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文档简介

小学英语情景式教学模式的应用探讨一、引言

小学英语教学是培养学生英语听说读写能力的基础阶段，对培养学生的英语交际能力至关重要。而情景式教学模式作为一种具有实际场景和真实交际环境的教学方式，在小学英语教学中得到了广泛应用。本文将探讨情景式教学模式在小学英语教学中的应用，以及它的优势和方法。

二、情景式教学模式的定义

情景式教学模式是一种以实际情景为背景的教学方式，重点强调语言的使用和交际能力的培养。它通过真实场景模拟和角色扮演等活动，使学生能够在真实的环境中使用英语，并且在语境中理解和实践所学的知识。

三、情景式教学模式的优势

1.创造真实的语言环境。情景式教学模式能够创造出真实的语言环境，使学生在实际场景中运用英语。这种实践性的学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.培养学生的交际能力。在情景式教学中，学生需要与他人合作、沟通和表达自己的观点。通过角色扮演等活动，学生可以提高自己的交际能力，培养自信心。

3.提高学生的学习动机。情景式教学模式通过将学习与实际情景相结合，使学生感受到学习英语的实际价值和意义。这样能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动机。

四、情景式教学模式的应用方法

1.设计真实情景。教师可以根据教学内容和学生的实际情况，设计与学习内容相关的真实情景，例如购物、旅行、餐厅等。通过这些情景，学生可以在语言的运用中感受到学习的乐趣。

2.角色扮演。在情景式教学中，角色扮演是一种常用的活动方式。教师可以根据情景，为学生分配不同的角色，让学生在角色中运用所学的英语知识，进行真实对话。

3.合作学习。情景式教学中，合作学习是一种重要的方式。教师可以组织学生进行小组合作，让他们在合作中互相讨论和交流，提高学生的交际和合作能力。

4.创设情感氛围。在情景式教学中，教师应创设积极的情感氛围，使学生感到轻松和愉快。这样能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

五、案例分析

例1-购物情景

教师可以设计一个购物的情景，学生扮演商店职员和顾客。教师先向学生介绍购物的相关词汇和句型，然后让学生在情景中进行对话，并亲身体验购物的过程。通过这样的活动，学生可以在真实情境中理解和运用所学的知识。

例2-餐厅情景

教师可以设计一个餐厅的情景，学生扮演服务员和顾客。教师先教授关于点餐、问询和付款的词汇和句型，然后让学生在情景中进行对话，实际操作点餐和结账。通过这样的活动，学生可以在真实情境中提高自己的交际能力和服务意识。

六、总结

情景式教学模式是一种非常有效的小学英语教学方式，它能够创造真实的语言环境，培养学生的交际能力和兴趣，并提高他们的学习动机。在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，设计与学习内容相关的情景，并通过角色扮演和合作学习等方式，让学生在情景中实际运用所学的知识。通过

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