最后一次演讲读后感

最后一次演讲读后感最终一次演讲读后感篇一

而我小小的幻想呢？是当好一名老师。如何在感觉缺少力气的时候转换心态连续前行？用幻想引领孩子的一生，是当下我们所需要学习的。

兰迪：从没有实现的幻想中得到的东西，可能比已经实现的幻想中得到的东西还要多。这句话的启迪是，有详细的幻想是很重要的，有了幻想才知道方向。你会由于可怕失败而停止前行、认为幻想没有价值而否定自己？抑或你的内心布满着爱与能量，知道努力！两者的将来不会一样。

学堂的孩子有的为了一只轮胎，而幻想成为轮胎设计大师；有的要成为房子设计师、造桥师；有的想要成为一个好爸爸照看好家庭；我自己的孩子自从他阅读了一本《消防员》的绘本，立志成为一名消防员……想成为轮胎设计师的，每天非常仔细在画不同款型的汽车和轮胎，孩子可以由于一点设计上小小的变化跟你讲很久的话，在细节上不停讨论；想成为房子设计师的，山上的一草一木、一块石头、一把土都可以拿来添砖加瓦，给越来越多的人盖房；想要成为一名好爸爸的孩子，自然知道多多体察伙伴们的心情加以协调；而想要成为消防员的，热衷于讨论一切与灭火有关的物与事，只有4岁半的孩子他情愿成为英勇的孩子是由于他从绘本上学习到，做一个消防员需要有健康的身体和顽强的心态。

而他们不会由于爱好的不同，而厌恶学习。我也不会认为孩子异想天开、不切实际而熄灭他们心中的火苗，相反我需要随时察觉孩子的需要，加以燃料。孩子们努力做的每件事，最差的结果也能收获满满的阅历。

兰迪：假如你尽力去实现你的幻想，那你才是真正地生活过了。一个曾经真正生活过的人，死亡是一点也不行怕的。

这世界上不缺少能干的人，假如做自己喜爱做的事都不能让自己胜利的话，那么做其它事胜利的概率更低了。当我的抱负是一名合格的老师时，我自然会支配自己看更多的书、做更多的笔记、上更多的课、学习用更好玩的语言来叙述一个有理由的故事给孩子予启发……我会在乎自己的同学，也期盼他们实现自己的幻想。

一个无法接受批判的人自然不简单成长。我自己也很可怕接受批判，总在内心里为自己百般辩解。学会珍惜成长路上全部批判自己的人，转念即天堂。而对于孩子，我们需要随时的觉知，赐予正确的建议。儿子自从开头会涂鸦，家里的墙壁就是他的涂鸦墙，从来没有由于他把房子搞乱了而阻挡过他。但他假如由于不合理要求用哭闹来要挟我时，不会得逞。我们支持学堂的孩子做一切他们喜爱的工作，并不代表着没有批判与建议。比如，他们需要遵守学堂的规章、知道感恩、知道与人正确相处等等。假如一个孩子把事情搞砸了，我们却视而不见，这实际上意味着放弃。

再比如，我一直我行我素，做事不顾虑他人感受，总以为自己是对的。当有人跟你说慈善心不够时，不面对自己的真心，堆起来的微笑也是假的之时，我突然间接受了，并做自我转变，内心就越来越法喜布满。

许多心理学的书，都在教你如何赏识孩子，维护孩子的自尊。但你能赐予孩子自尊吗？孩子的自尊需要通过自己的努力来构造。我们要教同学学会如何自我评价，明白努力才有明显的转变，塑造他们坦诚的性格而非依靠空洞的夸奖。

兰迪的橄榄球教练对他非常严格。兰迪发觉，当教练布置一项他们不能够完成的任务，当他不断重复这一枯燥的过程，不停的努力再努力，最终可以完成任务之时他的内心充盈着欢快。学堂的孩子暑期在山路上不停行走的过程中克服了自己，其结果是他们明白了自己拥有着许多的能量，可以做许多的事。平日里学堂孩子们做的一些看似单一的训练，实际上就是让孩子们在突破自我之余得到了自尊。过多的安抚无济于事，能够觉知孩子们对于某一大事真实的反馈才是重要的。而孩子明白我们的爱，他们知道我不会损害他们。

幼儿时期的孩子，学习多少学问并不那么重要，他是不是学会了倾听、学会与他人合作却显得特别重要。一个不情愿听取看法的人，自然很难与他人相处，于自己的成长是无关心的。我曾经是这样子的性格，在自己的世界里看不到外面的天空，一颗不开放的心是不会成长的。我们无法转变一件事，但我们可以转变对它的看法。我于是渐渐将自己的心灵打开，渐渐的汲取更多的能量。

