急危重病人的心理护理与干预护理

急危重病人的心理护理与干预护理在医疗过程中,护理是一个必不可少的环节。对于急危重病人的护理,正成为一个不断研究的课题,作为护士,我们应该具有系统的护理理论和娴熟的护理实践,以此来实现自身职业的价值。标签：急危重病人心理护理干预护理护理是一个仔细的工作,护士要由一定的耐心,这样才能正常的开展工作。而病人本身就是一个异于常人的群体,也许在生病的过程当中,他们的生理和心理都会发生不同程度的变化,这就要求护士要时刻注意病人的变化,尤其是那些急危重病人,更要从各方面仔细周到的护理。1急危重病人的特殊性所谓的“急危重病人”通常是指人所患的疾病为某种紧急、濒危的病症。它往往把人推向生命的风口浪尖,无论是身体的还是心理的,这就区别于一般的普通病人。急危重病人应当尽早进行医学上的处理,否则可能对患者身体产生重度伤害,严重的可能导致死亡。一般的医院都会为这一类患者设有专门的急救室或重症观察治疗室,在医学上也俗称“特护室”,配备较好的医疗设备和医护人员,对急危重患者进行专门的护理和治疗。而从事这种特殊护理的护士必须具有良好的沟通能力,架起病人、医生、护士和病人家属之间的桥梁,准确把握急危重病人的心理症结,正确而又不失度的对患者进行心理护理和干预护理。2加强对急危重病人的心理护理急危重病人由于发病急,病情重,再加上病人无法正确认识自己的病情,因而会产生消极情绪,影响自己的心理,并且有可能使自己的心理处于高度应激状态,因此,如果对急危重病人进行良好的心理护理,就会缓和其紧张的情绪,有助于转危为安。作为医护人员,要善于具体分析每个急危重症病人的心理状态,以便有针对性地做好心理护理。如何做好急危重病人的心理护理,这是一个一直为人们所研究的话题。医务工作者在无数次的实践和探索中不断总结出来一些经验,而这些正是我们所要探讨的。(1)在前边我们曾提到,急危重病人由于病情的原因,情绪可能会处于高度紧张的状态,在这样的情况下,单纯的语言安慰总是显得那么的苍白,很难达到心理护理的目的。而对急危重病人要达到心理护理的目的,医疗护理工作人员在对待病人的态度上就必须高度重视,接诊时热情,询问时亲切而又有耐心,治疗时有足够的信心,体贴细心关怀到位,这样可以让患者感受到你的行动上的亲近,从而缓和并消除紧张状态,在一定程度上有了安全感。然后在治疗过程中,在减轻并终止病人因病情带来的痛苦的基础上,适当的进行语言安慰,这样可以使心理护理得到进一步的提升。(2)医务工作者的天职就是治病救人,而治病救人靠的就是精湛的医疗技术和护理技术。娴熟的技术可以使急危重病人获得更多的安全感。安全感的获得可以缓解病人的心理冲突,减轻疾病在精神方面造成的痛苦。同时,还要针对具体情况进行相应的心理疏导。不管急危重病人的病情如何的糟糕,医护人员都不能对患者进行消极暗示,对于急危重病人的病情我们都应该进行肯定的支持和鼓励,这也是医疗技术的一个方面。(3)当急危重病人经过医护人员的医治之后脱离了危险,稍后是一个漫长的恢复阶段,在这个过程中,由于病人脱离社会生活时间过长,角色转换不过来,他们又希望早日康复,不愿意继续呆在医院,尤其是那些丧失生理功能,不能自理的患者,往往就会变得急躁、不安,容易发怒,情绪低落等,不愿意配合医护人员,在这个时候就要求我们的医护人员要有一定的责任心,做好基础护理,细心周到,谦和,笑脸相迎。这样可以为病人营造一个良好的心境,缩短治疗时间,促进病人的早日康复。(4)据相关数据显示,急危重病人的家属心理状态低于普通人,这就说明急危重病人的家属存在不良的心理状态,做好急危重病人家属的心理护理工作也同样重要,并且还可以保障患者救治工作的顺利进行。作为护理人员,要热情诚恳的接待患者家属,针对不同病情的患者的家属,采取不同的心理疏导方式,降低患者家属的心理焦虑程度,实现患者家属对整个医疗过程的满意,构建良好的护患关系,使医治工作能够顺利的进行。3在进行心理护理和护理干预过程中需要注意的内容护理人员的思维决定着护理工作的正常进行。面对急危病重患者,要时刻关注他情绪的变化,根据不同的状态去揣度他的心理,对症下药,采取正确的心理疏导方式。面对患者家属,当家属处于失落恐慌的状态时,我们的语言和行为都要适度,以免护患纠纷。再有就是护理工作者自身,由于形势和病情不断变化和发展,这就要求我们在平时的工作中要加强护理知识的学习,在不断的实践当中提升自己的水平。4结语随着社会的不断发展,现代医学模式的转变,护理学发生了一场新的变革。护理也由单纯的对躯体进行护理转变为以心理护理为主,躯体护理与心理护理相结合的模式。不同的心理变化对人体有不同的影响,任何疾病的发生、发展及转归都与心理有关,因此,对于急危重病人的心理护理和护理干预就更加重要了。参考文献[1] 郭安梅,董希伟,朱迎梅,等.术前手术病人对麻醉认识及需要的调查[J].中华麻醉学杂志,2003,23(4):300.[2] 宋洁,张淑香,杜静.急救护理学实验课程教学方法改革探讨[J].护理学杂志,2006,21(15):