网络教研心得体会(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——网络教研心得体会(4篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

网络教研心得体会篇一

在佳佳幼儿园崔惟老师的带领下为我们组织了一次比较有效的教研活动，给我印象最深的体会有以下两点：

在组织一次教研活动前，作为教研组织者，活动前的准备工作是必不可少的。崔惟老师为了更好地把握整个教研活动，她在活动前做了充分的准备工作。

1、与执教老师的沟通：崔惟老师首先让我梳理应彩云老师的教案，其次还让我把自己的活动修改内容告知于她，使她自己在教研活动中做到心中有数。

2、理论支撑：由于所要研讨的课例是音乐活动，所以崔老师在事前准备了一些关于音乐活动的理论知识，包括唱歌活动、节奏乐及韵律活动等，帮助教师们梳理相关经验。

3、关键性提问的预设：在制定教研方案时，崔老师都能很明白地把握每一环节所要达到的目的，所以在解决每一环节时，崔老师都会有一些关键性的提问，让教师们能够围绕这些问题进行探讨，有一定的针对性。

崔老师在组织本次教研活动时，都会给我们一种很轻松的气氛，所以教师们都很乐意去表达。

1、在每一环节终止时，崔老师会针对教师们的回复或是各片经验的交流进行小结，梳理相关经验，这其实与上集体活动是类似的。

2、崔老师在教研过程中还运用了现场模拟体验的形式，充分调动了教师们参与教研的兴趣。以上两点就是我对参与本次教研活动后的一些体会。

网络教研心得体会篇二

2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参与这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围围着“三步导学教学模式研讨〞这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。

一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。

二、重视学生自主摸索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，勉励学生发表自己的看法，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地表达了这一理念，给予学生自主摸索的时间和空间，让学生在合作摸索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

三、精心设计课堂练习，表达趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学〞，然后设计了几道好玩儿的练习，使练习有坡度，难度适合，真正表达了让不同的学生在教学中得到不同的发展。

“教学是一门惋惜的艺术〞，惋惜也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应擅长倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言

通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参与这样的活动，学习别人的优点，不断提高自己的业务水平。

网络教研心得体会篇三

11月25日，我校12名老师到铁锁关中学去参与联片教研活动。历时一天，主要是听评课，专家讲座。

早上，我们在铁锁关学校的多媒体教室开了一个短会，学习了怎样听课，抓住哪一点。我的任务是观测“教育精明〞。

第一节课是一中的郑莉老师讲的《秋天的追念》。在她的课上，老师很投入，也很有激情，对朗读做了充分的训练，自己也屡屡范读，注意让学生去体会文章中的感情。

但对于高效课堂的要求，好像还差大量。学生在课堂上的主动性较差，气氛较沉闷，教学形式单一，学生兴趣不高，有老师“一言堂〞的情形。

课由外地的老师陈博上《秋天的追念》。在她的课上，老师很快与学生通过一个小游戏拉近了距离。课堂气氛活跃，学生很积极，朗读声音洪亮。陈老师奖罚结合，课堂效果很好。她的语言简练，动作得体，应对自如，能随机应变，整体效果很好的。

与第一节郑老师的课比较，前一堂是传统课，后一节是现代的高效课。感觉其次节课要优于第一节课。

接着，语文组的老师在大会议室议课。在会上，大家畅所欲言，优点、缺点都谈了大量。很真实的说自己的看法，谈自己对语文的思考。气氛很认真，大家都很认真。期中有一个叫杜三文的老师，他说课上有35人发言，3人4次被提问，有2个字音不对等。观课如此之认真！大家按顺序从不同的维度说自己的观测点，很有深度。

下午，咸阳的一位老专家做报告。她大约50多岁，但很精神，很负责。讲话很谦逊，精神很抖擞。

她讲了一些教学理念，举了一些事例。让我思考了大量，今后语文应坚守哪些，改进哪些，怎样教语文与时俱进？我想以后一定要多学习，结合教学实际，优化教学。

自己以后要多认真，多去摸索！

网络教研心得体会篇四

网络教研是一种基于现代信息技术和互联网技术的教学研究方式，既是对常规教研工作的一种技术支撑，更是对常规教研工作的一次革命。这种新革命对我们是一大震撼，也是动力。网络教研不仅激发了老师们的学习热心，而且促进教师的专业发展。

网络教研这种新形式它有效地实现了资源共享，它把更宽的思路，更广的方法，更深的理解展示给更多喜欢、热爱教育事业的人。自从有了“德清幼教园〞，我共享到的是全县各园的优秀教师认真设计的教学成果。网络教研让我体会到以下：

通过网络教研，大家能把自己好的东西拿出来共享。把教学上的困惑提出来与大家一起探讨，这样可以凝聚更多人的聪慧，从而使每一个参与教研的人员都从中获益。

网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面等较大的优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动。

网络教研促人反思，催人上进。网络教研能促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大加强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的聪慧，从而实