九年级下册课内文言文专项训练

六、春季初三小测课内文言文专题九年级下册.《送东阳马生序》（2018年已考）宋濂①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？③今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（A）（3分）A.烽然若神人A.烽然若神人*B.穷冬烈风■C.足肤破裂而不知D.县官日有縻稍之供猛浪若奔复前行，欲穷其林*得之心而寓之酒也日光下澈，影布石上*【解析】A.若：好像/若：好像；B.穷：极/穷：尽；C.而：表转折关系，可是，但是/而：表承接或顺承关系，不译；D.日：每天/日：阳光。《卖油翁》（未考）欧阳修①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔J康肃笑而遣之。（1）解释下列加点词在句中的意思。（3分）①公亦以此自矜（自夸） ②尝射于家圃（曾经） ③有卖油翁释担而立（放下）••••（2）把下面句子翻译成现代汉语。（4分）①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”康肃公愤怒地说：“你怎么敢轻视我的射箭本领！”②徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。（卖油翁）慢慢地用勺子把油滴入（葫芦萌油从钱孔中穿过去，但铜钱没有沾湿。（3）选出对文章意思理解不正确的一项（D）（3分）•••A.卖油翁是一个不卑不亢、神闲气定、技艺非凡、沉稳而又有智慧的人。B.“睨之”“但微颔之”，体现了卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。C.陈尧咨对卖油翁的态度变化过程是：反感一忿然（恼怒）一佩服一认输（笑）。D.通过卖油翁和陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了人要彰显才华的道理。【解析】D.通过卖油翁和陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。《陋室铭》（未考）刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）①谈笑有鸿儒（博学的人） ②可以调素琴（不加装饰的琴）♦•••③无案牍之劳形（使……劳累）（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。②苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。谈笑的是学问渊博的人，交往的人中没有粗鄙的人。（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（A）（3分）A.本文议论起笔，推出“陋室”一语统摄全篇；次写恬淡气氛、往来人物、平常生活；无一“德”字，却处处言“德全文仅81字，却能虚实相生，变化有致，耐人寻味。B.作者以“苔痕上阶绿”的淡雅之色，隐喻作者的恬淡之心；又马上以“草色入帘青”的生机盎然点明恬淡中充满生机的鲜活状态。C.文章开头的几句排比，造成一种磅礴的气势；中间几句对偶，既描又叙，言简意丰，节奏感强，使内容起伏跌宕。D.文中作者不以“君子”的孤高自傲标榜，而用君子的修德敬业律己，表现出对人生失意、仕途坎坷的超然豁达和乐观开朗的人生态度。中国古人如范仲淹、欧阳修等也有此境界。【解析】A.本文议论起笔，推出“德馨”一语统摄全篇，全篇都在表现作者的品德高尚。《爱莲说》（未考）周敦颐①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）解释下面加点的词在句中的含义。（6分）①可爱者甚蕃（多） ②不可亵玩（亲近而不庄重）••③陶后鲜有闻（少）（2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我则唯独喜爱莲从污泥里生长出来却不受泥的污染，经过清水洗涤但不显得妖艳。②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（它的茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清幽，它洁净地挺立（在那里），（只）可以在远处观赏，却不能靠近玩弄啊。（3）下列对文意理解表述有误的一项是（D）（3分）A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B.文章浓墨重彩描绘了莲的气节，表现了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。D.文章还运用了对比、衬托的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。《河中石兽》（未考）纪一①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁铝，寻十余里无迹。②一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。③一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）①山门圮于河（倒塌） ②阅十余岁（经过，经历） ③转转不已（停止）•••（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？你们这些人不能探求事物的道理，这不是木片，怎么能被凶猛的河水带走呢？②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的情况太多了，（难道）可以根据某个道理就主观判断吗？（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（C）（3分）A.文章以寻找石兽为线索展开情节，详细描写人物语言，对寻找过程则一笔带过。B.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是“湮于沙上，渐沉渐深耳”；老河兵的最终结论则为“遂反溯流逆上矣”。C.按照老河兵的说法，果然在上游几里之外找到了石兽，证明了老河兵的学识渊博。D.最后一段运用了议论的表达方式，揭示了文章的主旨。【解析】C.按照老河兵的说法，果然在上游几里之外找到了石兽，证明了老河兵阅历丰富，有实践经验。七年级上册《咏雪》（未考）《世说新语》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟J兄女日：“未若柳絮因风起J公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（1）解释下列加点词在句子中的意思。（3分）①谢太傅寒雪日内集（聚集，聚会） ②与儿女讲论文义（子女，这里泛指小辈）•••③俄而雪骤（不久，一会儿）••（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①撒盐空中差可拟。在空中撒盐大体可以相比。②未若柳絮因风起。不如比作柳絮乘着风飞舞。（3）下列选项中对文章的内容理解不正确的一项是（B）（3分）A.本文开头第一句话短短十五字，涵盖了事件发生的时间、地点、人物及主体事件等内容。“公大笑乐”中的笑有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当的意味。“柳絮”一喻写出雪花飘舞的轻盈姿态，有深刻的意蕴。D.文章结尾补充交代了谢道福的身份，暗示了作者赞赏谢道镉的聪颖和才气。【解析】B.谢太傅笑并没有讽刺之意，反而体现出融洽温馨的家庭气氛。《陈太丘与友期行》（未考）《世说新语》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去J友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去J元方日：“君与家君期日中。日中不至，乃是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列加点词语在句中的意思。（3分）①陈太丘与友期行（约定） ②太丘舍去（离开） ③元方入门不顾（回头看）•••（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①非人哉！与人期行，相委而去。真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②友人惭，下车引之。朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。（3）下列对文本的理解，有误的一项是（C）（3分）“陈太丘与友期行”是故事的起因。B.“怒”与“惭”写友人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明友人是一个知错能改的人。C.