学堂在引导孩子时，我们让孩子明白首先要让自己成为受欢迎有用的人，知道感恩、懂得共享、学会体谅、对自己严格、熟悉自己的力量与缺陷并加以改进、学会倾听与表达。那么，我信任这样的孩子无论在哪里，都可以实现自己的幻想，欢乐地生活。

不要让孩子把财宝当成童年的幻想。兰迪说，你的幻想自己会来找你。

最终一次演讲读后感篇二

下面是我为大家整理的,供大家参考。

书中的仆人公是个癌症晚期病人…卡内基美隆高校的教授，最终的演讲读后感土管一班李灯。这个高校有个很残忍的传统。每一个确定时日无多的教授都会被邀请在学校做一个"最终的演讲"。下面我给大家带来最终的演讲读后感，盼望大家喜爱！

最终的演讲读后感篇1兰迪·鲍许是一位执着于教育的高校教授，在20__年事，医生宣布癌细胞转移，只剩下3到6各月的寿命。之前因学校的邀请，答应举办一场演讲，经过挣扎后，最终选择舍弃于家人的相处时间，到学校去发表他人生中最终一场演讲，内容因他的幽默有笑声，也因他看待人生的方式有泪水，他谈的是人生的重要课题。而专栏作家杰弗里·扎斯洛，多次的采访兰迪。鲍许，再写成这本书。

一开头看到这本书，已经长生想阅读之本书的爱好。在书中知道他的遭受，总会自己思索若今日那个主角是我的话，能像他用乐观，豁达的心态度过剩下的时间吗？还是就是自怨自艾始终堕落让病情加重呢？而我会做哪些事让我剩下的生命过的更精彩更有意义，不懊悔的离开？同时我也感到相当的惋惜，一个这么热衷于教育，对家庭的付出和实现幻想的人生际遇的人，却遭受了这样的事。欲用短暂的生命，告知大家待人处事、时间管理、家庭亲子关系和实现幻想……等人生重要课题。一翻开是的第一页如同是跟着书去了一趟兰迪·鲍许的人生旅程。

有人一开头就能接受，是后来重拾正确的心态才是重要的吧！而他还跳脱消极的形象，由于他乐观和珍惜的过每一天，大家很惊异的感觉到其实他很健康，一点都不像是病人该有的印象。

毕竟自己的儿时幻想是什么？老师、音乐家、空姐…等是不是多到连记都记不清晰了，我深信兰迪·鲍许所说的儿时幻想肯定不是我那芸花一现的幻想。而是在心中根深蒂固有着非达成不行的赤子之心的幻想。若要我全力实现儿时的幻想，第一步应当不是挤破头相处幻想是什么，而是在于我要真么过人生，和现在身份该做好的事，我是同学就作好同学该做的事，是什么就该找到自己的定位，不必说幻想是什么，我信任幻想会随着一步一脚印而实现！

有着能让他任意发挥的爸爸妈妈加上很多人都体验不到的人生阅历，才能现在的兰迪·鲍许！原来人生中的阻碍或挫折不肯定代表失败，也不代表就该放弃某些东西，而是能让你自己知道是多么想达成这个目标或是得带这个东西，才有连续往前进的力气，让我彻彻底底的多挫折有另一个看法。

看所谓的将来。我不知道是不是由于这一句恳求使得他比估计的时间多活了半年。只是必定的宿命还是会来到。就像即使他少有懊丧郁闷的字眼在书里当我合上书本的时候还是觉得很沉重。现在，至少他体验了足够多。

兰迪·鲍许给了全天下无比的感动和转变人生的影响力。

当我们得知自己生命所剩无几是，现在我们应当会做哪些事，让自己不懊悔也让生命过的更精彩，更有意义。

最终的演讲读后感篇2“全力实现自己的幻想！”这是我从兰迪？鲍许的书中，收到最好的礼物。这句话惊醒了我，让我对将来不在徬徨，而一切的开头，是从我看到这本《最终的演讲》之后。

前些日子，在书店闲逛时，无意间看到了这本书，因病，剩下鲜少时间可活，于是便发表了最终的演讲。看完之后，“全力实现自己的幻想！”这句话始终在我的脑海中不断的徘徊，深深地刻印在我的脑中。我对这句话有极深的感受，原本的我，对往后的日子是徬徨无措的，不过由于这句话，使我不再迷惘，这句话是我听过最能抚慰心灵的话。

