文化传承的多种载体及其发展统编版高中历史选择性必修2课件

第14课文化传承的多种载体及其发展【单元课标】

通过本单元的学习，了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用，认识文化遗产对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的重要意义。第六单元文化的传承与保护读单元引文回答，文化传承与保护的主要载体？文化遗产遭到破坏的原因？第14课文化传承的多种载体及其发展【单元课标】第六单元1【导入新课】第14课文化传承的多种载体及其发展学校印刷书图书馆博物馆文化的传承与交流文化的保护与共享之于民族，文化自信与传承之于世界，文化多元与创造【导入新课】第14课文化传承的多种载体及其发展学校印刷2【知识结构】第14课文化传承的多种载体及其发展一、学校教育的发展：1、中国古代：（1）官学：（2）私学：（3）作用：2、近代大学的建立于发展：（1）西方近代大学的起源于发展：（2）近代中国大学的创立于发展：3、新中国成立后的教育：4、学校教育的重要意义：二、印刷书的诞生：1、书籍的起源：2、造纸业的发展：第14课文化传承的多种载体及其发展3、印刷术的发展：4、印刷书的意义：5、翻译活动的意义：三、图书馆的成长1、世界概况：2、中国古代图书的保存：3、中国近现代概况：四、博物馆的建设与发展：1、人类历史上最早的博物馆：2、近代西方博物馆的发展：3、中国博物馆的发展：4、博物馆发展的意义：【知识结构】第14课文化传承的多种载体及其发展一、学校3第14课文化传承的多种载体及其发展一、学校教育的发展：1、中国古代：（1）官学：（2）私学：（3）作用：2、近代大学的建立于发展：（1）西方近代大学的起源于发展：（2）近代中国大学的创立于发展：3、新中国成立后的教育：4、学校教育的重要意义：①汉朝设立的太学，西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构；②中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。①产生于春秋时期，孔子的影响最大，改变了“学在官府”的情形。②唐代以后得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式。③宋代是书院产生并发展，书院制度推动了私学的发展。保存与传播了古代文化；使古代典籍得以传承；为科举考试的推行提供了支撑。①古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础；②法国拿破仑建立“大学区”制度，确立了国民教育制度。③德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能转变，将教学与研究结合在一切；④

美国大学逐渐倾向于世俗化和商业化，使更多的人有机会接受大学教育。第14课文化传承的多种载体及其发展一、学校教育的发展：4它是以私人创办为主,积聚大量图书的教学活动与学术研究相结合的高等教育机构。第14课文化传承的多种载体及其发展④1933年，蔡元培等倡议建立国立中央博物院，1948年部分竣工。洪堡【德】

柏林大学创办者材料二：鸦片战争以后，针对中国古代藏书楼重藏轻用的弊端，中国藏书界出现了一股要求“藏书公开”的新理念。保存与传播了古代文化；使更多的人有机会接受大学教育。为科举考试的推行提供了支撑。使古代典籍得以传承；①古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础；⑤故宫博物院成立于1925年，是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。②中国最早的书籍是简策和帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。太学的教官是五经博士，教授《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。”[中办国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》]五千年的古老文明，这是一个民族的辛酸与辉煌，远非史书铅印的文字所能表述。1916年“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”——蔡元培《北大学刊》（2）春秋战国后学校教育的主要形式：官学与私学并存新中国成立后改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。材料一:鸦片战争以后，西方传教士们，想利用教育文化这个阵地来征服中国人根深蒂固的传统文化。5、翻译活动的意义：——摘编自苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》第14课文化传承的多种载体及其发展

材料：殷商西周时代，巫史掌管文化教育，只有贵族及其子弟才有接受教育的权利，教育的内容局限在礼制、法度、宗教神学的范围之内，政教不分。文化知识也属贵族专有，王室设立各种世袭的官职，以保存文献资料，传授文化知识。春秋战国时期，私学的规模已经相当可观。聚徒讲学成为时尚，各家立派建说，互相驳难，终致百家争鸣之势。

——吴小如《中国文化史纲要》

结合材料回答，中国古代教育的阶段性特征？【课堂探究】（1）商周时期的重要特征：学在官府（2）春秋战国后学校教育的主要形式：官学与私学并存它是以私人创办为主,积聚大量图书的教学活动与学术研究相结合的5第14课文化传承的多种载体及其发展

