2023学年完整公开课版数形成点数

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数形成点数认知领域单双数馆陶县启智灵早教中心祖峰

数形成的概念：

数的形成是指自然数的来源.学习10以内数的形成,直到某数添1形成后面的新数,去1还是某数,让幼儿清楚的看到数的形成过程,懂得两数之间的关系.

学习数形成的目的：学习10以内数的形成,让幼儿知道数的由来,渗透着对数的辩证的认识,较好的理解数与数之间的关系.可以培养幼儿思维的灵活性,多角度看问题的能力.学习数形成的时间(一般在幼小——幼中一年的时间里)幼小上学期：学习数的形成。幼小下学期：复习、巩固数的形成。

1、环境创设

2、潜课程

3、微型课程

4、显性课程

5、个别化指导

6、全员参与

7、量的积累

教学方法:环境创设

墙面、地面、走廊等孩子能触及的

地方进行关于数行成的布置

例：幼儿感兴趣的卡片苹果、用颜色进

行区分

潜课程：

录制（从简单开始，老师把10以内数的形成录成潜课程，让幼儿在大脑中有初步的印象，熟练后加大难度。例如：1添上1就是2；2添上1就是3……）

微型课程：

在领域课程上学习的内容，课下要利用微型课程及时帮助幼儿复习巩固、个别化指导，重点放在个别幼儿身上，老师要做到发现问题要及时纠正。可以制作一些电脑小课件。例如：12根据周围环境随机提问幼儿等等。111、讲解演示法2、操作法3、

游戏法4、比较法显性课程例：A、讲2的数的形成时，老师拿出两辆小汽车，先拿出一辆用

1表示，再拿出一辆，让幼儿仔细观察，就容易理解了，很快就会说出1添上1形成了2。讲解演示法12操作法

(主要教学方法）幼儿操作：个别指导（针对每个幼儿进行个别指导，发现问题、及时纠正）例如：游戏法

(复习巩固)游戏法为主要教学方法，通过大量实物、教具、玩具操作演示。用比较的方法掌握多1、少

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