班主任年度个人教学工作总结简短班主任个人学期工作总结(5篇)

第页共页班主任年度个人教学工作总结简短班主任个人学期工作总结(5篇)班主任年度个人教学工作总结简短班主任个人学期工作总结篇一初当班主任，新生刚到，促进互相的沟通，是顺利开展学习的前提。良好的学习习惯，是教学质量得到进步的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和才能培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。在平时的教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。丰富的教学资，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步。上学期，我班的语文教学成绩一直很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。同等量的作业，10个同学可以在规定时间内完成，10个同学那么需要两倍的时间。高的很高，低的难以及格。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意鼓励他们树立信心，多进展课外从根底知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，进步他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位，将差生与优等生坐在一起，进展“一对一”的帮助，前后的优秀生也助于互相提升。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，差生根本由8人降少到3人。全班的学习成绩都有所进步。课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提早翻阅资料，努力备好每一节课教案，做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况，在小组合作中，提升学生自身的学习才能。在“一三五”教学形式的引领下，培养学生课自主预习、课上小组展开合作，课下组间互评，学习运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以次进步课堂教学效果。进步他们的考虑问题和解决问题的才能，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，如今大局部学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。自身积极参与学校的公开课3次，在优秀老师的指导下，促进了自身的局部成长。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面开展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握根底知识的同时，对课本知识进展延伸，把课内课外知识有机的结合。在学校“大阅读”课程的开展下，我以积极的态度对待阅读工作，班级雪花学生购置图书50多本，每天的一小时阅读课使他们翻开眼界，阅读交流活动更是激发了学生的阅读兴趣。每周一节的阅读指导课，作文指导课，更是在书本之余，给同学们传达了更多的信息量。学生的读书感悟由原来的50多字上升到150左右。总之，本学期我尽了自己的责任和才能去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班21名的孩子，在思维方式上，在学习才能上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更得意了？？今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗！班主任年度个人教学工作总结简短班主任个人学期工作总结篇二本学期，我担任七年一班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培养学生安康的心理和健全的人格呢?1、充分理解学生。正如“世上没有两片完全一样的树叶”，每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，详细问题详细分析^p，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，要注意尊重和保护他们，教育他们要动之以情，晓之以理，循循善诱。既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，加以鼓励。特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。3、重视心理安康的指导。由于局部学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表如今人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”身教重于言教，典范的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断开展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中鼓励学生多问，学生问学生，学生问老师，还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的间隔，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。教育学生是一项工程。学生素质的上下很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联络、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长可以协调一致地配合自己的教育工作。“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了同行的赞誉，学校的表彰，既然我选择了老师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。班主任年度个人教学工作总结简短班主任个人学期工作总结篇三愉快而紧张的一学期已经完毕，回忆这学期的班主任工作，在校领导的正确指导和关心下，在众多老师的协助下，在全体学生的共同努力下，顺利地完成了班主任的工作任务，获得了令人满意的成绩。为使下一步的工作做得更好，现将本学期的工作总结如下：纪律：按照学校德育办的日常行为标准的要求来严格要求学生，从早晨学生入校、每一节课堂、每一节自习课、每一天的课间休息、中午午休一直到学生离校，我始终跟班，严格去管理学生。本学期因局部学生曾使班级纪律出现了不稳定现象，在领导的协助下得到了及时解决。以次为打破口，又及时整顿了班级的纪律，学生投票选举自己认为满意的班长，通过选举产生三位班长，每位班长负责管理拥护自己的学生，经过一段时间的尝试，效果较好，班级纪律良好。纪律流动红旗也比以前有明显的增加。有时学生犯的错误也不是完全意义上的违犯纪律。卫生：在两位生活委员的组织下，有条不紊的组织学生进展一天三次的卫生清扫工作，班级备品摆放和环境卫生整齐净，给学生创造了一个良好的学习环境。在学校组织的屡次大扫除中，我班都能出色完成任务。班级的卫生情况根本上由学生来安排，根本上不用老师操心。得卫生红旗更是明显增多。班主任加强了对班级干部的教育培养，定期召开班委会，并通过理论，培养了班级干部的“严于律己”的优良作风，在各项活动中处处走在前面，起到了模范带头作用，表现都很突出,特别是班长刘珂，在老师的指点下，进步很快，组织才能不断进步，确实是老师的好帮手。学生的品德教育贯穿学生学习生活的始终。