期中考试自我总结

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期中考试自我总结1

在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。许多计算和语法上的`小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你到底错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常对不起。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我究竟明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加能量，为下一次考试做好预备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语那么是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。期中考试究竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们绝望。不让自己绝望。对于各科老师，我盼望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不抱负，但是我相信自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的!

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一、成果分析

六〔2〕班平均成果：85.4分，从试卷分析上看，本班优生率较低，并且在第四题“按要求写句子”和第六题“修改下面一段话”上失分较多，这两题都是从句子上考察同学的技能，从中可以看出，我平常对同学句子的训练不够到位。

二、存在问题

〔1〕课堂效率低。

表达在当堂所讲知识同学掌控状况不好。

〔2〕对偏科生指导少。

由于种种缘由与偏科生的沟通较少，导致偏科生还是偏科。

〔3〕对优生的指导少。

由于对差生的关注度太高，相对的对优生的指导不够到位。

〔4〕作文要求和批改不够明确和精细。

初带语文，对作文的批改要求不是很了解，以后加强和有阅历的老师之间的沟通。

三、详细措施

〔1〕细心备课

仔细预备每一节课，钻研教材，备教材，被同学，备教法，让每一节课都力争成为精品课堂。

〔2〕优化教学环节

针对同学学习中的`问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进同学对知识的掌控。

〔3〕加强与偏科生的谈话

利用好自习时间和课下时间找同学谈话。

〔4〕加强对优生的指导。

针对优生制定一个全面的计划，全面进行提优，完成教材上面的内容后，针对每个同学不同的特点进行课外阅读训练。

〔5〕多和有阅历的老师沟通。

平常多听老老师的课，多和老老师一起讨论教材和练习，特别是作文，需要向老老师虚心请教，明确学校作文要求和考试要求，以及改卷要求。

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期中考试刚刚结束，留给我的除了此次思品的成果，更重要的是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班成果有所提高，但是还存在很多问题。

一、成果分析

七〔1〕班同学人数42人，总分1874,平均分44.6，及格人数27人，及格率64.3%，优秀人数8人，优秀率19.1%。从成果上看，比上次测验成果有所提高。

二、存在问题

〔1〕课堂效率较低。表达在当堂所讲知识同学掌控状况不好，部分同学的回答不精确，记忆不娴熟。

〔2〕上课精力不集中的同学较多，包括有的成果很好的同学。

〔3〕自习纪律较差。好几次上自习时老师在教室时候同学很宁静，但是一出门同学就开始活跃。

〔4〕对学困生关怀不够，指导少。由于种种缘由对学困生的沟通较少，导致学困生成果提高不大。

三、详细措施

〔1〕加强学习方法的'指导。针对班级在本次考试中反映出的状况，预备召开主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。细心备课。仔细预备每一节课，阅读教材，备教材，备同学，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。

〔2〕加强班风建设。针对有的同学反映的班风有点松散的问题，预备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行约束，进一步提高凝集力。优化教学环节。针对同学学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进同学对知识的掌控。

〔3〕多关怀学困生。利用好自习时间和课余时间找同学谈话。

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1、授人以鱼不如授人以渔

以前我总是盼望同学能够掌控书中的全部知识点，于是课前做特别细心地预备，把每一个知识点都画出来，把重点的知识点圈出，然后要在课堂上重点讲授。但是我发觉同学变懒了，他们习惯于依靠我画的知识点，依靠我的课件、板书，而他们自己的地理学习技能并没有变强。现在我会把这一提前预习的工作交给同学，让他们读书发觉本节课的重点，发觉应当怎样学习。其实有的时候地理学习的过程有点像是背单词，最开始的时候都是死记硬背，根本就没有方法可言，但是只有通过前期这样艰苦的积累过程，才会在日后渐渐摸索出适合自己的背单词的方法，如形象记忆、音标记忆、拼写记忆、联想记忆等等。假如我不让同学走这段路，而是径直把方法告知他，由于他没有深厚的积累，他是很难体会和应用的。反观地理教学，我提早的告知同学做题、审题的方法，不如和他一起去做，在每一次预习、复习中发觉问题，在每一张图中分析问题，这种技能的培育要远远比知识本身重要得多。