这句话给了我盼望，使我在既黑暗又坎坷的道路上，找到一片光明，它让我不再畏惧将来，让我明白，自己应当要全力实现自己的幻想，而不是按部就班的，依照学校和父母的期望走下去。听到这句话时，我就像被春雷惊醒的冬眠动物，立刻醒悟明白。它提示我，要去追赶幻想，依照其他人的期望去做，只会让自己更加的绝望，完成幻想，使我变得更有信念。这真是我收过的礼物中，最好的，最棒的。

语言是具有劝说力的，它可以影响一个人的思想，转变一个人的人生方向，每一句话，都有深厚的意义，发觉它，了解它，就是个最好的礼物。

最终的演讲读后感篇3《最终的演讲》这本书让我感受最深的一句话是“关心别人实现抱负”。这句话关心我从“一心实现自己抱负”的思维模式中走出来。我从太多的方面得到了关心，以下列出最重要的4个讲讲。

对快速阅读招生的关心

我自己的一个抱负是让我的所在的快速阅读培训学校规模扩大，同学人数变多。于是我比较努力的去招生，劝说更多的人来学快速阅读。但是我发觉这样很累，业绩量却不大。假如从关心别人实现抱负这个方面来考虑的话，某些人并不需要提高阅读速度，增加记忆力。那我为了实现自己的抱负而去和他们做过多的沟通是很铺张时间的，这样下去会造成我徒劳无功。

收获和转变：这句话转变了我的目标招生对象，我应当去找到需要学习快速阅读，情愿把学习快速阅读作为抱负的人，这批人会和我产生很好的对接。我接下来会筹备网络课程的招生，由于网络课程受众广，比较简单筛选出提升快速阅读的人。

对个人博客内容的关心

在思索我个人博客应当放什么内容的时候，我想把自己的博客打造成很有影响力的博客。这是我的抱负，于是我想了许多呈现自己最好一面的东西。但假如我这样做的话，是没多大效果的，你自己厉害跟别人有什么关系，张校长的博客影响力这么大是由于许多人从他的博客受益，关心了许多人。我的博客只呈现自己很可能是死博客一个。由于世界上牛人多了，人家干嘛关注你。

收获与转变：我打算把我的博客思路调整过来，以共享为主，尽量多的搜集所需要的新教育资料放到博客上供大家下载。并共享一些和快速阅读相关的东西。这样我的博客才会有生命力。

对人脉资源运用的关心

和伴侣聚会，我会想用伴侣的资源实现自己的事业目标，但这种想法是消费者型的，我在索取。这样下去人家最多前面一两次给你面子帮你一下，到后面的路会越来越窄。

这句话转变了我和伴侣交往的模式。我以后聚会应当用经营者思维去想我有什么人脉可以给对方来带来利益，对方得到这种关心一两次以后，都会主动的想着来帮你了。人脉法则的确应当是你关心了多少人实现抱负。

对商业合作的关心

商业合作的时候，我原来的思维是尽量把对方的收益谈低一点，这样能早点达成我的财务目标。问题是假如这样下去的话根本不会吸引到厉害的人为你做事，而且对方不会太专心的去做。蛋糕做不大，局面会越做越小。

这句话影响了我对合作伙伴的商业思维，我会把更多的利润分给他，用马云的话说：要先让合作伙伴赚到钱。你自己就能赚到钱了。

最终的演讲读后感篇4日前，在整理书柜时，偶然的发觉了《最终的演讲》一书，我不禁的读了起来。

《最终的演讲》是由一位得了绝症的美国人兰迪鲍许所著。他在46岁时便得了胰脏癌，来年医生便对兰迪鲍许说：“你也许只剩几个月可活了！”当下特别震动。但兰迪鲍许还是以特别乐观的态度去看待，认为自己是少数中可以存活下来的人，另外他还受邀了卡内基美隆高校所举办的.演讲，当然它的乐观以及幽默也使听演讲的人爆笑声不断，并且也让观众印象特别深刻。

最终的演讲读后感篇5那时的我，看到这句话，真是万般味道涌上心头。此书的兰迪·鲍许教授，在被确诊罹患胰腺癌，生命只剩下最终几个月的时候，应他所就职的高校的邀请，做了这场“最终的演讲”。作为一个因病，生命即将走向终点的人，兰迪教授是不幸的，然而，他同时又是幸运的，虽然只有短短48年的生命，他却获得了很多机遇，让他实现了自己一个又一个的幻想，他的努力得到了回报。

