统计学调查与分析报告-当代大学生恋爱婚姻观调查 （含问卷及SPSS分析等）

《统计学》四级项目报告2022-2023学年第1学期统计调查与分析项目报告课程：统计学班级：组号：组员：指导老师：2023年6月-31-第1章项目目的和要求1.1项目目的通过对某一实际现象进行统计调查与分析，了解该现象现有状态，掌握统计数据收集、整理和分析的方法以及SPSS软件、Excel软件的操作，培养学生收集数据、处理和分析数据以及沟通交流、文字图表表达的能力。1.2项目要求1.设计调查方案：要求完整详细，且具有可操作性2.通过网络或者实地收集数据：要求附上调查问卷或者实地调查表3.数据整理：要求有预处理、数据整理和频数分布信息4.数据分析：要求有对应指标的计算和展示5.数据展示：要求选择合适的图表进行展示，表格需全部绘制三线表，图形展示部分必须至少包含3种类型的图表，图表可以用excel绘制6.结论和建议，要从数据分析中总结出结论，并给出有建设性的建议或者措施。第2章项目调查方案2.1调查背景恋爱与婚姻是人生的重要组成部分。大学生，作为要步入恋爱和婚姻的特殊群体，在当前社会生活，尤其是在引领社会风尚、纠正社会习气方面起着非常重要的作用。同时，他们的恋爱现状、对婚姻的态度在一定程度上折射出当前中国大多数大学生的恋爱和婚姻观状态。作为大学生的一份子，本着对这一人群的关注，通过我们小组自己的调查和收集数据，完成了这份调查报告，我们的数据很可能不权威，分析也可能不准确，但我们有自己的角度，自己的眼光，自己的方法，它代表我自己的声音。2.2调查目的在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了，而且我国对高校大学生婚姻也不再做要求，这就使大学生恋爱更加“合法”。本文欲通过问卷调查探讨大学生了解大学生对婚姻恋爱观的见解和感受，以此引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，促使大学生树立正确的恋爱婚姻观和人生观。2.3调查项目调查项目是所要调查的具体内容。完全由调查对象的性质、调查目的和任务决定，包括调查单位所须登记的标志（品质标志和数量标志）及其他有关情况。此次我们的调查项目包含：性别、年龄、单身情况、婚姻生育等。2.4调查对象此次调查的调查对象为在校100位大学生。2.5调查单位调查单位为每一位在校大学生。2.6调查时间此次调查的调查时间为2021年。2.7调查期限此次调查的调查期限为2021年10月10日-10月18日。表2.1调查计划时间表项目开始时间结束时间耗费天数确定研究主题2021/10/102021/10/111制定研究方案2021/10/112021/10/132制定调查步骤2021/10/132021/10/152明确调查方式方法2021/10/152021/10/161制作并发放问卷2021/10/162021/10/182图2.1甘特图2.8调查组织实施计划的制定1.确定调查的主题方向；2.设计调查方案，包括调查对象、调查目的、调查单位、调查时间和调查期限等；3.规定调查的步骤；4.明确调查的方式方法；5.制作调查问卷并发放问卷；6.制定经费预算。2.9经费预算在收集问卷的过程中，我们以在QQ群或者QQ空间发红包的形式来引起调查对象的注意，配合我们数据的收集，合计约25元。第3章项目调查主要内容3.1问卷回收/数据采集情况本次调查我们对在校大学生发放问卷100份左右，回收问卷100份，其中有效问卷100份。现将回收有效问卷具体情况介绍如下:表3.1有效问卷回收情况大二大三男1418女24443.2数据整理3.2.1问卷信度和效度分析在本次问卷调查中，我们针对问卷中的第5题（你所处学校的公共场所的亲热现象多吗？）及第8题（您是否同意恋爱是婚姻的前提）为代表做了一个信度与效度的分析，运用SPSS操作（SPSS操作相关文件见附件2）得出分析结果，具体如下图所示：图3.1频率分布首先我们能从上面的描述统计图中看到针对这两个问题，100个大学生中对于不同答案回答的频率与占比数值，参与度较高，没有缺失。