犟龟教案 大班(七篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——犟龟教案大班(七篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

犟龟教案中班犟龟教案应彩云篇一

《犟龟》是鄂教版六下第三单元一篇童话故事，《犟龟》教案。它是20世纪的童话佳作，表达了一只小乌龟如何以它的“犟〞战胜种种困难和阻碍，最终获得胜利这样一个童话故事。这篇童话，情节生动，语言通俗，结构严谨，形象特性显明，具有创新意义。因童话的通俗性和趣味性，对于六年级学生而言，在内容和主旨的理解上没有好多的障碍。因此在教授时，我力求引导领悟童话阅读分析的一般规律，以期指导学生课外独立解读童话。

⒈知识与技能：弄清记叙的起因、经过、结果，概括文章故事情节。会编课本剧并表演。

⒉过程与方法：初步学会把握人物的语言、动作等描写，进而分析“犟龟〞形象特征。

⒊情感态度与价值观：学完课文之后，能基才干会“犟〞的积极意义，树立正确的幸福观。

⒈分析犟龟的形象。

⒉领悟“犟〞的积极意义。

理解犟龟的“幸福〞。

两课时

1、文章的体裁是什么？（童话）

2、这篇童话的起因经过结果，分别述说。

3、概括主要内容及思想感情。

4、概括段意。

1、“犟龟〞在路上遇见了谁？他们怎么说的？你对他们有何看法？

2、生浏览全文后谈想法，相机板书。板书：蜘蛛——嘲讽，爬得慢

蜗牛——方向反了

壁虎——婚礼取消

乌鸦——狮王去世

4、说说你对犟龟的看法。犟——目标顽强毅力顽强5、分段感情朗读升华。四、小结。童话写得十分细致，皆大欢喜的结局让人兴奋。下节课据“犟〞字我们来议议，还有问题想向同学老师发问的吗？写下来。

提出读完课文后思考的问题。要知分晓且待快下课时解决。

a、以前编过课本剧，课本剧要注意什么？

1、时间、地点、人物、社会环境、布景、故事情节。

2、人物的对话、表情、动作

3、演员找到适合自己的角色

4、注意旁白表达的转化

b、生自主组合排练选取小组表演

看完表演后大量问题值得我们深思，小乌龟的犟值得吗？

1、续写“小乌龟回家〞

2、扩写史上最盛大的婚礼。

犟龟教案中班犟龟教案应彩云篇二

1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。

2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。

3和5的倍数；孩子穿软底鞋；小软垫子。

一、导读：封面

1、犟龟，可能是一只怎样的乌龟？

二、解读故事关键提问：

1、淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘说什么？淘淘会怎么回复呢？（分两队，一起对话）

2、翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持，还是停下？

3、操作玩耍：做高山游戏规则：3人一组做高山，看哪一座最高最稳固。

全体尝试。（一分钟）探讨方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚稳稳的。

4、故事结尾：

淘淘不停的赶路，就是为了参与一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事，你会像它一样吗？看看这本书吧。

《犟龟》这个故事讲的是一只乌龟为了参与狮王的婚礼途中遇到了各种困难，但小乌龟一路坚持，最终成功参与了狮王的婚礼。在整个教学活动中，我步步引导，努力让幼儿体验到淘淘的困难与坚持，但是在活动的过程中，也发现了好多的不足。首先，为了浮现更明了的效果，我借用自制的ppt来辅助教学，想随着画面的出现，一步步引出故事情节。但由于ppt的制作并不精细，幼儿很难体会到淘淘艰难行走的心情。其次，在提问方面缺少开放性提问，幼儿回复较少，变成老师说幼儿听的灌输式教学。然后在体验坚持环节，时间较少幼儿并不能体验到困难。最终，在总结并没有解释清犟这一字的意思。

犟龟教案中班犟龟教案应彩云篇三

1、学习看图，寻觅发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。

2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。

3、体验阅读活动的开心。

活动准备：ppt课件、故事录音、呼啦圈活动过程：

1、观测画面细节，引出故事。

(1)听故事录音第一段。

(2)引导幼儿观测三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参与狮王婚礼的慎重决定。

2、经历第一次被嘲讽的遭遇，初步浮现乌龟的决定。

(1)陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁?蜘蛛发发为什么要大笑?