如今，当我坐在舒适的公司创作部办公室里，跟同事们争论着系列剧的策划;当我面对着亲切、可敬的_作家、编剧老师，倾听他们深化、细致的指导;我会时常想起兰迪教授的话。

有一个好的工作，能常常得到_老师的指导，信任这是包括我在内的很多年轻人所梦寐以求的。

这些年一路走来，我慢慢信任了一句话——人生，是需要积累的。

现在社会上很多人都在谈论人脉，都在想方设法地为自己聚集人脉，查找机遇，然而，我始终坚信，无论是结交伴侣，还是结识师长，靠的其实都是自己的修为。

记得我开学第一天去电大报到，《羊城晚报》的郝记者来采访我，过了没几天，爸爸对我说，上次采访你的那个郝记者在电话里说，想跟你做伴侣。我当时有点不信任，一个大报记者，要跟我这样一个读电大的残疾同学做伴侣?她是随口说的吧?一晃，我与郝姐姐已相识10年了。

让我更有感受的，是去年3月，我到天虹宾馆去参与省残联举办的小品培训，第一天的培训课程结束后，夜里，我到主讲老师舒老师的房间，跟她简洁聊了一下自己对白天提到的残疾人文学的看法，临别时，我问老师能否给个邮箱地址，不曾想她竟给了我一张名片，表示今后情愿关心我。

后来，我慢慢明白，自己平日里的努力和积累，或许总会在某一时刻不经意间给自己以意外的关心，让别人能看到自己身上的闪光点，当然，前提是，我遇到的老师和伴侣的确都是“有心人”。

过去总会习惯地想，我的付出得到了什么回报?总盼望回报能立竿见影。经受过一些事情后，最终明白，人生的付出，或许只有在某一个机会来临时，才能看到回报，在这之前，总难免会感到迷茫和委屈。就像我在没有工作的那几年里，只是想着，没什么事干，学点东西总是好的，就坚持听了4年讲座。今日回想起来，正是那4年的“充电”，让我有士气去跟_老师沟通，虽然还是时常感到自己是在“班门弄斧”，但至少不至于是“门外汉”吧。

人生奋斗，或许许多时候都如在大海中航行，每天枯燥地看着大海，_苦地与风浪搏击，却发觉要到达目的地依旧遥遥无期。直到有一天，一座漂亮的城市突然在远处消失，看着它，我们会觉得，自己之前的付出，甚至挣扎都是值得的。正是一路的坚持，才换来了今日与它的亲近。

因此，无论我们现在处在怎样的逆境里，都应当信任，只要努力，在经受了很多困难险阻之后，幻想，终究会消失在我们期盼的不远的彼岸。

;最终一次演讲读后感篇三

二、教学目标

1.了解，把握演讲词的特点，学会演讲。

2.结合时代背景，领悟课文的内容，把握主旨。

3.学习闻一多先生爱憎分明、勇于斗争的崇高品行和爱国主义精神。

三、教学重难点

重点：引导同学了解写作背景，及演讲辞的特点.

难点：引导同学学习闻一多先生爱憎分明、勇于斗争的崇高品行和爱国主义精神，渗透德育教育。

四、教法

1.创设情境，激起同学爱好。

2.提出问题，引导同学争论。

3.对比阅读，集中同学思维。

五、说教学流程

（一）新课导入（2分钟）

观看小视频，提出他扮演的是谁，他在干什么（营造课堂教学气氛，让同学明确讲演有特定的场合与对象）。

看完小视频，闻一多为什么要慷慨激扬，心情感动的演讲呢，今日带着这个问题，我们一起走进《最终一次讲演》。

（二）新课学习

1.出示学习目标，让同学齐读（学习目标定向，引起同学有意留意）

2.介绍写作背景，让同学知道这为什么是最终一次讲演。

3.走近，检测同学的课前预习成果。

4.文体学问介绍，包括演讲词的概念，特点，演讲的要求，本单元的要求是让同学把握演讲辞的主要特点，学会演讲。

5.感受演讲，自读课文，试着以小组为单位，选择自己喜爱的段落在组内进行演讲，比一比，看谁演讲的最好。

（三）研读文本

速读课文，自主完成下面的问题：

１、闻一多演讲的主要内容是什么。

２、“最卑劣”“最无耻”的事是什么事？为什么这么说？其目的是什么？

３、文中转换了哪几种人称？分别指哪些人？表达了怎样的情感？把主要内容以问题的形式呈现，考查同学的独立思索力量。

（四）再读文章，把握主旨

说一说，《最终一次讲演》中表达了什么样的情感？让同学分别从对李公仆，对人民，对敌人三个方面进行分析，最终得出闻一多是一个爱憎分明，追求真理，视死如归，坚持正义的人。

