2022年《小学教育学》标准预测试卷13

精品文档-下载后可编辑年《小学教育学》标准预测试卷132022年《小学教育学》标准预测试卷13

单选题（共20题，共20分）

1.学生班级的直接教育者、组织者和领导者是（）。

A.班主任

B.班长

C.德育教师

D.校长

2.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

3.把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。

A.柏拉图

B.拉伯雷

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

4.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

5.在我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是（）。

A.私学

B.公学

C.书院

D.官学

6.墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）。

A.“兼爱、非攻”

B.“弃仁绝义”

C.“道法自然”

D.“化性起伪”

7.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

A.弗洛伊德

B.华生

C.巴甫洛夫

D.桑代克

8.根据现行法律规定，对中小学生的表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。

A.未成年公民

B.社会公民

C.普竭受教育者

D.青少年儿童

9.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育目标

C.教育目的

D.教育政策

10.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（）时期的教育目的。

A.奴隶社会

B.封建社会

C.清朝末年新学制改革之后

D.中华民国

11.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

12.学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）

A.教学目标

B.教学计划

C.教学课程

D.教学大纲

13.“应试教育”重视（）。

A.少数“尖子生”

B.大多数学生

C.少数后进生

D.中等生

14.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）。

A.教学计划

B.课程计划

C.教科书

D.教学大纲

15.广义的教学，包括所有（）的共同活动。

A.教与学

B.教与教师

C.人与人

D.学与学生

16.教师对学生进行说服教育的独白方式是（）。

A.谈话

B.讲解和报告

C.阅读

D.讨论

17.在制定教学计划时，教学时间的安排要体现（）。

A.以上课为主

B.以课外活动为主

C.以智育活动为主

D.以体育运动为主

18.我国古代教育有“学在官府”之说，它的含义是（）。

A.学校设在官府里

B.官府里的官员才有资格学习

C.统治阶段及其子女才能接受教育

D.只有当官的才能教书和学习

19.奖励和惩罚属于德育工作的（）。

A.比较法

B.榜样法

C.自我教育法

D.评价法

20.“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”此语出自（）。

A.《孟子》

B.《中庸》

C.《大学》

D.《论语》

多选题（共5题，共5分）

21.中国封建社会出现过的学校教育的类型有（）。

A.官学

B.私学

C.骑士学校

D.书院

E.社区学院

22.社会主义全面发展教育的组成部分是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

E.劳动技术教育

23.教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件有（）。

A.教育的自身状况

B.人的主观能动性的调动

C.家庭环境

D.社会发展的状况

E.气候条件

24.1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（）。

A.统一性与多样性相结合

B.普及与提高相结合

C.教育发展与教育改革相结合

D.全面规划与地方分权相结合

E.政府办学与民间办学相结合

25.教师必须要培养的基本教育能力素养有（）。

A.语言表达能力

B.运用现代教育技术手段的能力

C.了解学生及同学生交往的能力

D.组织管理能力

E.教育科学研究能力

填空题（共10题，共10分）

26.作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和___________。

27.在儿童身心发展中起前提作用的因素是（）因素。

28.制度化的教育是指具有{}的按{}的教育制度。

29.{}是课程实施的最后一个环节或任务。

30.美育是对受教育者的{}、{}的教育。

31.“诱导’’着重{}学生的学习动机和兴趣。

32.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是{}。

33.根据教学的任务，课的类型可分为{}、{}、{}、{}。

34.班风以{}的方式对学生产生影响作用。

35.西方启发式教育思想的渊源是{}。

问答题（共10题，共10分）

36.心理断乳期

37.课程评价

38.师生关系

39.狭义教育

40.为什么说环境