的大班数学教案【6篇】

第第页的大班数学教案【6篇】

大班数学教案篇1

活动目标：

1、让幼儿掌控从1数到10，从10数到1的顺数和倒数的方法，进一步掌控数的顺次。

2、让幼儿感知从1到10，按顺次顺数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

3、进展幼儿思维的机敏性和规律性。

活动重点：让幼儿掌控从10数到1的倒着数的方法，进一步掌控数的'排列顺次。

活动难点：让幼儿感知从1到10，按顺次数逐个多1，倒着数逐个少1。

活动预备：小老鼠爬楼梯课件、1—10的数字卡(5组)、磁性教具。

活动过程：

一、集体活动，熟识10以内数的顺数。

小伙伴们特别喜爱听故事，今日老师特意为大家带来了一个关于小老鼠卡尼的故事，小伙伴想不想听?在一个星期六的早晨，阳光明媚，小老鼠卡尼要去伙伴家做客，他的伙伴住在10楼，我们一起来看看卡尼是怎样一层一层地走到伙伴家的。

1、出示课件《小老鼠爬楼梯》，上楼时顺数1—10。

卡尼的伙伴特别好客，他们一家热忱的接待了卡尼，和卡尼一起吃饭，还一起游戏，小伙伴想不想知道他们玩什么游戏了吗?老师告知你们，他们玩的是拍手游戏，我们也一起来玩玩这个游戏。

2、游戏“拍手”。(巩固顺数)

游戏玩法：拍手的次数比说的多1.如：我说5，我拍6(幼儿拍6下手，6比5多1)，如此多练几次。

小老鼠卡尼特别聪慧活泼，他和伙伴们玩了一会儿拍手游戏，感觉没意思了，于是又想出一个更有趣的游戏，小伙伴愿不情愿和他们一起玩这个游戏呢?

3、游戏“找伙伴”。(引出倒着数)

游戏玩法：老师出示数卡：(1)、比数卡上数字多1的小伙伴站起来。幼儿欢呼：“找到了，找到了。”(2)、比数卡上数字少1的小伙伴站起来。如此多练几次。

玩了这么久，小老鼠们很累了，他们决断坐下来给1—10的数字宝宝排排顺次，我们也来试着排一排。(温馨提示：可以根据从小到大的顺次排列，也可以根据从大到小的顺次排列。)

二、幼儿操作练习。

以组为单位，引导幼儿自由排序，老师巡回指导、讲评(保留任意一组操作结果)。

然后再请两名幼儿试贴磁性教具。(顺数、倒数)

三、建立倒数概念。

后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。

后一个数比前一个数少1，这样排列的一排数叫倒数。

引导幼儿练习几次顺数和倒数。

卡尼和他的伙伴们特别喜爱我们班的小伙伴，他还想和我们做一个游戏，叫”数字接龙”，谁想参与游戏，请举手。

活动结束：数字接龙。

1、老师任意指一个数，幼儿接着顺数(到10为止)。

2、老师任意指一个数，幼儿接着倒数(到1为止)。

小老鼠卡尼和他的伙伴们在我们班小伙伴的陪伴下，今日玩得特别快乐，接下来该是小卡尼回家的时候了，大家一起送卡尼下楼去，可别忘了说再见哦!

出示课件：小老鼠下楼梯(小老鼠下一个楼梯，小伙伴说出一个数字——10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)，“再见……”