（五）拓展延长我们今日学习了闻一多先生的`《最终一次讲演》，请你运用所学学问，思索它与都德的《最终一课》在写作情感方面有什么共同点？此练习设计的目的，一是群文阅读，二是让同学再次把握主旨。

（六）课堂小结

本文围绕xx大事，揭露xx的xx和xx的本质，赞颂xxx的xx和什么精神，鼓舞了人民为争取xx而斗争的信念和士气，表达了———、为革命事业xx的斗争精神。出示填空题，让同学自己先进行课堂小结，然后个别同学展现，最终老师总结。

（七）作业布置

1.完成套练习册。

2.预习14课《应有格物致知精神》。

最终一次演讲读后感篇四

还记得高一那年暑假路经图书馆看到这本书，翻开数页，明朗的字文依旧历历在目——受伤的狮子仍旧想吼叫，把这本黑白交替的白皮书衬得无限生气，继而引领我去了一趟rnady的人生旅途。

《最终的演讲》是美国教育家兰迪·鲍许所着，randypausch，1960年诞生于美国，28岁那年获得计算机科学哲学博士学位；2022年诊断患有晚期胰腺癌，次年，因肿瘤转移被告知仅剩3——6个月的生命，此时他拥有分别是6岁﹑3岁﹑十八个月大的三个孩子和一位美丽的妻子。

承受语言的快感是多么的幸福，又多么苦痛。randy，他用很多的开头阐述唯一的结束；用一小时证明白自己的价值。在仅剩的几个月里，他没有放任突如其来的病魔扰乱他们的生活，由于他们坚守着：磨难不需要用公正阐述，让我们迈步向前。但是再顽强的内心也无法抵抗片刻的悲伤，是的，他将没有…他将没有…他将没有…，莫非这些是他真正关怀的吗？不是的他可以斩钉截铁地回答。由于更让他感到伤心的是他的妻子和孩子们，她一个人要怎么照看三个孩子？而等孩子们再长大一点时，会发觉没了父亲。这一刻那个幽默风趣的教育家已从容接受现实，他知道现在孩子们和妻子需要他，然而在他仅剩的几个月的生命中必需为他们做些什么。

他说过，假如我是一个画家，我会为他们挥笔作画；假如我是一个音乐家，我会为他们谱写乐曲；但我是一个演讲者，所以我为他们作了演讲——leadyourlife。（用幻想引领你的一生，用感恩﹑真诚﹑助人圆梦的心态引领你的一生，用执着﹑无惧﹑乐观的态度引领你的一生。假如你做到了这些，因缘会给你一切你应得的）。

得知仅剩数月生命后的早晨，同事的碰巧遇见他毫无设防：那个吹着晚风喝着音乐倚在驾驶座上轻轻晃动的男人，并且衬着当一个人独处并愉快的深思时才会流露出的微笑。正是这真实的自己为他打开了心灵之窗——依旧信任生活是美妙的。他此刻的乐观，再次敲击到我的内心深处，而我再无法面带微笑的连续征途，那些无功而返的液体终夺眶而出。我想到了他说的一句话：即使童话般的时间也会包含着危急。而我们还在为片刻的不开心焦虑些什么呢？快乐起来吧！就像那个关心过我但还将来得及回报的人写的那首诗：上帝造人有天数，成长成熟必由路。一堑一智炼风度，快乐欢乐转祸福。

不要再谈论社会的不公，也不要再尝试使自己奔向愤青，全部所谓的不公不是上帝为我们关上了门，却是为使我们学会生存；为使我们学会责任和感恩；为使我们长大，而去忍受我们的咒骂制造的荆棘……兰迪教授用行动横扫荆棘突破一个有一个幻想，直到生命的终点用最终的演讲实现了自己更宏大的目标——助人圆梦。

最终一次演讲读后感篇五

1、从分析人物形象入手，培育同学精确     把握小说主题的分析力量。

2、学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。

3、感悟小说所表现的剧烈的爱国主义精神，激发同学的爱国主义情感。

4、环境描写的作用

[教学难点]

