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从“看、想、说、写、用”谈低年级看图写话义务教育语文新课程标准（2022年版）中对一、二年级学生看图写话提出了要求：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，学生顺畅表达。关键词：低段看图写话观察想象正文：下我的拙见。一、认真观察，简称“看”图片上有哪些人或物？一定要仔细观察，一点蛛丝马迹都不要放过，的早晨》为题说一说。首先，我们认真观察一下图片上都有哪些人或物？图上有三个长椅、一本书、几棵大树、高楼、草坪、竹子。二、联想和想象，简称“想”第一步“看”做完后，我们就要根据看到的信息去展开想象，想图片中发生了一件什么事？图中的人在什么地方，什么时间，做什么，心情怎么样？还要联想人们可能说了什么话？进而去想这件事情的我跟不上你，看着前面的路，注意安全！”小孙子（小明）会说：“爷了！”那如果我们继续再发挥想象，很容易想到李爷爷和孙子在公园玩得很开心，然后他们高高兴兴地一起回家了。三、串成一段话，简称“说”第二步“想”完成之后，我们就要把想到的事情串成一段话，这一情况。这个其实就是缺乏动嘴“说”的训练。“说”这一步，其实就是在为下一步的“写”打下基础，而且还能锻炼孩子的课堂应变技能，提高孩子的语言表达能力。四、动手写话，简称“写”这是为以后修改作文做铺垫。五、好词好句，得满分好词比如像ABB圆滚滚、懒洋洋等；像ABAC式词语：自由自在、各种各样、游来四字成语：晴空万里、万里如云、阳光灿烂、万紫千红、五彩缤纷、寸金，寸金难买寸光阴”、“敏而好学，不耻下问”、“读书百遍，子一般指：使用修辞手法的、使用关联词的、出现引用的或者包含“五感”的句子。我举个例子：“春天来了，阳光和煦，万物复苏，大的句子是最容易打动

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