材料：汉武帝接受董仲舒“兴太学，置明师，以养天下之士”和丞相公孙弘“请为博士置弟子员”的建议，兴太学，立“五经博士”，国学遂兴。……太学以儒家经学教育为职任，是汉代传授知识、研究专门学问的最高学府。太学的教官是五经博士，教授《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。——许结《中国文化史论纲》根据材料归纳太学教授的主要内容，并结合所学知识分析其影响。影响：培养了政府所需的人才进一步推动新儒学的传播和发展有助于加强思想的大一统，加强中央集权内容：教授《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等儒家经学；【课堂探究】第14课文化传承的多种载体及其发展材料：汉6第14课文化传承的多种载体及其发展

书院是我国封建社会特有的一种教育组织形式。它是以私人创办为主,积聚大量图书的教学活动与学术研究相结合的高等教育机构。白鹿洞书院的创立最早可追溯到唐朝，后来几经战乱，书院荒废。宋代再次迎来生机

第14课文化传承的多种载体及其发展书院是我国封建7第14课文化传承的多种载体及其发展雅典柏拉图学园讲学时的场景第14课文化传承的多种载体及其发展雅典柏拉图学园讲学时8第14课文化传承的多种载体及其发展法国巴黎14区大学柏林大学哈佛大学第14课文化传承的多种载体及其发展法国巴黎14区大学柏9第14课文化传承的多种载体及其发展拿破仑【法】

大学区制

1806年拿破仑统治时期创办的一种中央集权的教育管理及行政体制，主要做法：创立巴黎帝国大学作为全国最高教育行政机关，设总监一人，将全国划分为27个大学区，每区设总长一名，各省设督学一人代表总长管理各境内初等教育，公立学校的教师视为国家官吏，所有学校的开办必须得到总监许可，全国实行同意学制和课程。（国民教育制度）第14课文化传承的多种载体及其发展拿破仑【法】

大学区10第14课文化传承的多种载体及其发展综合性高等学校，培养了数十位诺贝尔奖得主依据创校者普鲁士王国内务部文教总管威廉·冯·洪堡"研究教学合一"的精神所创立，他希望柏林洪堡大学能成为"现代大学之母"。现代大学应是"知识的总和"。教学与研究同时进行，而且学术自由，大学完全以知识及学术为最终的目的，而非实务人才的培育。促成大学职能的转变，将教学与研究合一。洪堡【德】

柏林大学创办者第14课文化传承的多种载体及其发展综合性高等学校，培养11第14课文化传承的多种载体及其发展美国大学

（世俗化、商业化））美国文化中的包容性和平等性为美国大学的成长提供了不可或缺的养分。就像美国人喜欢说的，只有天空才是边界（onlyskyisthelimit）。平等是创新的土壤，有安全感的团队，每个人都能够做到知无不言、言无不尽，在碰撞中最终形成有价值的创新。提供咨询服务、专利转让（产学合作）、继续教育课程、为大学带来商业价值。第14课文化传承的多种载体及其发展美国大学

（世俗化、12第14课文化传承的多种载体及其发展耶鲁大学办学目的：“使青年能够胜任无论是社会机构还是教会机构的公共职务。”中国历史上第一位留学生容闳，1847年由美国传教士布朗带到耶鲁完成学业，回国后说服清廷的洋务派大员，获准从各地教会学校选召一百二十名小留学生，1872年由他亲自带领去美国学习。数百名中国少年通过这个“幼童留美计划”被派送到美国留学。二十几人到耶鲁。为中国培养了一批优秀的现代化人才——平民教育家晏阳初、工程师詹天佑等等。美国大学（服务社会）第14课文化传承的多种载体及其发展耶鲁大学办学目的：“13第14课文化传承的多种载体及其发展京师大学堂——北京大学戊戌维新中应运而生中国近代第一所国立大学、综合大学1912年改名北京大学1916年“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”——蔡元培《北大学刊》告诉学生大学的精髓，也是自己的大学理念的宣言。成为新文化运动中心第14课文化传承的多种载体及其发展京师大学堂——北京大14第14课文化传承的多种载体及其发展一、学校教育的发展：1、中国古代：（1）官学：（2）私学：（3）作用：2、近代大学的建立于发展：（1）西方近代大学的起源于发展：（2）近代中国大学的创立于发展：3、新中国成立后的教育：4、学校教育的重要意义：①汉朝设立的太学，西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构；②中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。①产生于春秋时期，孔子的影响最大，改变了“学在官府”的情形。②唐代以后得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式。③宋代是书院产生并发展，书院制度推动了私学的发展。保存与传播了古代文化；使古代典籍得以传承；为科举考试的推行提供了支撑。①古希腊②法国③德国