理解含义深刻的语言

第一课时

课时目标：

1、从分析人物形象入手，培育同学精确     把握小说主题的分析力量。

3、感悟小说所表现的剧烈的爱国主义精神，激发同学的爱国主义情感。

教学过程：

一、导入

1、一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习喜爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的详细表现。今日我们要学习的就是一篇爱国主义题材的作品《最终一课》。

2、解题

早读课我们已经阅读了这篇课文，是谁的“最终一课”呢?(小弗郎士、韩麦尔先生以及镇上(阿尔萨斯)的人们。)

二、感知主要人物

1、本人主要写了哪几个人物?(板书)

快速扫瞄课文，请大家谈谈对他们的总体印象。

(同学自由谈，爱国，但也有一些不足，但不影响我们对他们的总体评价。)

2、很明显，人物前后存在着一些“变化”(板书)，下面我们将同学们分成两大组，请同学们跳读课文，从文中找出相应的语句，详细说说这两个人产生了怎样的变化?可以用笔在文中做一些批注。

(同学读、画、评、说)师归纳板书

最终一课

小弗郎士变韩麦尔先生

稚嫩的孩子一般的老师

可怜的同学爱国者可怜的伴侣

3、这一变化的导火索就是——最终一课，插入背景介绍

19世纪70年月，法国在普法战斗中惨败，被迫将阿尔萨斯全省和洛林东部地区割让给普鲁士，亡国之恨激起法国人民剧烈的爱国之情。小说家都德将这一重大社会历史题材浓缩在一所学校最终一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。

小弗郎士、韩麦尔先生以及镇上(阿尔萨斯)的人们都是普一般通的人，就是借助这些人，表达了全部法国人民的共同心声——爱祖国、恨敌人。(板书)

最终，我用《马赛曲》的第一句歌词结束我们这节课：前进，祖国儿女，快奋起，光荣的一天等着你!

最终一次演讲读后感篇六

一首歌词这样写道：“一切美妙只是昨日沉醉，淡淡感受才是今日味道;想想明天，又是日晒风吹，无惧无畏，不气不馁。”的确，昨天的欢乐与哀痛，胜利与失败，在今日看来也只能是回忆了。平平淡淡是今日的感受，但昨天是今日的基础，平凡是不凡的载体，吸取昨天的阅历与教训，以饱满的热忱投入到今日的工作中，明天自然会美妙。

或许昨天我们已经在那个被称为没有硝烟的战场上出现过自己的身影，但由于种种缘由，我们不得不重新踏上这一征程，不得不重操旧业，重整旗鼓。

是啊!多努力一个月，甚至是多做几道数学题，多记几个英语单词，或许乾坤已被扭转，信任在场的大多数补习生都有这样的感受，但时间不行能倒流，懊悔不起任何作用。

考完试后，紧接着是等待，当然是等待成果，那种等待我觉得用“着急”来形容已经不够份量，那是一种忐忑担心的等待，成果总要揭晓，人总要面对现实，等待总会有个答案，同学的一个电话驱散了我内心全部的担心，使我变得特别的安静，知道为什么吗?由于当电话那边当心翼翼地说出我的高考(高考新闻，高考说吧)成果时，我全身发麻，头脑空白，已不知道什么叫担心，只是觉得一切已尘埃落定。再怎么担心也于事无补了!在亲朋好友的面前，我没有流下一滴怯懦的眼泪，而是把它深深地埋在了我的心里，由于我知道：这一切都是自己挣得的，是自己选择的，是自己造成的，所以更多的是懊悔，是自责，而不是委屈的泪水。

再后来，看着同学们的录用通知书纷纷而至，看着同学的脸上露出幸福的笑容，看着同学的父母满足地点头，看着人家大摆宴席举怀相庆，看着人家迈着愉悦的步伐走向心中的高校……那种苦痛是难以言表的，起初是撕心裂肺、痛不欲生，后来慢慢地能舒缓些了。假如没有参与过高考的同学认为“撕心裂肺、痛不欲生”这两个词用得太夸张的话，那么我想真诚地告知你们：这种感觉不要轻易去尝试。同时，我也想告知我们补习生同学：肯定不能再吃回头草，从哪里跌倒，便从哪里爬起，那种苦痛最好不要再来一次。

不管以前铺张了多少时间，干了多少不应当的事，不管我们的学问还有多么大的欠缺，既然我们毅然地选择了高考，选择了补习，我们就没有理由后退，没有资格去苦痛，选择自己所追求的目标，追求自己所选择的目标，我们应当为自己的选择负责，为自己的选择担当一切。

杜牧有言“秦人不暇自哀，而后人哀