2、爱好与技能并重

学习地理的爱好肯定是特别关键的。地理这门学科最大的特点就是应有尽有，天文、历史、植物、动物都是我们会涉及到得知识，而这也就意味着我们学科的综合性特别强，我们地理老师也要做一个综合性特别强的老师。一个同学或许会偏科，无论是偏文还是偏理，我认为他都不该不喜爱地理，由于地理拥有很多综合性的知识，非常引人入胜。因此，在课外，我利用一切机会多读书，我想无论什么书都会跟地理取得一些联系，而这每一点课外延伸的知识都可以吸引同学的爱好。而且我并不认为这些知识会影响到同学对于考试知识点的记忆。现在的地理新课标的要求也在提，要学“生活中有用的地理”，什么是生活中有用的地理?肯定是一个繁复的、触类旁通的、综合性的地理，而我们每讲的一点课外知识，就是地理的一个“触手”，它会指引同学逐步触及到地理的本质，这个过程也是正在培育同学具有地理技能的过程，因此，在教学中我特别重视同学地理爱好的培育。

3、生活中的地理就最末变为同学技能的那些内容

记得有一次听一个讲座，有一位专家问我们“你的教学同学究竟学到了什么?”我们在底下窃窃私语，有的说是考试会的那些，有的说是能够解决实际问题的那些，那位专家摇了摇头，说道“同学最终学到的'是当他有一天不再学习了，毕业了、工作了把该忘得都忘了，而最终记得的那些!”这句话深深地刻在了我的脑子里。我反问我自己，之前我讲的那么多知识会不会随着时间的推移而被同学忘却，有多少会跟随他们终生，而跟随他们终生的，我就认为是“地理技能”了。想让同学记住一个知识点很简单，但真让他把所学地理知识转化为地理技能却并不简单。这也是我们新课标要求的最高境界“同学活中有用的地理”。现在，我会刻意地带领同学运用地理知识解决一些实际问题，会让他们在心中运用地理思维思索问题，虽然是刚刚开始，但是我发觉，现在很少有同学会再用一次性餐具吃饭，每当同学厕所和水房泡水的时候同学们都会自觉地告知老师或想方法解决，这就是生活中的地理思维吧，是一种潜移默化可以指导终身的人生观和价值观。

4、地理的思维方式是通过每一次接触培育出来的

作为一名地理老师，每周真正与同学接触的机会也就两节课，这可大大地不够用，要想让同学掌控地理的技能肯定要多于同学接触，只有在不断地接触中，带领同学共同思索、成长、解决问题，这样才能让同学掌控地理技能。因此，我利用一切可能的机会参与到我所教各班的各种活动，班会、运动会上常常能看到我和他们在一起的身影。我相信，人是有人格魅力的，我盼望我能够做得更好，用自己带有地理韵味的人格魅力感染同学，让他们也喜爱上我所喜爱的学科——地理。

首先，就本次考试试题和同学答题状况分析如下：

(一)听力题(20分)这是英语考试的重点和难点，它要求同学需要建立在坚固的英语基础之上，因此针对大部分基础不是很好的同学来说，此题丢分较多，对于平常的优生来说，得分也不够抱负。特别是第3,8,12,17小题。

(二)单项选择(20分)这题既是同学对课文基础知识掌控状况的表达，同时也是同学对重点短语和句型记忆状况的表达，大部分同学完成较好，但对于平常基础不好且又较为懒散的同学得分就很少了，几乎都在10分以下。

(三)完型填空(10分)这道题对于同学来说是一个难点，由于这题是综合知识的运用，优生在此题全对的较少，多数均丢分1至3分，中等生丢分3至5分，差生丢分多为4至7分。其中第42.46.49小题大部分同学都答错了。

(四)阅读理解(20分)此题较难，它要求同学需要建立在大量的单词基础之上，而且还要理解短文的大意才能答得好此题。优生得分多为16至20分，中等生得分多为12至14分，差生得分多为6至12分。

〔五〕补全对话(5分)此题是语言交际运用的综合表达，大多数同学完成较好，得5分的同学也比较多。

〔六〕句型转换(5分)完成较好，但第68题出错较多，此小题有点超纲了。

〔七〕汉译英(5分)完成较好，但第73小题，丢分较多，由于该题平常很少涌现过，并且也有点偏难。

〔八〕改做题(5分)此题比较简约，多数同学完成较好。

〔九〕书面表达(10分)这是整套试题中唯一比较敏捷的题，同时它也是对于全体同学来说都算得上很难的一道题。由于它要求同学语言功底要扎实，并且还要写作时时态要恰当，表达要清晰，单词要精确，字数要达到。