(2)陶陶会放弃吗?它怎么说的?(我的决定是不会改变的!)3、经历雨天和烈日沙漠的考验，显明乌龟坚持不懈的决心。

(1)一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的?引导幼儿观测并描述雨天、沙漠两幅画面。

(2)一起演一演这只大胆、不怕困难、坚持不懈的乌龟。

4、经历走反方向的挫折，加强乌龟坚持不懈的决心。

5、经历狮王去世，希望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。

1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的开心。

(1)观测画面，理解、体验陶陶参与到年轻狮王婚礼的意外惊喜。

(2)引导幼儿观测画面中礼物的细节，浮现故事结尾。

2、教师小结点题。

现在你们知道封面中的陶陶为什么微笑了吗?对!坚持就是胜利!

犟龟教案中班犟龟教案应彩云篇四

一、培养学生的想象力和创新意识。

二、了解童话的特点。

三、努力激活课题教与学的气氛，力求生动活泼。

一、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培养在实现理想而坚持不懈的精神。

二、通过分角色表演更深入理解作品的内容以及把握作品形象不同性格特点。

三、通过课题探讨，加深对主题的认识。

四、联系实际，深入理解“犟〞的不同含义。

一、创设情境，导入新课

师：同学们，告诉你们一个好消息，我刚收到一张请柬，说邀请我们全班同学到苏州狮子林王国参与有史以来最盛大的婚礼。大家想不想去？不过还得告诉大家这婚礼日期紧，两周后就要举行，而狮子洞路程遥远，那我们怎样才能准时到达呢？（学生探讨方法）

师：哇！同学们的方法真多。看来有现代化交通工具，难不倒我们，我们定会及时赶到的，还有我们另外一位新朋友——乌龟先生也被邀请了。（边说边简笔画）它若去，会不会遇到困难？不妨来听听德国当代儿童文学作家米切尔恩德给我们陈述这只“犟龟〞的故事。（板书：犟）

二、配乐朗读

1、邀请一名学生充当米切尔恩德的代言人陈述这个童话故事。

2、其他同学认真听，想一想，乌龟这一路上有没有遇到困难？若有，具体表现在哪里？（用笔画出）

3、师评：朗读得真棒，很投入，不仅把我们带入童话世界，而且还给我们展示了一个个灵活现的可爱的动物形象。

三、导读课文

师：乌龟去参与婚礼，终究有没有遇到困难？若有，毕竟是怎样的困难？

生：小组探讨并回复（可概括可引用书中的词语）

师：面对沿途的这些困难，乌龟又怎样去战胜呢？

生：（思考后回复）

[板书：我的决定是不可改变的]

四、分角色表演

师：今天有幸邀请到这只乌龟的扮演者以及他的伙伴，让我们用掌声欢迎他们上台表演。

表演的目的：

1、预习时叫学生自由组合，排练表演并自行准备动物头饰；

3、角色分派共9个同学，1个当旁白，8个扮演作品中的动物。

五、评比探讨

师：感谢同学们有创意的表演（掌声欢送）。那么，下面的时间给现场的观众，请同学们大胆地选出自己最喜欢的动物或不喜欢的动物，并说说理由。

生：（探讨并自由回复）

六、延伸性探讨

生：（自由发言）

师评：从同学们精彩的发言中传达出一个共同的心声，那就是——做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标，坚持终究，还要有勇气去战胜各种艰难险阻，这也就是童话所要告诉我们的道理。

七、标题探讨

师：同学们在前头评比中说喜欢乌龟是一位它“犟〞，有执著的精神，不喜欢乌龟也是由于它“犟〞，不听人劝，一意孤行，那么如何评价乌龟这种犟性好坏呢？结合实际生活状况，谈谈你的看法。

生：（自由探讨并发表看法）

师评：生活中“犟〞有好的地方，也有不好的地方，因此我们要采取辩证的观点来对待问题，然而本课的乌龟犟得好、犟得妙，它正由于犟才最终实现了自己的理想。

八、布置作业

将方才探讨的内容加以整理、补充，写成200字左右的文章，用正楷字抄写在作文本上。

犟龟教案中班犟龟教案应彩云篇五

1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。

2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。

3和5的倍数；孩子穿软底鞋；10块小软垫。

一、导读：封面

二、解读故事

1、（在遇到蜗牛后）淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘什么？淘淘会怎么回复呢？（分两队，一起对话）

