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文档简介

义务教育国家课程置实施方案为了推进义务教育全面保障和提高质量，进一步加强国家课程统一管理，根据《教育部关于印发《义务教育国家课程设置方案》的通知》（教基〔2011〕8号）、《教育部关于进一步深化中小学教育教学改革的意见》（教基〔2008〕24号）以及《义务教育普及中长期规划纲要》（教育部、国家发展和改革委员会、财政部〔2010〕18号），特制定本置实施方案。一、总体要求1.强化综合素质教育，促进学生全面发展；2.坚持素质导向，重视课程实效；3.统一设置、统一编写、统一评价，确保国家课程质量；4.加强课程管理，推进资源共享；5.加强考试与评价的改革，建立完备的评价体系。二、课程设置按照原则“综合素质教育、生命教育和家庭教育、时代发展需求、学科学科分层次的原则”，白天的小学、初中、高中分别设立基础教育、核心课程和选修课程三个部分。基础教育：中小学基本课程，包括语文、数学、英语、自然、社会和道德与法治，一年级至九年级每年设置1小时/周的体育、音乐、美术、劳技等活动。核心课程：分为初中和高中两个阶段。初中核心课程包括物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目；高中核心课程包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科，强调素质教育和知识的综合运用。选修课程：以学生兴趣和能力为依据，为学生提供可供选择的具有纵向和横向扩展能力提高的选修课程，有着广泛的选择范围，内容涵盖环境保护、13种艺体、信息技术等。三、课程编写教育部门统一组织，由教育部门组成的编辑小组编写。课程编写须保证符合有关课程标准，按照学段、学年、学科逐一完成。四、课程教学教师要根据国家课程标准和编写规范，编制教学计划，掌握授课方法，注重课堂教学实效、强化教育培养、提高辅导水平。每门学科的教学必须依照教育部颁布的教材和教学大纲进行；加强师生互动，探索多种教育方式，如协助了解学生的优势和弱项并针对性地进行补救、巩固这些知识和技能。五、教育管理1.学生选课择优，现行的学校考试择优模式将被废止；2.学校要制定课程实施计划并计划年度。学校应当在课程实施计划中注重强化每个年级所设置学科的重点、难点、教材分析、教法讲解，课程实施计划要与每位学生的综合考虑管理，对于教师的教育能力、课程的实施效果进行反馈；3.优秀的课程资源要有序地进行共享，提高教育资源的综合利用效益。六、考试和评价1.考试和评价应当贯彻以学生发展为本的理念；2.加强综合素质评价，建立科学合理的评价体系，减轻单一考试给学生带来的压力。七、组织实施1.将国家课程统一纳入义务教育阶段。2.建立课程修订机制，按时修订教材和评价标准。3.每年开展推进义务教育国家课程的调研和启动教学实践活动。4.督促各级政府、

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