综上所述，本次考试同学考得不够好，但与平常相差也不大，听力，完型填空，阅读理解，作文丢分较多，单项选择，句型转换，改错完成较好。

其次，对于这次考试反思和总结如下：

在过去的一学期，有胜利也有失败，有欢乐也有辛酸，但总体感觉良好。但是不管怎样，一切都已成为历史，为了来年能取的更好的成果，我愿做出以下努力：

1.加强同学抱负教育，继续培育同学的英语学科的爱好。

2.加强与同学情感的沟通，做同学最知心的伙伴。

3.加强全体同学单词，短语和听力的训练。

4.加强优生阅读理解，完形填空，书面表达的主题训练。

5.加强对差生的信心教育。

期中考试自我总结5

期中测试卷刚发下来，看着试卷上扣人心弦的分数，我的心立刻凉了下来。怎么搞的，这次怎么只打这么一点分哪。上次是11名，现在是50名，回家确定被骂死。考试时估算还还可以，怎会弄的这番结局呢?我百思不得其解。

我转念一想：这几十天来自己却实没有努力，打这些分数的确不足为奇。我拿起试卷认真端详。有些题是上课时没听讲造成的;有些题是由于不会做导致的;还有些题目是马虎扣掉的'。粗细一算，其实可以上个650没问题的并且平常多努点力，成果确定不错，可事情已经发生，没有懊悔药买，还是少说空话，多卖力吧!可有句古话说得好：说起来简单，做起来难呐!

这一次考试在我刚入中学大门以来意义非凡，是这次考试让我更深刻的认识到：中学不比学校，学校知识简约，即使上课没有用心，期末前十名照样手到擒来，可中学，稍稍一放松，立马有人像替补队员把你挤下去，偷懒不得。回想起以前，上课懒散，复科没多记，我真是懊悔死了。老师说我智力挺好，但很懒散，看来：“天才”在于勤奋啊!但我是一个自信、面对困难永不轻言放弃的人，面对失败，我做的就是迎难而上。一个人失败了一俩次没关系重要的是他是不是常常失败。

我总结了一下，这几份是卷的难度并不是很难，但由于我懒散，很少记，所以在我看来还是很难。这一次，我觉的语、生、政还算可以，历史、地理很差，不过我相信，只要我多看书、上课听讲，成果也会赶上去的。最倒霉的是数学，明明全知道做可偏到考试，马虎的毛病犯了，不是没看清题目，就是把这题的答案写到下题了，总之，一言难尽，宝贵的分被我的马虎“馋虫”给吞掉。

虽然我这次没考好，但我会努力，下次考好的。

期中考试自我总结6

当试卷发下来时，看到自己的成果，真是觉得很失落，再去看班级总排名，更差了，对着试卷思索，我才发觉自己这次的考试不仅没有做好预备，在考试的过程中，我也做的不好。

第一，就是考前老师特意给我们留下一些时间去复习，但当时我觉得自己基础很好，就没有实时的去复习书本上的知识。要知道再好的记忆，假如时常常进行记忆，也是会忘却的，但是我太盲目的自信自己能够把握好度，就没有在考前好好的复习。几天复习时间，我全都用来去看杂书了，一点知识都没有去温故，所以这是我这次期中考试考的这样差的缘由。

第二，考试时，我看题目不仔细，总是过一遍，就觉得自己懂了，忘却去观测题干中的隐含条件，因此错过了正确的答案。这样的`不仔细，怎么可能考好试。做题喜爱追求速度，就没能看准题目，在计算的时候，就简单出错。尤其是这次考试考数学时，我做选择题时，有些需要计算的题，我径直略看一遍，也不去打草稿，就径直看准打答案就选择了，结果就是与正确答案擦肩而过，因此此次的数学成果可算是我考试以来最差的了。

第三，考完试后，在有时间的前提下，我也没有去进行检查，径直做完放一遍，趴在桌子上睡觉去了，就错过了改正的机会，一觉睡到铃响交卷。有好几科考试都这样，因而我最末的成果出来，就没有很高的分数，全部的成果都有或多或少的退步，这样一来，总体成果也就低了。

现在面对这个成果，我只能懊悔，由于考试已经结束，不能有挽回的地步了，只能接受这个结果，原来就是自己造成的这一个结果，那也是自己涌现的错误。现在对期中考试做的总结，就是让自己中学吸取教训，在下一次的期末考试改正以上的涌现的不良问题。期中考试带给我的是绝望和缺憾，但是也算是对自己的一个反思，知道自己哪里太过自信致使，以后就不会再涌现同样的状况了。我会在下一次的考试取得一个好的成果的。

期中考试自我总结7

光阴似箭，岁月如梭，时间总是匆忙的从我们的身边滑过，不给我们留下一丝一毫懊悔的机会，只能自己回味过去的点点滴滴，从中得到许多反思过来的阅历。

经受过一次又一次的考试后，我才从真正意义上了解到时间对于我们的重要性，还记得第一次考试失利时，自己对自己的加油打气和鼓舞，还定下了许多学习目标，但是后来的却发觉自己并没有根据自己的反思出来的阅历进行自我实践，而是随之就把他们束之高阁，反反复复，最终忘却了档次那个信誓旦旦要加油努力的自己。

