学习《教育规划纲要》提高教师专业素养

学习《教育规划纲要》，提高教师专业素养第一部分《规划纲要》主要内容梳理（一）教育规划成为国家战略◆各国都把抓教育作为立国之本、强国之本，作为推动自己国家和民族发展的手段；都纷纷公布教育发展总体目标和战略；很多国家的领导人都谈到自己要当教育总统、教育总理。

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任何国家的重大教育决策都依托一个背景的存在，与他国对话；任何国家的重大的教育规划都根植一个历史的基础，与未来言说。第一部分《规划纲要》主要内容梳理◆美国：《2007年至2012年教育战略规划》

◆英国：规划未来10年儿童发展《儿童计划——创造更美好的未来》；发表《创新型国家白皮书》，把教育作为构建国家创新能力重要组成部分。◆法国制定了《学校未来的导向与纲要法》◆日本内阁通过了日本教育史的第一个《教育振兴基本计划》

第一部分《规划纲要》主要内容梳理◆德国:提出2010年前教育的九大目标；

◆俄罗斯:连续颁布《联邦教育发展纲要》《2010年前俄罗斯教育现代化构想》《2006年至2010年联邦教育发展目标大纲》《2020年前的俄罗斯教育——服务于知识经济的教育模式》

◆欧盟提出建立终身教育整体行动计划，主要目标就是提高促进创造力、竞争力、就业能力以及创业精神的发展。（二）中国教育规划历程*古代就有零散的教育规划。*中国汉朝就曾经规划过国家教育。*新中国成立后，我国将教育计划写进国民经济五年计划中。*从1953—1981年，共制定了6个国民经济发展五年计划。*1982年，制定人才规划。

第一部分《规划纲要》主要内容梳理改革开放后,中国颁布四个《纲要》或《计划》

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1993年，中共中央国务院《中国教育改革发展纲要》。

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1998-2002年实施《面向21世紀教育振兴行动计划》，促進了世紀之交教育发展与改革，取得了显著成效。★上届政府任期开始，教育部制定、国务院批转新一轮《2003——2007年教育振兴行动计划》。★

2010年7月29日，国家发布《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010－2020年)》第一部分《规划纲要》主要内容梳理

改革开放以来党中央、国务院召开四次全教会----●1９８５年５月；中共中央做出《关于教育体制改革的决定（草案）》。●

１９９４年６月；部署实施《中国教育改革和发展纲要》。是90年代乃至下世纪初教育改革和发展的纲领性文件。●

１９９９年６月；以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，实施科教兴国战略。●

2010年7月；动员全党全社会全面实施《规划纲要》。●回顾改革开放以来四次全教会，每一次会议都召开于关键历史时刻，都立足于解决教育发展的重大理论和实践问题。20年教育体制改革；10年实施素质教育，都将中国的教育观念提升到一个新的高度，使中国教育事业跨上一个新的台阶。

。第一部分《规划纲要》主要内容的梳理（三）《规划纲要》主要内容的梳理

◎《规划纲要》由序言、总体战略、发展任务、体制改革、保障措施和实施组成，共22章、70条、27000字。

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学习研读《规划纲要》，清晰把握“一三四五六八双十”核心内容。

第一部分《规划纲要》主要内容的梳理

一是：一大战略主题：三是：“两基本一进入”总体目标：四是：教育改革四大保障措施；五是：教育事业改革发展五大工作方针；六是：六大方面教育体制改革：八是：教育改革八方面发展任务；

双十：组织实施十大重点项目；组织实施十类改革试点。第一部分.《规划纲要》主要内容的梳理德育为先

能力为重

全面发展构建德育体系创新德育形式丰富德育内容提高德育实效学习能力实践能力创新能力生存能力学习与四品统一理论与实践统一全面与个性统一战略主题：以人为本，全面实施素质教育战略目标：基本实现教育现代化基本建成学习型社会进入人力资源强国行列第一部分.《规划纲要》主要内容的梳理战略目标：第一部分《规划纲要》主要内容梳理战略目标：基本实现教育现代化——

到2020年，我国教育将达到世界中等发达国家水平，基本实现教育现代化。比如：高中教育的毛入学率达到90%；高等教育毛入学率达到40%。

战略目标：第一部分《规划纲要》主要内容的梳理战略目标：基本建成学习型社会——

十六大提出。到2020年，实现全民学习、终身学习、灵活学习的建设目标，成为人人皆学、处处可学、时时能学的学习之邦。如果十几亿人都能学有所教、学有所成、学有所用，这将丰富全面建设小康社会的内涵。战略目标：第一部分《规划纲要》主要内容的梳理战略目标：进入人力资源强国行列。*进入人力资源强国行列是提升我国综合国力的人力资源基础。*人力资源在各种战略性资源中占基础性地位。*我国人力资源在世界上最具优势，我国人口占世界的1/5，另外随着人口平均受教育年限不断提高，总人力资本占全世界总量比重大体是1/4。*世界上亿人口国家11个，劳动力上亿的国家只有3个，中国不到8亿；印度4.5亿；美国1.5亿。