遇到这么大的困难，你能坚持吗？

我们来做一件坚持的事情，给淘淘看看，给淘淘鼓鼓劲。

组成高山，比较困难。敢不敢试试？

探讨方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚稳稳的。

3、故事结尾：

（故事终止）淘淘不停的赶路，就是为了参与一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。

犟龟教案中班犟龟教案应彩云篇六

1、培养学生的想象力和创新意识；

2、理解童话的主题，培养学生为实现理想而支持不懈的精神；

3、深入理解作品的内容和作品形象不同性格特点。

1、培养学生的发散思维和创新思维能力，难为点；

2、理解主题和作品各个形象的不同性格特点，为重点。

探讨，朗读表演，辩论等。

多媒体辅助手段。

一课时。

一、组织教学：

放歌曲《爱拼才会赢》来营造气氛，然后从勉励入手，调动学生的积极主动性。

二、创设情境，导入新课

寿命最长的动物是什么？（乌龟）

表达——道理——启示

坚持不懈骄兵必败

今天，我们不妨一起来听听德国当代文学家米切尔?恩德陈述的犟龟的故事，看看这只小乌龟与我们熟知的《龟兔赛跑》的小乌龟有什么异同之处？为何说是“犟〞的呢？同学们，我们一起去认识一下这个“犟龟〞吧。

三、整体感知（学生先阅读课文）

思考：

1、扫清字词障碍：问学生有没有不懂的字词。

2、本文表达了一个怎样的故事？（尽量用最精练的语言加以概括）

3、小乌龟碰见哪几种小动物？请按先后顺序说出来。

4、这些小动物的性格特点和对事物的态度有什么不同的地方？请说一说。

明确：

1、略；

2、小乌龟经过百般阻挠，最终成功参与了最喧嚷的婚礼；

3、蜘蛛——蜗牛——壁虎——乌鸦——猴子——狮子；

4、乌龟：固执倔强，坚持不懈，执着追求；

蜘蛛：自以为是，讥讽嘲讽；

蜗牛：真诚友好，善意挽留；

壁虎：清高自大，鄙视小瞧；

乌鸦：自作聪明，藐视对方；

猴子：活泼可爱，热心大方。

四、朗读表演：加深对故事内容和各动物形象的理解。

㈠、准备活动

1、分成四组：每组的任务各是朗读一个故事片断（即：遇蜘蛛、遇蜗牛、遇壁虎、遇乌鸦）。

2、每组再分2人一小组进行朗读表演，分别扮演角色：犟龟与蜘蛛、犟龟与蜗牛、犟龟与壁虎、犟龟与乌鸦。

3、要注意各自扮演的动物角色的性格、态度、语气、神态、动作。

㈡、我来表演，你来评（任意选取一个故事片断）

1、表演者定要进入角色，把握各动物形象的语气、神态等；

2、其余同学定要做文明观众，认真欣赏，然后作出合理的评价。

五、深入探究（见仁见智，各抒已见）

思考：

1、文中哪里最能表达乌龟“犟〞的特点？请说说。

2、小乌龟“犟〞的性格说明白什么道理？给我们什么启示？（提醒：从“目标〞、“信心〞、“勇气〞、“恒心〞、“战胜困难〞、“不能半途而废〞等角度说起。）

3、小乌龟靠着“犟〞劲到达了目的地吗？参与了最喧嚷的“狮王婚礼〞吗？（浮现一幅“狮王婚礼〞的画面，表现出场面的喧嚷非凡。）

明确：

1、小乌龟的语言、动作和其它动物的语言、神态等；

3、略。

六、辩论：今日说“犟〞

辩题：小乌龟“犟〞的精神表达的是一个胜利者还是失败者？（分成两组针锋相对地进行辩论。）

七、拓展与发散

八、课堂小结

通过本文的学习，我们认识了一只认准目标、坚持不懈、面对各种阻挠、不轻言放弃的小乌龟。希望同学们能从小乌龟身上吸取一些难得的精神，用来指导自己走向中考，直至成功。

九、播放林玉英歌曲《大胆的人》；

十、送话：

祝大家一路走好，前程似锦！

感谢合作！

犟龟教案中班犟龟教案应彩云篇七

1．培养学生的想象力和创新意识

2．学习童话的朗读

分角色表演中体会童话的特点

如何评价犟龟的“犟〞

动物头饰，背景音乐磁带，小黑板

师：今天是什么日子啊，群英会啊，小动物们大聚会。那我来宣布一个好消息，狮王二十八世要举行婚礼了，邀请我们都去参与呢，大家想不想去？（生：想去）但是婚礼两周后就要开始了，时间很紧，而狮子洞路途遥远，怎么去呢？（众说纷纭）好，大家都有方法，那我们赶快上路吧。

（一只玩具小乌龟爬上讲台，嚷着：“我也要去，我也要去〞兔子扮演者：去去去，一边去，你来凑什么喧嚷，上次龟兔赛跑算你走运，让你得了第一，这次，哼，生怕等你到时，