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，陈元方喜不自禁地走进屋内。D.这个故事表明守信用、讲礼仪对处世立身的重要性，劝告人们要做守信讲礼之人。【解析】C.元方面对父亲朋友的辱骂，他不卑不亢，指出了友人的不当之处，文末“友人惭，下车引之。元方入门不顾“，可见友人是想来道歉，但是元方进入家门没有回头看到，以此表明自己对父亲友人的立场，文中并无体现陈元方“喜不自禁”。《〈论语〉十二章》（未考）子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩J（《为政》）子日：“温故而知新，可以为师矣J（《为政》）子日：“学而不思则罔，思而不学则殆J（《为政》）子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"（《雍也》）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者J（《雍也》）子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云J（《述而》）子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之J（《述而》）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子日：“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣J（《子张》）（1）解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）①学而时习之（名词作状语，按时） ②吾日三省吾身（反省）••③博学而笃志（坚定）（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①学而不思则罔，思而不学则殆。只是读书却不认真思考，就会迷惑，只是空想却不读书，就会疑惑。②三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也。一国军队可以改变他们的主帅，一个人的志向却是不能改变的。（3）下面说法不正确的一项是（B）（3分）A.从“贤哉，回也！”这句话可以看出孔子认为君子应该安贫乐道。“学而时习之”“温故而知新”“吾日三省吾身”都是讲学习方法的。“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣“，从这句话可以看出孔子心中的“仁”，既包含了一个人的意志信念，又包含了做学问的诚恳态度。D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典之作。【解析】B.“吾日三省吾身”中的“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”强调的是随时都该反省自己和对待朋友要诚信，讲的是做人的道理，并不是学习方法。《诫子书》（未考）诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列加点词语在句中的意思。（3分）①夫君子之行（品行） ②非淡泊无以明志（明确、坚定）••③非学无以广才（形容词作动词，增长）（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②年与时驰，意与日去，遂成枯落。年华随时光而迅疾逝去，意志随岁月而消失，最终掉落衰惨。（3）下面对这篇文章的分析不正确的一项是（B）（3分）A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他是一位品格高尚，才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在文中。《诫子书》也成为帮助后世历代学子修身立志的名篇。B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。C.文章通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天之下为人父者的爱子之情表达得十分深切。后人留存有多篇《诫子书》。D.《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。【解析】B.文章不只概括了治学的经验，也概括了修身养性等做人的经验与道理。《狼》（未考）蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释下列加点词语在句中的意思。（3分）①缀行甚远（连接、紧跟） ②意暇甚（神情） ③弛担持刀（解除，卸下）•••（2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（屠户）才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。②狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的诡诈手段又能有多少呢？只是增加笑料罢了。（3）下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（C）（3分）A.文章最能表现屠户勇敢的句子是“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀弊之二B.“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”照应上文的“目似瞑，意暇甚”一句。C.选文写屠户机智地跑到了一个农民院子里的草垛下面，从而有机会勇敢地杀死了两只狼。D.狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、鬼哭狼嚎等关于狼的成语，没有一个是褒义词。中国人自古就在接受着敌视狼的教育，几乎所有的故事都对狼有一种厌恶和憎恨的情绪，认为狼是邪恶的化身。【解析】C.屠户跑到草堆下面是因为走投无路，暂时躲避狼的进攻，不是一开始就有预谋想躲在草垛处杀死狼。《穿井得一人》（未考）《吕氏春秋》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人J国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（1）解释下列加点词语在句中的意思。（3分）①家无井而出溉汲（打水浇田） ②国人道之（讲述） ③闻之于宋君（使知道）••••（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①家无井而出溉汲，常一人居外。家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常有一个人停留在外面（专管打水）。②得一人之使，非得一人于井中也。得到一个人的劳力，不是在井内挖到一个活人啊。（3）下列对文内的寓意说法有误的一项是（D）（3分）A.不要轻信流言蜚语。B.一个人的话或一件事，经再三转述，往往会丧失原意。C.对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。D.要勇于揭穿别人的谎言。【解析】D.文中是众人再三转述丁氏的话，不是说谎。《杞人忧天》（未考）《列子》①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。②又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”③其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”④晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤J⑤其人日：“奈地坏何？”⑥晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跛蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（1）解释下列加点词在句中的意思。（3分）①身亡所寄（无，没有） ②亦不能有所中伤（伤害） ③充塞四虚（四方）・••••（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？你身体一举一动，一呼一吸，整天都在天空中活动，为什么要担心天会塌下来呢？②若躇步跛蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？你走路踩踏，整天都在这地上活动，为什么还要担心地会塌陷呢？（3）下列对文段内容的理解，不正确的一项是（A）（3分）A.有个杞国人担忧天会崩塌陷落，又有个人对这个杞国人的担忧十分轻视，就去开导他。B.开导者认为日月星宿即使掉下来，也不会有什么伤害。这种解释，并不科学。C.