大班数学教案篇2

活动目标：

1、复习8以内加减和9的第一、二组加减。

2、在学习9的第一、二组加减的基础上继续学习9的第三、四组加减。

3、培育幼儿良好的行为习惯。

活动预备：

1、幼儿已有9的第一、二组加减法的阅历。

2、算式卡片假设干张、9的分解组合卡片、9的第一、二组加减卡片、实物图片卡片4张，幼儿操作纸人手一张、笔、橡皮

活动过程：

一、复习8以内的加减及9的.第一、二组加减。

1、开火车游戏。

师：我们已经玩过开火车的游戏，今日我们再来玩一次，今日我们玩开火车的游戏老师要提一个小小的要求，听到“哧”的声音，我们就要停下来算准开火车的时间，火车才能出发；

游戏儿歌：我的火车就要开，几点开，你们猜？〔出示算数卡〕

2、复习9的分解组成。

师：现在我们来复习一下9的分解组成，我把卡片放在胸前你们就一起说，我把卡片放在哪个小伙伴面前，哪个小伙伴就来回答。〔出示9的分解组成卡片〕

3、复习9的第一、二组加减。

师：上节课我们学习了9的第一、二组加减，谁来说说看〔幼儿讲解并描述〕，老师把9的第一、二组加减写在卡片上，我们一起来读一读。

二、学习9的第三、四组加减。

1、学习9的第三组加减。

〔依次出示三幅图〕师：今日老师带来了几幅图片，我们先来看看第一幅图片上有什么？有几只蝴蝶？第三幅上一共有几只蝴蝶？能不能看着这三幅图列出一道算式？〔幼儿讲解并描述〕3+6=9。

现在我把图片换一下位置，我们再来看看这三幅图有什么不一样？〔6+3=9〕

同样方法，列出2道减法。〔9-3=6、9-6=3〕出示板书。

小结：这就是我们今日要学习的9的第三组加减，我们一起来读一读。

2、学习9的第四组加减。

师：老师还带来了另外一幅图〔出示图片〕，你们看图上有什么？有什么不一样？刚才我们看着三幅图列出了4道算式，我们能不能看着这一幅图片列出4道算式呢？〔幼儿讲解并描述〕

4+5=95+4=99-4=59-5=4

3、小结：这就是我们今日要学习的新的知识9的第三、四组加减，现在我们一起来读一读。

三、幼儿操作活动。

1、今日我们学习的9的第三、四组加减你们记住了吗，现在老师就来考考你们，老师给每一个小伙伴预备了操作纸，在写的时候留意保持正确的姿态。

2、幼儿操作，老师指导。

四、评价

1、表扬并鼓舞做对的幼儿。

2、实时订正不正确的地方。

大班数学教案篇3

设计意图：

幼儿在区角中、科学活动中，常涌现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。由于没有记录，所以数了也会忘却。条形统计图浅显易懂，技能较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清楚的看出数量、比较多少，对于技能较强的幼儿可以援助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身进展也有肯定的价值所在。

活动目标：

1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。

2、学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。

3、敢于尝试和探究，愿与同伴合作。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。

2、幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。

3、小组操作材料：餐具、食品、服饰及其他类〔钟、表、书、花〕等实物。浆糊、字卡、条形统计图

活动过程：

㈠、以开“小伙伴超市”引题，激发幼儿爱好。

㈡、学做条形统计图。

1、尝试

⑴鼓舞幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。

⑵、沟通与争论：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的'数量？

老师用投影仪展示幼儿的记录方法。

2、观测条形统计图

⑴、引导幼儿观测并争论图上内容所表示的意义。

⑵、老师小结。

3、探究、尝试自己制作条形统计图。

⑴、提出要求：先画好标记再数数货架购物篮的数量，最末再用直条表示数量。

⑵、幼儿操作，老师巡回观测、指导。

⑶、引导幼儿在屏幕上分别对比分类的标记、数量、表示数量的直条进行评价。

㈢、幼儿将所学的数量统计法，对货品进行分类与统计。

1、交代制作要求。

2、幼儿分小组合作、制作统计图，并将货品陈设到货架上。

3、汇报沟通统计结果。

活动反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习爱好，调动同学积极性，最大限度地发挥同学身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导同学在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才能，“赛"中增志气。提高学习效率，培育同学良好的学习习惯和组织纪律性。