图3.2信度分析此图为问卷中第5题与第8题的可靠性分析，也就是信度分析。如图所示，利用SPSS分析出的克隆巴赫Alpha的系数值为0.745，介于0.7~0.8之间，说明信度较高还是可以令人接受的。在项总计统计的修正后的项与总计相关性为0.632，大于了0.4，说明这两道题目之间的相关性较高。图3.3效度分析此图为问卷中第5题与第8题的效度分析。在通过运用SPSS分析数据后，我们可以从图中看到KMO取样适切性量数为0.5，已经小于0.6，说明此问卷的这两题效度是不佳的；提取的公因子方差二者均都为0.816，说明可以较好地解释问卷的数据情况；总方差解释代表的是提取的公因子解释问卷数据的比例，总方差解释中公因子提取的数量默认是提取特征值大于1的，从图中我们可以看出只有第一个数据为1.632大于1，所以是提取的第一个公因子，公因子解释整体问卷数据的比例为81.578%，数值在达到60%即可，此问卷为80%左右；旋转后的成分矩阵因只提取了一个公因子无法分析暂时忽略。所以此问卷的信度较好的同时，效度也是不错的。结论：所以通过SPSS分析的结果来看，此问卷中的第5题与第8题为代表进行检测，分析的结果还是较好的，问卷的信度与效度分析结果都较高，能令人接受。所以信度是效度的基础，必须有信度才能有效度。但是信度底是不可能有高校度的，信度高，效度也不一定高。3.2.2数据预处理操作数据预处理是指对所收集数据进行分类或分组前所做的审核、筛选、排序等必要的处理。数据预处理一方面是为了提高数据的质量，另一方面也是为了适应所做数据分析的软件或者方法。主要分为三步：数据审核、数据筛选、数据排序。对于回收到的调查问卷得到初步的数据后，这里主要是指原始数据。首先，我们对数据进行了审核，查看调查的单位或个体是否有遗漏，以及所有的调查项目或变量是否填写齐全，也就是我们首先对原始数据进行了完整性的审核；然后，审核回收到的数据是否反应了当代大学生对于恋爱婚姻的真实态度，内容是否符合实际情况，以及得到的数据是否有错误等状况，对数据进行了准确性的审核。针对利用大数据网络查找到的关于新时代大学生对于恋爱婚姻的态度的相关二手数据，我们对其进行了适用性审核和时效性审核。适用性审核是通过审核清楚地了解其数据的来源、数据的径口以及与其相关的背景资料；确定我们查找到的数据是否与我们的主题“大学生对恋爱婚姻的态度”的研究需要相符合。时效性审核是在收集数据的时候，我们要尽量借鉴最新的数据，所以对于年份较早的数据，我们都没有采用，而是借鉴了时间相对最新的数据。对于查找到的数据我们还有针对性地进行了进一步的加工整理，使得数据更加地符合我们的主题研究。然后，当我们在审核过后，数据中的有些错误不能予以纠正，还有一些数据不符合调查的要求但却无法弥补时，这时候，我们就对数据进行了筛选。我们的具体步骤是：先将某些不符合要求的数据或是有明显错误的数据予以剔除，比如说，我们的调查问卷的最后一题——16题、您觉得我们的问卷调查对您在恋爱和婚姻方面的帮助值多少分？（1-100分）这个问题我们设置的填写方式是填空题，而且也有备注，填写的分数要求在1-100分之间，因为是填空题，所以难免有填写者会没有注意到备注，填写的数字没有在我们所需要的这个区间内，造成收集到的数据不符合要求。这个时候，我们就需要对数据进行筛选、剔除。另外，还有一些数据时需要符合某种特定条件的要求，我们就把符合特定条件的数据挑选出来，并把不符合特定条件的数据予以剔除。比如，我们收集到的二手数据，有些数据只适合一个大的范围，如：当代青年对恋爱婚姻的态度，而事实上，我们的主题是：当代大学生对恋爱婚姻的态度，是一个具体的整体，青年的范围就太广泛了，像这种类型的数据就不太准确，如果借鉴的话，对我们后面的数据分析的影响也会造成一个很大的偏差。对于这样的数据，我们就需要把它剔除掉，使得我们的数据能够更加地准确、完整。最后，是数据排序，完成了上面的操作后，我们按照一定的顺序将数据进行了排序，以至能更便于发现一些明显的特征或者趋势，并更快地找到解决问题的线索，充分、有效地利用时间。