④

美国①京师大学堂：创办时期、地位；1912年——，1916年——。②清华学堂：1911年创办，1912年—，1925年—，1928年—。①1949年第一次全国教育工作会议及内容；②后来：国家提出德智体全面发展的教育方针；③经过十几年努力，逐步形成比较完整地国民教育体系；④“文革”时：很大破坏⑤“文革”后恢复高考，重新走上正轨；⑥1983年邓小平提出三个面向的指导方针；⑦20世纪90年代，国家开始实施“科教兴国”战略。在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。第14课文化传承的多种载体及其发展一、学校教育的发展：15利于版本的统一，方便编排和修改——人教版必修三教材①产生于春秋时期，孔子的影响最大，改变了“学在官府”的情形。就像美国人喜欢说的，只有天空才是边界（onlyskyisthelimit）。学生的实践经验、实用知识、生产劳动和实地教学被极端地夸大。①1868年，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是我国最早出现的近代意义上的博物馆。平等是创新的土壤，有安全感的团队，每个人都能够做到知无不言、言无不尽，在碰撞中最终形成有价值的创新。①1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1、书籍的起源：2、造纸业的发展：新中国成立后改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。①古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础；博物馆图书馆旅游家史记录传承1、中国古代：（1）官学：（2）私学：（3）作用：2、近代大学的建立于发展：（1）西方近代大学的起源于发展：（2）近代中国大学的创立于发展：3、新中国成立后的教育：4、学校教育的重要意义：的天一阁，成为古代私家藏书的代表。第14课文化传承的多种载体及其发展第14课文化传承的多种载体及其发展②唐代以后得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式。”[中办国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》]五千年的古老文明，这是一个民族的辛酸与辉煌，远非史书铅印的文字所能表述。1、中国古代：（1）官学：（2）私学：（3）作用：2、近代大学的建立于发展：（1）西方近代大学的起源于发展：（2）近代中国大学的创立于发展：3、新中国成立后的教育：4、学校教育的重要意义：第14课文化传承的多种载体及其发展中国古代与近代教育比较

材料一：

为培养变法新人而创办的京师大学堂，其目的就在于“以其人才辈出，共济时艰。”京师大学堂“参访外国教育，以建设新教育”，要求从时务出发，深入学习西方，会通中西。它不单纯学习西方的语言文字与船坚炮利技术，还要学习西方的文化与学术以变法维新，来挽救中国，使中国走向自强。

——钱耕森《京师大学堂：一个世纪前的教改成果》

材料二：在封建社会中形成和发展起来的学校教育制度，是为封建官僚统治集团和地主阶级的子弟设置的……因为封建教育的根本目的是把统治阶级的子弟培养成为各级官吏，以便统治广大人民。

——熊明安《我国古代学校教育制度的形成、发展及其历史作用》

从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。……自此教育为儒家所垄断。……朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。

——人教版必修三教材阅读材料，比较古代中国与近代中国教育有何不同？目的

内容古代培养封建官吏儒家经典近代培养救国的新型人才西方先进的文化【课堂探究】利于版本的统一，方便编排和修改中国古代与近代教育比较16第14课文化传承的多种载体及其发展

到60年代，我国开始形成比较完整的国民教育体系，并不断完善，大中小学教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展，向各行各业输送了数以千万计素质较好的劳动者和专业技术人才，在新中国工业化和各项建设事业中发挥了重要作用。文革时期，正规的教育秩序受到冲击。中小学教科书“政治化”、“形式化”。课程实施“政治化”、“实践化”（如“上山下乡”）在“革命教育”中，教师作用、课堂教学、书本知识、基础知识受到忽视。学生的实践经验、实用知识、生产劳动和实地教学被极端地夸大。第14课文化传承的多种载体及其发展到617第14课文化传承的多种载体及其发展第14课文化传承的多种载体及其发展18第14课文化传承的多种载体及其发展1986年《义务教育法》1995年《义务教育法》

1995年，党中央分析世界科技革命发展进程，并针对我国社会主义现代化建设实际，作出了科教兴国战略的重大决策。科教兴国战略，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的中间位置，增强国家的科技实力及将科学技术向现实生产力转化的能力，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。第14课文化传承的多种载体及其发展1986年《义务教育19……朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。3、中国近现代概况：博物馆图书馆旅游家史记录传承E-mail:liu_yuhua126@126.文化兴国运兴，文化强民族强。第六单元文化的传承与保护美国大学

