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初中政治课堂中时政教学的思考与实践摘要:新课标明确说明：时政教育是思品课的重要组成内容，使学生从小了解我国的政治经济文化等方面的基本国情，和与之相适应的国家政策、措施，问题的能力。关键词:道德与法治；时事热点；初中是教学中非常重要的部分。堂。一、时政教学融入道德与法治课堂的积极作用。（1）时政教学涵盖范围比较大，其中包括国家政治、经济、文化、教育和趣，能够提升课堂有效性。（2）从学生角度出发，网络时代发展迅猛，各类网络信息扑面而来，学生空间的不良诱惑，促进学生身心健康的发展。二、道德与法治课堂引入时政教学的有效策略1.精心挑选时政教学素材在道德与法治教学中，老师应当充分发挥自身的引导作用，精心筛选时政2020年5月，公安机关2020年共侦办涉网违法犯罪3124起，抓获犯罪嫌疑人3421人，全省共清理不同种类的违法信息16万多条，关闭违规网络账号213个，发现各类违法犯罪线索802条，查处涉网单位2000余家，有效维护了网络秩序。这段新闻意抵制这些诱惑。2.实施时政分析教学，指导学生将知识融入生活标的要求，带领学生认真分析，同时引导学生关注我国相应的方针政策等，了这些人缺乏公德心，无视社会规则的原因引起的，让同学们意识到“霸座现象”2018年9月30日《广东省铁路安全管理条例》通过，自2018年12月1日起施行。其中明确，应该让同学们分组讨论，深入分析与时政现象相关的道德与法治学科知识内容。3、深入教学内容，达到引入时事政治教学目的政治理解能力，培养学生的爱国主义思想。家主人公的责任意识和危机感，激发学生的爱国之情和报国之志。第68页“探究与分享”介绍了中华民族精神在不同历史时期的不同表现，为了让学生更深刻地认识到中华民族精神的时代价值，我将本活动与第69页第2个是中国精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释。信的根基，使学生认识到只要拥护党的领导，团结各族人民就能战胜一切困难，的。总而言之，运用时政热点进行教学，把思政小课堂同社会大课堂结联系讲科学知识、了解社会发展、懂得思考与实践的社会新人。参考文献[1]梁志兰探析如何在初中道德与法治课中开展时政教学.中学教学参考，2021,10[2]林爱玉初中道德与法治课堂中时政教学的应用探讨.国家通用语言文字教学与研究，202

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