通过排序后，能更有助于我们对数据检查纠错，及时发现是否还有哪些纰漏，以及为重新归类或分组的数据提供依据。当我们的数据进行了预处理过后，使我们的数据相比较之前的数据而言，又有了一个全新的提升，包括其准确性、真实性、有效性、可利用性等数据各方面的精进，从而加强我们报告的可读性和精确性。3.2.3数据分组和频数分布SPSS操作相关文件请见附件2SPSS操作2.您的年龄第2小题收集到的100数据已经分好组，其频数分布如下所示：图3.4年龄的频数分布9.您认为您每月的恋爱消费是多少可以承受第9小题收集到的100数据已经分好组，其频数分布如下所示：图3.5消费的频数分布10.你可以接受对方与您的年龄差是第10小题收集到的100数据已经分好组，其频数分布如下所示：图3.6消费的频数分布14.您认为自己在婚姻中犯错的机率有多大第10小题收集到的100数据已经分好组，其频数分布如下所示：图3.7犯错几率的频数分布16、您觉得我们的问卷调查对您在恋爱和婚姻方面的帮助值多少分（0-100分）将第16小题调查到的100个得分进行数据分组和频数分布，其中，这100个数据以宽度为5分成了8组，频数分布如下所示：图3.8得分的频数分布3.3数据分析及图表展示1.问卷参与者以女性为主图3.9男女性别比2.年龄以18-22岁居多图3.10年龄占比3.超过半数的父母对于大学里谈恋爱的态度是保持支持与尊重的。图3.11父母对谈恋爱的不同态度4．注重对另一半性格的要求图3.12对另一半的要求本题为多选题，在本次调查中答题者对另一半的孝心与性格等基本方面要求多，对于即经济实力、外貌、身材等考虑的相对较少。其中对于孝顺的要求最高，说明目前大学生的恋爱婚姻观念还是倾向于传统家庭文化与内在的品质道德。5.很多人认为所处学校的公共场所的情侣亲热现象都很少。图3.13公共场合的亲热现象说明大学生素养都很不错，在公共场合懂得维持好形象，不干扰妨碍他人。恋爱是很美好的事情，但不能在公共场合做出过于亲密的行为影响他人。6.单身的比例稍高图3.14单身情况已脱单或即将要脱单的人数较少，单身的占比超过一半，相比于20岁左右就要恋爱结婚的传统观念，现在的大学生对于认真考虑恋爱或步入婚姻的年龄增高趋势有明显的提升。7.您怎么支付共同产生的费用？图3.15付费方式抉择从上图来看，恋爱中男生支付费用的行为情况较多，这当然是比较正常且传统的事情，当然并不是全要男生来支付所有费用，需按实际情况来定。说明现在大学生恋爱也比较注重在经济上的态度问题，较为现实。8.您是否同意恋爱是婚姻的前提？图3.16频数分布选择不同意的人超过半数，这点是很令人惊讶的。说明现代大学生的恋爱婚姻观念还是发生了较大的改变，可能与他人故事的影响、社会的经济发展、环境工作压力及家长因素等造成，选择答案的过程中还是考虑了现实问题。也许再过几年，大学生的恋爱婚姻观念就会与传统的思想有更得明显差别。9.几乎大部分学生认为每月可承受的恋爱消费额在500左右图3.17可承受的恋爱消费额10.你可以接受对方与您的年龄差是？图3.18可接受的年龄差从上表看出，当代大学生恋爱可接受的年龄差大多数在3-5岁区间，说明这个年龄差距为大多数人所接受的，不是很大不会产生思想或沟通上的代沟，也没有太小不会觉得幼稚或其他。但选择6-10岁的人也有22人，说明有人也喜欢在恋爱中需求成熟安稳以及年龄差距思考问题角度的不同立场所带来的安全感与新鲜感。这是恋爱婚姻观念中比较新颖的所见独到的新趋势。11.您认为的适婚年龄是？图3.19对结婚年龄的考虑当代大学生对于结婚年龄的考虑普遍在25-30岁之间，少数在25岁之前或35岁之后，更直观明了的反映了现在结婚晚的社会主流。这反映了一些新时代的潮流思想，现在的社会发展迅速，各方面压力都较大，所以大学生思考的适婚年龄也参杂了很多的因素，更多的是来自学业学历提升，工作事业压力，社交等。12.若在结婚后发现另一半没有以前好了，你会图3.20结婚后的状态本题为多选题。多数大学生表示人是不完美的可以接受，这正是婚姻中的奇妙变化之处，可以接受ta的缺点甚至慢慢习惯，这是两个人的磨合。