《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》高中语文必修上册

《立在地球边上放号》与《《峨日朵雪峰之侧》了解作者郭沫若（1892--1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗集有《女神》《星空》等。他的第一部诗集《女神》喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌。写作背景

本诗写于1919年9、10月间，郭沫若27岁时所作。本诗作于五四运动之后，狂飙突进的风暴还没有完全止息。此时郭沫若受“五四运动”和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。

当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。

写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。讨论“五四”精神自我意识的觉醒追求个性的解放充满青春的激情与力量敢于推翻一切旧势力的豪勇敢于创造新局面的胆魄放眼寰宇的眼光保持奋进的姿态“五四”精神的具体化解

题立在地球边上放号号hào：号角，号令háo：大声叫唤，大声哭

战力在地球边上呼唤一个时代的号子，可能是作者暗语自己是这个时代的号手。

在时代精神的感召下，放开喉咙充当号角，为祖国、为民族，为艺术发出了震动天地的呼号。解读文本无数的白云/正在空中/怒涌啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！“无数”“怒涌”——宏伟、阔大，白云排山倒海般涌来。奠定基调：激动、喜悦、赞美“无限”——形容太平洋面积之广、力量之大雄伟壮丽解读文本无数的白云/正在空中/怒涌啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！结合时代背景分析“洪涛”象征意义？

象征“五四”运动所产生的巨大声势，越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若。“五四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲击一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。解读文本这些意象有何特点？意象特点意境白云北冰洋太平洋地球洪涛力无数、怒涌壮丽无限、推倒地球被推倒滚滚的气势磅礴宏大阔远雄奇气势磅礴作者喊出：“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，要“毁坏”什么？要“创造”什么？要“努力”什么？毁坏，指打破旧世界，推翻束缚人们的旧思想、旧道德、旧制度；创造，指建设新世界，创造新中国，呼唤自由、民主与科学；努力，呼唤青年要坚持，有理想，有担当、有责任，改变弱国愚民的状态。从毁灭到创造再到努力，层层递进，体现了诗人自我意识的觉醒以及诗人破坏旧世界、开创新世界的勇猛的革命精神。无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！自然之力宇宙之力毁灭之力创造之力对力的直接赞美在这首诗里，“力”是什么？如何理解诗歌中诗人对“力”的赞美？强调色彩，突出形态，反映其节奏，体现其神韵，表现其韵律，多层面感受“力”的美。力自然之力人民之力革命之力潮流之力作者对力的赞美歌颂努力创造乐观进取追求光明白云的怒涌洪涛汹涌五四精神象征表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神，以及摧毁旧事物的勇气与坚定。诗眼——力巨人的形象，其实就是诗人自我的形象。

他站在地球边上,站在“全方位”俯瞰地球的立足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，巨人就是要掌握它、驾驭它，用他那火热赤诚的心,澎湃激扬的热情,彻底推翻旧世界,创造一个新世界。

分析诗歌的主体形象任务说明:请思考，这首诗歌塑造了一个怎样的形象?①想象奇特。诗人把自己想象成站立在地球边上的一个巨人，由此而自由地调用北冰洋、太平洋、浪涛这些宏大的意象。②强烈的抒情色彩。全诗直抒胸臆，运用了四组“啊啊”、六个“哟”宣泄诗人热烈豪迈的情感。③语言形象生动。运用拟人手法，写白云在“怒涌”，太平洋“提起他全身的力量来要把地球推倒”，滚滚的洪涛在“毁坏”“创造”“努力”，使作品更加生动形象。运用排比，激情洋溢地讴歌革命力量的磅礴气势。这首诗在写作上有哪些突出的特点？解读文本无数的白云/正在空中/怒涌啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！这首诗运用哪些修辞？拟

人拟

人排

比叠

词反

复排

比自学：《峨日朵雪峰之侧》提示：1.描写了那些意象？2.意境有什么特点？3.雄鹰，雪豹与蜘蛛在这里怎么理解？自学：《峨日朵雪峰之侧》提示：3.雄鹰，雪豹与蜘蛛在这里怎么理解？被轻视的、渺小的、勇敢的攀登者的一员，不仅登上了与“我”同样的高度，与“我”同默享大自然呢予的快慰,还启发了“我”的哲思，奋斗固然重要,高度固然重要，更重要的是对奋斗和高度的态度，这才是真正的难以企及的，但又是我们应该具有的精神高度自学：《峨日朵雪峰之侧》提示：4.

抒情主人公的形象内涵？五四时期，对自由渴盼追求的“我”，渴望打破一个旧世界，创造一个新世界的“我”，一个充满自信、无所畏惧、积极进取的“我”。遭遇命运坎坷，在精神上追求自我救赎的“我”，即使面对困苦艰难也坚定执着，但是他不再放声呼号而是默默坚守。比较阅读1.两首诗歌在意象，意境特点，描写手法，环境方面的比较2.抒情主人公的对比。创作背景

从1957年的反右扩大化到后来的“文革”十年，因为错误估计政治斗争形势，国家社会把政治斗争当作重中之重；1962年处于三年自然灾害时期，国家经济形势非常艰难，但受到“大跃进”思想影响，全国存在一种狂热、迷乱、肤浅、喧嚣的精神风貌，而在这样的社会大环境中，诗人被错划为“右派”，虽然遭到迫害，他却凭着一份清醒和理智，打量和思考着时代与现实。诗人作为诗歌中的攀登者向我们传递了什么精神？

在全社会迷茫喧嚣的背景中，诗人昌耀并没有随着大流“滑坡”，而是化作诗歌中的攀登者“我”的形象，在峨日朵雪峰之侧站稳了自己的高度，虽然诗人不能像“雄鹰”“雪豹”一样轻而易举地站上雪峰之巅，而只是像一只“小得可怜的蜘蛛”，尽管“蜘蛛”那么渺小，却是精神高度的坚守者，这正是诗人坚定理想追求、绝不随波逐流的写照，他完成了对自我的超越。1.请细读这两首诗，比较这两首诗的主要意象，并品味意象特点。篇目意象意境特点描写手法环境《站在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》白云北冰洋太平洋滚滚洪涛雪峰，落日石砾、深渊巨石的罅隙锈蚀的岩壁雄鹰、雪豹岩壁、蜘蛛宏伟、阔大、气势磅礴，有着排山倒海的气势雄浑壮美惊险凝重夸张拟人反复排比视听结合动静结合对比象征宏伟壮丽的两大洋，滚滚而来的波涛，气势磅礴极其危险的雪峰半壁，夕阳西下，山石不断坠落，环境正变得更加的恶劣诗歌《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》抒情主人公横跨两大洋的巨人歌唱者致力于征服雪峰的攀登者感情对力的歌颂