创新幼小衔接形式 减缓幼小衔接坡度 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选创新幼小衔接形式 减缓幼小衔接坡度摘要：从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个人生节点。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。为了使幼儿顺利度过这个阶段，我们可以通过创新过渡环节，创新区域活动，创新主题活动等形式，来减缓幼小衔接坡度，帮助幼儿从幼儿园平稳的过渡到小学。关键词：幼小衔接，创新形式，减缓坡度而是童年生活的一种自然延伸和过渡。2021小学科学衔接的指导意见》要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，年第十一个全国学前教小衔接形式，减缓幼小衔接坡度呢？一、创新过渡环节，增强幼儿的自主性幼儿的一日活动中有很多过渡环节，它作为幼儿园一日生活各个环节的纽带与轴分钟”大讨论，让幼儿说说在课间十分钟时哪些事是必须做的，哪些事是自己想做的。的思想。课间十分钟结束了，孩子才发现自己没有洗手，没有解小便、喝水等。这时，拿出绳子跳一会绳……孩子们在真实的经历当中逐步学会更加周全地去考虑一件事情，12022年安徽省中小学教育教学论文评选基础。二、创新区域活动，培养幼儿学习品质择、合作交往、探索发现，让幼儿在游戏中养成习惯、储备知识、培养技能。1.结合主题活动，开展角色游戏“我是小学生”幼儿喜欢模仿，角色扮演是幼儿热衷的游戏，他们会将自己的生活经历、见过的、进行过程中，我们可以根据幼儿的游戏进程，不断丰富游戏情节。如：在游戏过程中，幼儿园之间的差异，帮助孩子形成了良好规则意识等。通过这样形式多样的扮演活动，为孩子上小学“真实”地做好准备。2.将幼小衔接内容融于区域活动中不断建构情感链接。三、创新主题活动，减缓幼儿入小学时的坡度22022年安徽省中小学教育教学论文评选1.开展主题活动，萌发幼儿爱上小学的美好愿望幼小衔接的不仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接，以及生活经验的积累。因此，我们可以通过开展一系列的主题活动，萌发幼儿爱上小学的美好愿望，让幼儿顺利过渡到小学。按照幼儿学习与生活的轨迹，我们设置了“探秘开展过程中，孩子们带着好奇、疑问，一起探究小学的秘密，通过讨论、计划、实地观开展过程中，通过设计毕业照、给弟弟妹妹的信、毕业典礼等活动，体验毕业离园时的惜别情，感受师生之情、同伴之情，萌生对小学生活的向往之情。2.开展日常教育，培养幼儿良好的生活习惯陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活。”小学和幼儿园方方面面的不同构成了一日生活的整体差异，孩子们在幼儿园形成的一些习惯可能到小学就要面临调整，为了减缓幼儿入小学时的坡度，我们将幼小衔接内容渗透到日常活动中。如：鼓励幼儿每天坚持来园并自己记录来园时间，激励孩子们像小学生一样每天不迟到，增强孩子的时间观念。通过自己整理抽屉、自己叠被子，开展“自理能力大比拼”等活动培养幼儿值日生每天需要擦黑板、排课桌椅等。因此，我们请幼儿轮流当值日生，并与幼儿约定轮到自己当值日生时，需要早早地来园摆放小椅子、擦桌子、照顾植物、播报当日天气等，通过值日生活动进一步培养幼儿的责任感和任务意识。四、创新家园沟通形式，缓解家长的入学焦虑情绪时候跟不上学习进度怎么办？”一系列关于小学知识类的问题总会让家长们担心和焦园、学校的幼小衔接链，向家长宣传入学准备的科学理念，使家长通过与幼儿园教师、小学教师、专家的线上对话了解入学准备的要素，进一步提升家园共育的意识。其次，32022年安徽省中小学教育教学论文评选情绪。坡度，让幼儿园到小学真正成为童年的一种自然过渡与延伸。参考文献2001.

[1]中华人