说明当代大学生对于婚姻的认识还是有些了解的，婚姻不仅仅只有诗与浪漫，也是柴米油盐，对于婚姻来说，习惯、忠心、平淡是状态，也是对于婚姻的负责。13.超过40%的人认为二人世界比有孩子好表3.2二人世界VS有孩子选项人数二人世界好43人有孩子好57人虽然选项间的数据相差不大，但依然有43人认为二人世界好，这反映了社会发展状态下新思想对大学生的影响。很多新时代的夫妻不愿意要孩子，认为孩子会对自己的自由生活造成一定影响,这也是很多发达国家的出生率都已出现负增长的原因。而中国的现状是:即使不再有独生子女要求的计划生育、放开的二孩、三胎政策，还是有相当一部分人只要一个孩子或不愿意生，不论是因为养孩子的成本太高现实原因，还是新观念影响的社会原因，总之孩子的存在还是会在很大程度上影响婚姻生活。14.您认为自己在婚姻里犯错的机率有多大？图3.21结婚后的犯错几率认为自己在婚姻中犯错几率为50%的人数占大部分，说明大家都会意识到人无完人，在恋爱婚姻中也避免不了犯错，这是较为理性的想法。15.如果是自己犯错了，你会图3.22个人对犯错的思考仍旧希望在一起的人是多数的，这也表现了当代大学生对于两人之间关系的责任情感的重视与态度的端正问题；另有一部分人是认为自己不配得到原谅，选择离开，这也说明新时代的大学生对于自己错误的深刻认识，并非是不负责任的。16、您觉得我们的问卷调查对您在恋爱和婚姻方面的帮助值多少分图3.23得分的频数分布从参与者的打分情况来看，本次我们问卷设计的诸多问题对大学生们来说是很有帮助的。恋爱婚姻问题值得我们用心去思考各方面所涉及的相关问题。3.4可行性与误差分析3.4.1方案可行性随着社会的进步、时代的发展，现在青年一代的恋爱观和对婚姻的看法也在发生着变化。由恋爱、婚姻引发的各种问题，带来的各种态度也备受社会的关注与重视。为了让青年树立正确的恋爱婚姻观，我们进行了此次调查。方法可行性。本次调研的实施方法主要会用到问卷的调查方法，调查问卷由我们五位组员共同设计，方面考虑齐全、问卷维度广。在分析问卷的过程则会用数据图表分析法和文字阐述相结合等。人员可行性。本次调查主要由我们五位小组成员共同完成。对调查问卷、报告熟悉度较高，发放和回收率高。这样能大大保证项目的顺利执行。社会可行性。现阶段中国乃至全世界人们结婚意愿、生育率下降，我们想通过本次恋爱婚姻态度调查分析，以此来了解青年的恋爱婚姻态度状况，及如何看待恋爱和结婚、对待恋爱甚至婚姻等方面的态度。希望通过这个调查,能比较客观全面的了解受过高等教育的青年的恋爱观、婚姻观，发现问题，然后寻找原因，以期望能帮助青年了解自己的恋爱观、婚姻观，从而引导青年们树立正确的恋爱观，具有重要意义。3.4.2误差分析本次我们调查的误差主要存在于来源分布地区差异、信息失真、调查性别不均衡、样本代表性和调查对象差异等等。来源分布地区差异：此次调查抽样的对象来源分布地区不均，地区之间人的观念存在差异所以调查结果也存在误差；信息失真：调查对象因担心调查人员对自身信息进行利用，所以在填写的信息的时候错误填写等等。调查性别不均衡：此次的调查对象主要为100名在校大学生，并没有根据男女性别1:1的占比来进行调查对象的选择。样本代表性：此次的调查对象主要为100名在校大学生，集中反映了这一类数据的特殊性。调查对象差异：所调查的每一个人的成长经历、生活环境、学习环境等等都是不同的、差异化的，看待事物的方式也是不同的，所以调查结果也会城镇误差。3.4调查结论及建议3.4.1调查结论在这次对100位大学生进行恋爱婚姻观的问卷调查中，我们进一步了解到了当代大学生的爱情观、婚姻观。第一、当代大学生的恋爱是具有浪漫主义的、充满理想化的,但同时又无法摆脱现实带来残酷结果是无奈的、矛盾的。大学处于学生们进入社会的最后一道路口，恋爱自由，但是面临即将进入社会的过渡期，大学生们又不得不面对现实。第二、当代大学生的恋爱观既是让人充满向往的，又是不坚定的、脆弱的。大学生朝气蓬勃，有理想，有上进心，然而大学生的恋爱婚姻观是发育不健全的、不成熟的。所以，大学生对恋爱、婚姻是既向往，但又缺乏理智的。