经过一番开导，那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。D.人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。【解析】A.根据“有忧彼之所忧者”可知其人是担心他，而不是嘲讽他。（2）用现代汉语翻译下面句子。（4分）①援疑质理，俯身倾耳以请。（我）提出质疑，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。（3）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（B）（3分）A.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写出严冬时节抄书的艰苦，简洁生动，如在眼前。B.本文通过多次对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于天资的高下和条件的优劣。C.作者现身说法，讲述自己年轻时艰苦学习的经历，意在勉励马生刻苦学习，有所成就。D.担心别人诋毁他“夸际遇之盛而骄乡人”，这是作者自我反省的表露，是坦诚率真的表现。【解析】B有误，主要在于刻苦和专心致志地学习。《出师表》（2017年、2011年已考）诸葛亮①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭督钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨讽善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（1）解释下列加点词在句子中的意思。（3分）①晓畅军事（精通、熟练） ②陟罚臧否（形容词作动词，赞扬和批评）•♦••③三顾臣于草庐之中（拜访）.（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①受任于败军之际，奉命于危难之间。在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。②陛下亦宜自谋，以咨诩善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好道理，明察和接受正直的进言，深切地追念先帝临终时给陛下的遗诏。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（B）（3分）A.在执法方面，诸葛亮主张惩罚”作奸犯科者”，奖赏“为忠善者B.作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。C.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D.作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。【解析】B.作者列举宫中府中的例子，突出郭攸之等人的忠诚，是希望后主不偏袒徇私，使得宫内和丞相府的赏罚不同，而不是说要后主广开言路。《邹忌讽齐王纳谏》（2014年已考）《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美?”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？“城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客日：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）①朝服衣冠 穿戴*②私我也 偏爱③皆朝于齐 朝见（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）①我孰与城北徐公美？我与城北徐公相比，哪一个美？②明日徐公来，孰视之，自以为不如。第二天徐公来了，（邹忌）仔细地看他，自认为比不上他。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（C）（3分）A.虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。B.齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。C.齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人再进谏了。D.讽喻是本文的一大写作特色，文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，说服力强。【解析】C有误，“间”是偶尔、间或的意思，表示偶尔有人进谏。九年级上册《岳阳楼记》（2019年、2012年已考）范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）下列句子中加点词用法相同的一项是（C）（3分）A.乃重修岳阳楼久而乃和B.刻唐贤今人诗赋于其上于我如浮云C.处江湖之远则忧其君A.乃重修岳阳楼久而乃和B.刻唐贤今人诗赋于其上于我如浮云C.处江湖之远则忧其君马之千里者D.然则何时而乐耶康肃忿然日【解析】A.乃：于是，就/乃：才；B.于：在/于：对；C.之：定语后置的标志/之：定语后置的标志；D.然：既然/然：……的样子。故选：Co（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①浮光跃金，静影沉璧。湖面波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖中，则替君王担忧。（3）下列对选文内容理解不正确的一项是（D）（3分）A.岳阳楼是滕子京在贬谪的情况下重修的，这构成了这篇文章写作的一个重要的背景。B.作者没有花大量笔墨描写在岳阳楼上看到的洞庭湖的壮观景象，因为前人记述详尽。C.文章描写了“迁客骚人”登临此楼时，面对或雨或晴下的湖景，感受到的悲喜之情。D.文章的重心是探求古仁人的情怀，表达了自己“先忧后乐，与民同乐”的政治理想。【解析】D有误，文章的重心是探求古仁人的情怀，表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。八年级下册《桃花源记》（2016年、2009年已考）陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也J④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）①便要还家（同“邀”，邀请） ②阡陌交通（交错相通）•••③无论魏晋（不要说，更不必说）••（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（呈现在他面前的是）一片平坦宽广的土地，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。率领妻子儿女和同乡人，来到这个与外界隔绝的地方，不再从这里出去。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（B）（3分）A.桃花源里，没有剥削和纷扰，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。【解析】桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会，并不是现实社会。《小石潭记》（2015年已考）柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为喉，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一项是（B）（3分）A.伐竹取道/益慕圣贤之道••B.全石以为底/武陵人捕鱼为业••C.以其境过清/群臣吏民能面刺寡人之过者••D.不可久居/面山而居••【解析】A.道路/思想，学说；B.作为/作为；C.过于/过错；D.停留/居住。（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①日光下澈，影布石上。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。②以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离开。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（C）（3分）A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为蟆，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由近岸石头的千态万状。C.第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，主要目的是