战略目标：第一部分《规划纲要》主要内容的梳理战略目标：进入人力资源强国行列。*我国提出在2020年建成创新型国家，人力资本基础、人才储备非常重要。*人力资源开发、人才的培养，能有力支撑这一宏大目标。*要实现这个目标,就要优先发展教育，大力开发人力资源，强化对人力资本的投资。战略目标：第一部分

《规划纲要》主要内容的梳理战略目标：进入人力资源强国行列。

从世界看，大专学历以上人口超过5000万以上的只有我国和美国。到2020年，我国大专学历以上人口达到1.95亿，将是世界上唯一一个大专学历以上人口可以超过1亿的国家，并将成为名副其实的人力资源强国。第一部分《规划纲要》主要内容的梳理加强教师队伍建设

保障教育经费投入

加快教育信息化进程推进依法治教加强师德教育提高业务水平提高地位待遇健全管理制度加大教育投入完善投入机制加强经费管理加快基础建设开发优质资源构建信息系统完善法律法规推进依法行政推进依法治校完善监督问责教育改革四大保障措施第一部分

《规划纲要》主要内容的梳理优先发展育人为本

改革创新

促进公平提高质量战略地位政府主体根本要求教育主体强大动力体制机制基本政策教育定性核心任务体系建设教育事业改革发展工作方针第一部分

《规划纲要》主要内容梳理人才培养体系改革考试招生制度改革建设现代学校制度更新培养观念创新培养模式改革评价制度完善中招考试制度完善高招考试制度信息公开社会监督政校分开管办分离扩大办学自主权完善学校管理制度《规划纲要》部署教育体制改革六大方面工作第一部分

《规划纲要》主要内容的梳理办学体制改革管理体制改革扩大教育开放深化体制改革支持民办教育管理民办教育健全教育管理体制加强省级教育统筹转变政府管理职能加强国际交流合作引进优质教育资源提高交流合作水平《规划纲要》部署教育体制六大改革第一部分

《规划纲要》主要内容的梳理学前教育

义务教育

高中教育职业教育基本普及政府职责重点农村提高水平推进均衡减轻负担加快发展提高素质推动多样化大力发展调动企业发展农村教育改革发展任务：8方面26项第一部分《规划纲要》主要内容的梳理高等教育

继续教育

民族教育特殊教育提高质量优化结构服务社会加快发展健全体制终身教育重视支持提高水平关心支持完善体系健全保障机制教育改革发展任务：8方面26项第一部分《规划纲要》主要内容的梳理义教学校标准化建设《纲要》的特色：围绕教育改革发展战略目标，组织实施10个重大项目。义教教师队伍建设推进农村学前教育职业教育基础能力建设提升高等教育质量发展民族教育发展特殊教育家庭经济困难学生资助教育信息化建设教育国际交流合作第一部分《规划纲要》主要内容的梳理推进素质教育改革《纲要》的特色：围绕教育改革发展战略目标，组织实施10类改革试点。义教均衡发展改革职教办学模式改革终身教育体制机制建设拔尖创新人才培养改革考试招生制度改革现代大学制度改革深化办学体制改革地方教育投入保障机制省政府教育统筹综合改革战略目标：第二部分教师队伍建设的主要精神和任务*主要精神：1、明确了教师队伍建设是“重中之重”的战略地位；2、制定了教师“高素质、专业化”的战略；3、明确了“以农村教师队伍建设为主”的战略重点；4、完善了教师专业发展的动力机制；5、提升了师范教育的核心价值理念；6、建立以师范院校为主的开放的教育体系；7、明确教师教育队伍建设的制度创新；8、提倡教育家办学，培养造就教育家。战略目标：第二部分教师队伍建设的主要精神和任务*主要任务：1、提高教师地位待遇；2、加强师德建设；3、提高教师素质水平（一个规划，两个完善）；4、创新教师管理制度；5、农村教师队伍建设；6、优秀教师教育家培养。战略目标：第二部分教师队伍建设的主要精神和任务*工作重点：制定两个规划；推进三项改革；落实四项举措”制定“两个规划”:《中长期教师队伍建设指导意见》《教师教育发展规划》推动三项改革:

教师资格制度改革；教师培训制度改革；教师标准体系改革。落实四项举措:

以免费师范生教育为契机，推动教师教育创新；以特岗计划项目为抓手，创新教师补充新机制；以国培计划为载体，推动教师全员素质提升；以师德教育为中心，形成教师管理新机制。战略目标：第三部分提高教师专业素养，争当“特师”（一）教师的专业素养1、人格素养——教师专业素养的制高点；2、知识素养——教师专业素养的落脚点；3、能力素养——教师专业素养的着力点。战略目标：第三部分提高教师专业素养，争当“特师”（二）争当“特师”，打造自身名片

1、教学要有自己的特色；

2、教师基本功要有自己的特色；

3、培养的学生要有自己的特色。战略目标：结束语

教师是什么?韩愈说,教师“传道、授业、解惑也”。教师是什么?当代教师由于其工作的特殊性,获得了许多饱含深情的美好比喻:教师是“园丁”、是“春雨”、是“人梯”、是