大班数学教案篇4

活动目标：

1.依据生日的年月日比较年龄的大小，按诞生日期排序。

2.情愿与同伴沟通自己的生日，了解自己与同伴的年龄差异。

3.进展目测力、判断力。

4.让幼儿学习简约的数学题目。

活动预备：

1.幼儿人手一张自制生日卡，上面贴着幼儿的照片，记录着生日的'年月日。

2.幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》

活动过程：

一、大一岁了

1.过新年，大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。

2.为什么有的小伙伴是七岁，有的是六岁呢？

3.要想知道班里哪位小伙伴的年龄最大，哪位最小，有什么方法？

4.幼儿沟通自己诞生的年月日。

二、给生日卡分类

1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.援助幼儿了解前一年诞生的就大一岁。

三、为生日卡排序

1.依据诞生月份的分类结果，数一数哪个月过生日的人最多，哪个月过生日的人最少。

2.请幼儿说说，自己是按什么依据排列的，为什么这样排。

大班数学教案篇5

活动目标：

1、激发幼儿探究四周事物的爱好，让幼儿愿意参与各种类型的数学活动。

2、从生活和游戏中对事物进行分类、比较、对应、排序等，进展思维技能。

3、在操作活动中，培育幼儿观测技能、合作共享和解决问题的技能。

活动预备：

1、幼儿的'生日卡〔有年月日〕、

2、天平称、不同重量的物品假设干、记录纸。

3、骨牌假设干。

4、木制方形盒、各种木制图形片假设干。

5、贴有6~10数字衣架各一个、贴有数字的衣服假设干。

6、自制钟面。

7、水果转盘。

8、饮料瓶10个，皮球一个，记录纸

活动过程：

一、介绍各区活动内容及玩法。

1、生日卡：幼儿学习按年、月、日的顺次比较出谁大谁小。

2、比轻重：幼儿分组操作活动—比较两种物体轻重。

〔1〕请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。

〔2〕请幼儿与同伴沟通操作结果，然后把结果记录下来。

3、单双数接龙：幼儿按单数接双数、双数接单数的规章，进行骨牌接龙的游戏。

4、图形拼拼乐：取出盒中的图形片，用图形片拼搭各种不同的图形。并说说每个图形是由几个图形片组成。

5、晒衣服：幼儿依据衣架上的数字，每一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架的两边，两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同。

6、整点与半点：幼儿按硬纸片上的数字时间在钟面上拨出各个钟点〔早上7点起床，上午9点上课，9:30分做操，10:30户外游戏，中午11点吃午餐，12点午睡，下午4点放学，晚上8点睡觉〕。

7、水果转盘：依据大转盘上水果数量的改变，写出相应的加减算式。

8、打保龄球：三个小伙伴一组，先商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表游戏与记录。

二、幼儿自主选择自己喜爱的区域进行活动。

三、老师交代区域活动的规章。

四、老师巡回指导活动状况与过程。

五、小结活动状况。

大班数学教案篇6

活动目标：

1、感知相邻序数的概念，探讨发觉的乐趣。

2、能够利用相邻数的知识，来找到相应的位置。

活动预备：

1、磁性数卡、动物卡、椅子6把〔贴有数字1—6〕。

2、火车图片一幅〔画有6节车厢，分别有红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色〕

活动过程：

一、游戏：小伙伴坐火车旅行。〔援助幼儿复习1—6的序数〕

1、老师出示火车图片，引导幼儿观测。

导语：“今日天气真好，小伙伴们预备坐火车去旅行，现在请小伙伴们坐好，我们来报数！”

提问：(1)这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？

(2)第一到第六节车厢分别是什么颜色的？

(3)绿颜色的车厢是第几节？用数字几来表示？

老师：“好棒、现在老师请几位小伙伴去旅行，谁想去请举手！”〔发给幼儿1—6的数卡〕请小伙伴们把手上的数卡贴在对应的车厢上。〔把数卡换成动物卡再进行一次〕“小动物们也来了，原来小动物们听小伙伴说外面很好玩，它们也想去旅行了，让我们把小动物们送上火车吧！”

二、游戏：找相邻伙伴。

老师：小伙伴，小猫凯蒂坐在几节车厢？在他左边坐的相邻伙伴是谁？在他右边坐的'相邻伙伴是谁？引出靠近的号数也是伙伴。

引申问题：小狗米迪