（世俗化、商业化））”[中办国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》]五千年的古老文明，这是一个民族的辛酸与辉煌，远非史书铅印的文字所能表述。文革时期，正规的教育秩序受到冲击。文化兴国运兴，文化强民族强。第14课文化传承的多种载体及其发展从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。第14课文化传承的多种载体及其发展四、博物馆的建设与发展：——人教版必修三教材提供咨询服务、专利转让（产学合作）、继续教育课程、为大学带来商业价值。利于版本的统一，方便编排和修改图书馆两大职能：保存古籍和文化遗产，服务于公众。第14课文化传承的多种载体及其发展数百名中国少年通过这个“幼童留美计划”被派送到美国留学。第14课文化传承的多种载体及其发展二、印刷书的诞生：1、书籍的起源：2、造纸业的发展：3、印刷术的发展：4、印刷书的意义：5、翻译活动的意义：①约前30世纪，古埃及出现纸草书卷，一般认为这是书籍的雏形。②中国最早的书籍是简策和帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。①公元前2世纪（西汉），中国已出现植物纤维造成的纸。②105年，东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”，书写材料逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。①唐朝已有雕版印刷品。北宋毕昇发明用胶泥制的活字，是印刷术的一次质的飞跃。②约15世纪中叶，德国人古登堡，采用金属活字印刷。意义：成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件。直接催生了印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。这大大有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展具有重要意义。翻译书籍对促进文化之间的交流、扩大文化的影响力，发挥着重要作用。（例如：明末清初来华的耶稣会士，————促进了中西文化的交流）。……朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。20第14课文化传承的多种载体及其发展书的演变纸草书简策帛书纸的卷轴印刷书“新一代的书籍”技术支撑？纸胶泥活字印刷术金属活字印刷术雕版印刷术第14课文化传承的多种载体及其发展书的演变21第14课文化传承的多种载体及其发展

在西方,印刷术的发明和使用,激发欧洲各民族的理智思潮,促进民族语言和文学的发展,鼓励民族主义和建立新兴的民族国家。在中国的传统社会中,印刷术的作用正好相反,它不仅帮助中国文字的连续性和普遍性,更成为保持中国传统文化的一种重要工具。儒家典籍和科举考试用书的大量印刷,当是一个最好的证明。因此,印刷术乃是中国文化和社会相对稳定的重要因素之一,也是维护中国民族文化统一的一个基础工具。——钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》第14课文化传承的多种载体及其发展在西方,印刷术22第14课文化传承的多种载体及其发展从印刷术到印刷书提高文化修养，促进各民族发展利于知识与技术的推广利于文化的传播、留存、交流节约人力、物力、财力，印刷业的革新利于版本的统一，方便编排和修改第14课文化传承的多种载体及其发展从印刷术到印刷书提高23第14课文化传承的多种载体及其发展徐光启与利玛窦翻译《几何原本》

1607年，徐光启与意大利传教士利玛窦合作翻译了古希腊欧几里得的《几何原本》前六卷，也就是平面几何部分。我们现在一直在使用也习以为常的几何、点、线、面、直角、钝角、锐角、内切圆、平行线等术语，都是徐光启在400多年前翻译时首创的。第14课文化传承的多种载体及其发展徐光启与利玛窦翻译《24第14课文化传承的多种载体及其发展三、图书馆的成长1、世界概况：2、中国古代图书的保存：3、中国近现代概况：①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪亚述巴尼拔王建立的。②在西方文明演进过程中，修道院、大教堂和大学图书馆对保存文化遗产起了重要作用。图书馆两大职能：保存古籍和文化遗产，服务于公众。③19世纪下半叶，英、美等国出现了面向所有人开放的具有近代意义上的“公共图书馆”。①1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，国家图书馆的职能开始体现。新中国成立后改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。②党和政府高度重视图书馆事业的发展，在全国逐渐建立起各级各类的图书馆。①官藏：政府任命专门掌管点击的史官，建立“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。②)私藏：私学出现，私家藏书随着发展，明清两代尤其突出。明代中期范钦主持建造的天一阁，成为古代私家藏书的代表。第14课文化传承的多种载体及其发展三、图书馆的成长①古25第14课文化传承的多种载体及其发展近代以后图书馆新职能纽约公共图书馆美国国会图书馆中国国家图书馆中国公共图书馆服务公众服务国家政权建设