每周五第八节固定时间召开班会，形式灵敏多样。本学期，班主任利用课余时间召开两次专题讲座，由班主任主持，一次是“学生在学校学习，不仅学习文化知识，更重要的是学习做人的道理”，一次是“从细微处修德”。课堂上还根据情况浸透德育教育。通过一学期的教育，学生都能认识到做人是最重要的，我想这就是收获。本学期，对学生进展了树立正确的学习目的和学习态度教育，教给学生科学的学习方法，指导学生的学习。规定严格的学习纪律，保证班级的正常学习秩序。组成学习小组定期评比，增强了学生的竞争意识，形成了浓重的学习气氛。同时，班主任和各科任老师协调好各种关系，共同促进学生的进步。1.参加了学校组织的跳大縄：此次活动学生的热情很高，积极组织，学生积极参与，比赛时学生尽全力参加，观众队伍为队员呐喊助威，成绩虽然不是很理想，但这并不是主要的，更重要的是，通过这次活动增强班级集体的凝聚力，增强了学生的集体荣誉感。2.参加了年级组织的政史地生联赛此次活动有全员参加，接到通知后，参赛学生积极准备，认真复习，获得了良好的成绩，既为班级争得了荣誉，又使自己得到了一次锻炼。班主任配合校医，体育老师做好学生的卫生保健工作，定期为学生检查了身体，每天坚持做好“两操”，保证了学生的身体安康。班主任年度个人教学工作总结简短班主任个人学期工作总结篇四新的学期我担任了一年级的班主任，孩子们很活泼，要管理好他们可着实不容易。针对低年级学生的特点，我主要做了以下几项工作：俗话说“开学三天嬉，散学三天乱。”利用自习课领着学生学习学校规章制度，对怎样上课、下课，怎样上下楼梯，怎样走放学路队，怎样答复下列问题、怎样尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，屡次反复，直到做好为止。不因为错了一次而批评，而是真诚的鼓励他们树立信心去做好。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程，经过一个学期的反复、强调、稳固，学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。时间一长，学生明白该做哪些事情，不该做哪些事情。学生的行为标准大有进步，也根本上适应了学校生活。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、才能强的班干____伍。低年级孩子的行为才能都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。刚开场，可能他们也不知道班级工作如何做，这就要求我要和他们多说，创设时机锻炼小干部的才能，在班级中，大胆放手让他们做一些力所能及的事情，比方：催促每天的值日生清扫卫生；收发作业；做课间操的标准等。时间一久，他们的才能自然得到锻炼。随之要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作那么，带头做好班级典范作用，老师也要树立班长等班干部的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，使班干部真正成为老师的得力助手。在关心学生的学习上，作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的.一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发现他们的闪光点，使他们能自信地面对学习。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。如我班同学，每次上课发愣，不肯做作业。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们发奋向上的勇气、信心和激情。因此在关心学生上，老师要有耐心，要做到事无俱细。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我以多表扬多奖励为准那么，激发孩子的上进心。如：每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的星星。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。一个学期下来，我带着学生积极参加学校的各项活动，如播送操比赛、大课间等活动，并精心的准备，在这些活动中，我班获得了非常好的成绩。让学生意识到自己是集体的一员，时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。我认为，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常利用家长接送孩子的时候，与家长交流，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一学期不知不觉过去了，从学生进校到如今，可以说孩子们的进步是很大的，会学习，会表达，能与老师、同学交流，能主动做好班上卫生，有的小干部也当得有模有样，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。如我班的班长阳沛桓虽是一年级的学生，管理班级工作却井井有条，不要____心，在学校举行的几次活动中也获得较好成绩。要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。假设当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教诲学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。班主任年度个人教学工作总结简短班主任个人学期工作总结篇五在学校领导的的大力支持下，以根底教育课程改革为契机，全面推进素质教育，强化教学工作全程管理，促进学生全面开展，扎扎实实开展教诲处工作。本学年初中教诲处工作以“关注课堂，促进学生全面开展”为工作主线，整合教学资，更新教学观念，深化落实学校领导提出的“三实和三个重在”的教学管理理念，深化课堂教学改革，实在进步教学质量,圆满完成了学校交给我们的各项任务。现将本学期初中教诲处工作总结如下：全体教诲处成员重视自身业务才能的进步，认真学习，不断提升自己，超越自己，观念新，思维活，作风实，工作细，不断进步自身工作效能。工作上既分工又协作，互相配合。树立为全体师生效劳的意识，认真做好各项教学工作安排，认真组织好各项考试工作，养成了勤奋、细致、务实的工作作风。1，加强教学管理，认真落实学校领导提出的侯课制度，抓教学纪律，严禁老师私自课，老师请假调课后由教诲处审阅，特殊事情由教诲处统一调课。2，加强教学巡视制度，做到只要有班级上课，就有教学巡视，教诲处安排专人巡查，轮流并作好巡教记录，同时给各班学习委员每周发放(两学一做学____结)一张老师记录表，每天向教诲处反应老师当天上课情况，周末上交本周的记录表。分三个教研组对老师的教案进展检查登记。3，全面组织期中，期末测试工作，统一组织监考阅卷。对老师的命题由教诲处统一#审阅前方可印制试卷，并加强对考试期间的巡查。4，本学期和教科室一起组织进展了屡次校内公开课教学，全面施行领导提出的推门听课制度，要求当节无课老师都必须听课，组织老师认真评课，互相学习，共同进步。5，利用外出听课、学习的时机，在学校的建议下有针对性地选派老师外出，学习先进的教育教学经历。采用“走出去，请进来”的方式，多渠道进步老师的课堂教学程度。6，本学期，在冯校长的带着下，初三年级英语，语文等学科的老师到岸门口初级中学、观摩学习，互相交流，在教育教学及教学管理方面获得了很大的收获。1，自实行分部管理以来，我初中部教诲处制定了一系列常规管理制度，如初中部学生平安管理施行细那么，班主任平安管理职责，班主任考核制度，住宿生管理制度(试行方法)，特殊学生平安管理协议书，防灾减灾应急预案，违纪学生处理方法，与班主任签订平安管理责任书。2，为加强学生管理，确保校园平安，全面协助