悦读学堂、大梦书屋

1、拟出席嘉宾：杨xx等人

2.部分嘉宾介绍：杨xx：著名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，xx少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。郭xx：闽江师范高等专科学校副教授。xx蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读研究中心创立人之一。教书育人，以阅读的神态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校园、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。

郑xx：xx幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与研究，任省“儿童文学精品课程〞课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从事儿童阅读推广工作，积极推动我省儿童阅读事业的发展，为家长、教师提供儿童阅读、写作的专业指导。

晓xx：知名少儿电台主持人，《晚安宝物》栏目主持人，主任播音员，国家二级心理咨询师，主持xx人民广播电台901左海之声少儿广播节目《晚安宝物》多年，现已出版《开心学写作》、《抚摸岁月》等cd光盘。

何xx：xx省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，xx省作协成员，xx地区“游戏作文〞“百字作文〞创始人和倡导者，近年来提出“写作教学进行时〞这一全新作文教学主张。撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中，已出版《一课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》《一线立场——开心教学锦囊80篇》等近二十部个人专著、专辑。

雷xx：xx教育研究院教研员，xx小学语文“林莘名师工作室〞成员。常年开展各种班级读书会，并积极参与儿童阅读推广活动。

郭xx：xx试验小学高级教师，长期致力于推广儿童阅读的实践与研究，有一定的积累和经验。曾被评为xx市优秀班主任、校园十佳班主任、十佳教师。

1.主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。（2分钟）

2.嘉宾主持开场，播放林良的视频（5分钟）。

3.晓xx老师介绍《爸爸的十六封信》的由来“为什么会有这16封信〞并共享《爸爸的十六封信》（25分钟）

4.嘉宾共享亲子沟通的有效方式。（25分钟）

5.互动环节（30分钟）来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸的十六封信》（请几组亲子家庭来共读）给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。

6.主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一封信，这些信待孩子长大成人可能就将成为最宝贵的回忆和礼物。

亲子读书活动主持词篇三

活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依靠于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究说明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园好多家长没有陪伴孩子共同阅读的习惯，加之好多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些状况，我园特开展“开启阅读之门，让书香飘进万家〞的亲子阅读主题活动。

培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园〞、“书香家庭〞的环境气氛。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的开心，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康开心成长。

开启阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！

全体教师、幼儿及家长。

确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读提议书〞；“滚动小书包〞：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

程序：

1、制订“开启阅读之门〞读书月活动方案。

3、各年级初步确定推荐书目。

2、宣传发动，营造气氛

（1）创设“开启阅读之门，让书香飘进万家〞宣传栏

（2）利用班级博客等宣传读书活动内容

（3）发放“亲子阅读提议书〞，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书共享〞活动。

（1）丰富班级图书，发动家长，勉励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。

（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书〞的交流。

2、班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

4、开展“滚动小书包〞活动。

（1）准备好“滚动小书包〞。每个班级准备5个“滚动小书包〞，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目〞“家长推荐书目〞。

（2）5个“滚动小书包〞在班级的5个组同时开始滚动，滚动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目〞中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续滚动。

（3）本小组滚动完以后，与其他小组交换，本班级滚动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；

大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书〞。

向家长发出提议，号召全体家长积极投身到“开启阅读之门，让书香飘进万家〞的活动中来，进行宣传发动。

1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间〞，开展每天晚上30分钟“亲子共读〞，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

小班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书

中班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动

大班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。

（以上亲子制作在园内展示）

形式：

1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验共享；

2、小班开展“亲子诗歌朗读会〞

3、中班可“家庭故事表演赛〞

4、大班：“故事大王〞、“童谣〞、“绕口令〞比赛

5、评比班级阅读之星、书香家庭、书香班级

以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整！

亲子读书活动主持词篇四

结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生〞亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我〞的宗旨，特计划开展家长亲子阅读共享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流气氛中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的状况，通过与家长零距离的`交流互动，共同共享亲子阅读的经验。

通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人〞的家庭理念，形成“家家是学习之所〞的学习气氛，为构建学习型社会做出积极贡献。

交流共享茶会

20xx年x月24日下午3：00

上坊幼儿园会议室

1.以班级为单位，自主交流，形式不限。

2.交流主题要明确，形式内容多样。

3.每个班教师一名、家长1―2名。

1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?

2.您认为什么样的图画书是好的图画书?

3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?

4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么

6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?

亲子读书活动主持词篇五

亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，那么共读书的活动方案应当怎么写?不妨看看亲子共读书活动方案。

在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的`人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。

3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。

4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。

5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。

(一)家校联系，指导“亲子共读〞活动

1、三月七日邀请四年级家长进校园，与孩子共同听课。由