公共图书馆代表一种制度，一种保证社会具有起码的信息公平的制度

——范文思

近代图书馆取代藏书楼，图书由封闭走向开放，实际上是私有垄断文化向服务大众文化的转变，也是“话语权”的转变。

——窦英杰第14课文化传承的多种载体及其发展近代以后图书馆新职能26第14课文化传承的多种载体及其发展

材料一:鸦片战争以后，西方传教士们，想利用教育文化这个阵地来征服中国人根深蒂固的传统文化。他们在中国开办教会图书馆，为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。

——摘编自卿玉弢《简析中国近代图书馆的产生和发展》材料二：鸦片战争以后，针对中国古代藏书楼重藏轻用的弊端，中国藏书界出现了一股要求“藏书公开”的新理念。

——摘编自徐凌志《中国古代藏书楼向近代图书馆转型原因探析》材料三：救亡图存的时代主题使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能，即普及教育，增强国民素质。近代图书馆就是在这种要求全民族普遍教化的文化觉醒中被提到历史日程上来的。

——摘编自苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》材料四：无论学者们把近代图书馆的产生划分成几个历史时期，其产生过程都离不开洋务运动、戊戌变法和清末新政这三次社会变革运动……在这三次变革运动的推动下，中国图书馆在近代化道路上逐步全面展开。

——摘编自苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》结合材料分析近代中国公共图书馆出现原因？西方教会图书馆的示范旧式藏书楼“重藏轻用”的弊端救亡图存的时代要求社会变革的推动【课堂探究】第14课文化传承的多种载体及其发展材料一:鸦27他们在中国开办教会图书馆，为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。第14课文化传承的多种载体及其发展为科举考试的推行提供了支撑。跨学科能力、领导力、数字技术第14课文化传承的多种载体及其发展②唐代以后得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式。京师大学堂——北京大学①1868年，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是我国最早出现的近代意义上的博物馆。①古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础；保存与传播了古代文化；意义：成为现代印刷术发展具有它是以私人创办为主,积聚大量图书的教学活动与学术研究相结合的高等教育机构。第14课文化传承的多种载体及其发展让我们携起手来，一起去传承祖国的文明，传承祖国的精神，传承祖国的梦想和希望。文革时期，正规的教育秩序受到冲击。就像美国人喜欢说的，只有天空才是边界（onlyskyisthelimit）。第14课文化传承的多种载体及其发展平等是创新的土壤，有安全感的团队，每个人都能够做到知无不言、言无不尽，在碰撞中最终形成有价值的创新。④1933年，蔡元培等倡议建立国立中央博物院，1948年部分竣工。材料一:鸦片战争以后，西方传教士们，想利用教育文化这个阵地来征服中国人根深蒂固的传统文化。第14课文化传承的多种载体及其发展四、博物馆的建设与发展：1、人类历史上最早的博物馆：2、近代西方博物馆的发展：3、中国博物馆的发展：4、博物馆发展的意义：约前290年，托勒密•索托在埃及创建了亚历山大博学园，其中的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是最早的“博物馆”。1683年，牛津大学建立阿什莫林博物馆，被看作第一个具有近代特征的博物馆。①1868年，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是我国最早出现的近代意义上的博物馆。1874年，英国亚洲文会在上海设立自然历史与考古类博物馆。②1905年，张謇在南通建立的“博物苑”，是中国人自建的第一个公共博物馆。③1912年，民国政府教育部决定设立国立历史博物馆筹备处，1926年正式开馆。1960年改为中国历史博物馆。④1933年，蔡元培等倡议建立国立中央博物院，1948年部分竣工。1950年改为“国立南京博物院”，现为南京博物院。⑤故宫博物院成立于1925年，是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。⑥1959年建成中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。⑦2003年，在中国历史博物馆和中国革命博物馆基础上，中国国家博物馆正式组建。是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，同时也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的认识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。他们在中国开办教会图书馆，为中国近代图书馆的产生树立了模式和28第14课文化传承的多种载体及其发展阿什莫林博物馆南通博物苑南京博物院，其前身是国立中央博物院中国国家博物馆第14课文化传承的多种载体及其发展阿什莫林博物馆南通博29第14课文化传承的多种载体及其发展载体在文化传承中的