在当代大学生之间大多存在一些爱情的非理性观念，这些都是带有片面性或错误性的。我们要克服心灵上的脆弱，在思想上克服传统的爱情观念，做事多理智，不盲目开始，也不盲目放弃。第三、随着时代的发展，人们的生活、学习、思想等都有受到众多方面因素的影响，同时每个人的成长环境和经历不同，在看待恋爱、婚姻会出现一些错误的意识，这些错误的意识会使大学生们在恋爱、婚姻的前后都会出现不同的表现。3.4.2建议恋爱和婚姻皆是人生的两大主题，我们向往，我们追求，同时我们也迷茫，即便如此，但我们一定不能够失掉自己的方向。大学生无论是因为什么原因都要进行理智的思考,不要刻意的去要求什么，也不要随着潮流去追逐什么，应该摆正自己的爱情位置，树立正确的恋爱观，端正恋爱动机。恋爱观实际上是人生观的反映,有什么样的人生观,就有什么的恋爱观。因此,加强人生观教育,明确人生的目的和意义,搞清人生真谛,对于帮助大学生树立正确的恋爱观,具有至关重要的作用。大学生恋爱是社会发展的一种必然趋势，关注并正确引导大学生恋爱是高校工作的大重点和难点。大学生拥有正确的恋爱观将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。因此，我们要正确对待，拥有正确的恋爱观，合理恋爱。第4章项目心得4.1结论和心得4.1.1结论通过在本次调查分析，对比现实我们发现了一定的问题，首先就是在调查对象方面，我们只针对了100为大学生，没有考虑其他特殊因素。因此，在调查对象群体方面上，我们认为应该考虑更全面一些，这样可以让调查的准确性提高；还有就是在对于当代大学生对恋爱和婚姻的态度的问卷调查的问题上，我们可以在生活中先去采访部分大学生对于恋爱和婚姻态度的问题，让她们说出他们心里的看法，然后我们在收集起来综合大众化的问题后在编写在问卷里面；除此之外就是在设计问卷上面，我们可能还有许多关键的问题还没有想到，毕竟只有我们小组五人的看法，问卷问题具有一定的局限性，代表不了多数。对于我们设计的调查分析报告来说还有一些需要改进的地方，第一就是在设计问卷调查的时候，只局限了我们五人的看法、理解，所以来说不够代表多数大学生，应该多咨询一些大学生的看法、理解再进行问卷问题的确定，这样我们的调查问卷的代表性更强；第二，在调查的大学生，我们的群体不能具有局限性，如何将调查对象的范围合理具体划分，这样调查的针对性更强，更有利于得到一个可靠的数据；第三就是我们应该在调查时，可以设置一个针对个性化的第二份调查问卷，这样在第一份不够代表他人的时候，我们的B卷，就是第二份调查问卷可以发挥出它独特的结果，这有待考究。4.1.2心得通过这次对100位大学生进行恋爱观的问卷调查，我们收获颇丰。小组成员不仅通过此次机会锻炼了自己的实践能力，交际能力，更是深入了解了关于恋爱的种种问题及正确的恋爱观。通过恋爱观调查问卷不难看出，大部分大学生对恋爱都存在着或多或少的误区。很多人在恋爱中都具有盲从性、轻率性、冲动性、开放性的特点。做这个问卷调查以前，我们也只是简单地认为恋爱是两个人的事，相处的好就在一起，不喜欢了就分开，只重眼前不具有长远性目光。可是，经过这次问卷，我们对大学生恋爱婚姻观有了更深的理解，我们大学生要树立正确的恋爱观。在本次调查分析报告中，我们小组五人分工明确，各司其职，效率很高，大家都积极讨论和想问题。无论是主题确定、资料收集还是问卷的发放、数据整理等等这些过程都促进了小组成员之间的融合，优势互补，互相学习；而且提高了我们自己探索知识和自主学习知识的能力。还同时培养了我们的责任感，培养我们的全局意识和长远目光。要有责任感，相互合作，相互沟通交流相互帮助、包容。只有大家齐心协力，才能取得最终的成果。4.2小组工作评定表4-1：小组成员工作系数表附件1调查问卷当代大学生恋爱婚姻观问卷调查您好，我们正在进行一项关于“当代大学生恋爱婚姻观”的问卷调查，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷，您所提供的消息对我们这次调查的结果相当重要。本问卷实行匿名制，所有数据