花儿凋落是自然界的规律，时间走的快是全世界的规律，花儿凋落我们可以运用技术让她们再次盛开，但是时间走了就永久不能回来了，所以我们不能在沉醉在过去了，现在的我们要展望将来，真正的把自己的目标当做生活的动力，实践起来。

这次期中考试后，我的心情很繁复，心里有一种说不出的味道，我只考了72分。我开始自卑，似乎天空没有平常的湛蓝，而是一片昏暗。我的心中盼望的火苗已被扑灭，我对数学失去了盼望。

我似乎离开这个竞争的'世界，盼望没有苦恼，但是失败总是避开不了的，这是大自然给我们的考验呀!对呀，失败是胜利之母，究竟有一天，我会走向胜利之路的!

此时，我懂了，我懂得要珍惜时间，把空余的时间用在学习上。六班级学习紧了，不能再像以前那样。我又想起了我们学过的一篇课文《做一个最好的你》但是胜利一向都不简单，很多时候，你得咬紧牙关再坚持一下……这篇课文，深深地牢记在我的心里。只要我们努力奋斗，就能获得胜利的。人之初，性本善。这句话告知我们每个人生下来都是良善的，就跟我们的学习一样，成果掌控在我们手中，命运由我们转变。

现在，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，彩虹挂在天涯。自卑消逝了，自信荡漾在我的心头。

加油!下次努力!

期中考试自我总结8

在星期五和星期四，我们进行了期中考试，我考的不怎么好，其中有很大缘由，是由于马虎。

在平常，我没有为这次考试做预备，在考试前一天晚上舍命突击复习，结果得不偿失，不仅在考试时哈欠连天，而且由于先慢后快，到时间紧急的时候，才做完了试卷。

在考英语的时候，由于我们第一次运用答题卡，我有些不适应，所以有些题，在试卷上写对了，却在答题卡上写错了。

再说数学，虽然题特别简约，但是我还是觉得自己错了好几个。而且错的那些都是一些老师讲过的一些题。唉，真是欲哭无泪呀！

考完试，老师又给我们讲了人生的意义与价值。听完以后，我感受颇深。

我们同学之间就应当相互竞争，那样才能把压力转化为动力，学习别人身上的.优点，补自己的短处。

为什么我们班这么乱呢？老师也给出了答案。由于我们班正气基本上没有，邪气直往上升。既没有让正气光明，也没有让它正大。

老师还提起了她以前教的那个九班级五班。他们爱惜集体，团结全都，虽然也有不遵守纪侓，但是他们都进展不起来，所以班级还是管理得井井有条。

其中，我还是最喜爱那个鲶鱼效应。

讲的是沙丁鱼的味道非常美味，但是在运输的过程中非常简单死掉。后来，一个渔夫想了一个方法：由于沙丁鱼的天敌是鲶鱼，所以那个渔夫把一条鲶鱼放在养沙丁鱼的鱼缸里，这样鱼就不会死了。

这个故事也告知我们：只有有压力，才能有前进的动力。因此，我们在学习时也要这样做！

期中考试自我总结9

通过期中考试我们可以实时地了解自己各方面知识技能的掌控状况，发觉学习上的漏洞，并实时祢补。依据这个成果，同学可实时调整学习心态和方法，更有效率的进行下一阶段的学习。过分看重成果没有实际意义，考生要明白，现在在考试中暴露的问题越多越好，要把问题逐一解决，才能实时改进，越考越好。

这个学期的期中考试已经结束了，成果也已经出来了，虽然都上了90，但对我而言，考的并不抱负。我自己好好的反思了一下，大多都是有马虎引起的，还有一些那么是平常努力程度不够。通过这次考试，我悟出了一个道理：锲而不舍是学习的关键，只有锲而不舍才能真正的掌控知识，丰富自己，提高自己的学习成果。

滴水穿石就是锲而不舍的'一种表达。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸。学习是一件苦差事，既不生动，又不漂亮，但是学习是有肯定的重要性的，只要你懂得学习的重要性，你就会爱上学习，锲而不舍地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有坐享其成的美事。

幼年的李白由于看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，究竟成为一代诗仙。同学们，我们肯定要相信“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”让我们鼓足志气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧!

“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这句话充分的说明白在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧!

期中考试自我总结10

嗨!时间真如江河之水，一去不复返。一个学期怎么就这么短，转瞬便已过去。这个学期结束了，我也该对自己做个期末总结了吧!

昨天刚考完期末考试，回家后我还一贯是信心满满。今日上午老师叫我去帮忙登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣和罗文杰。我在抄写分数的时候，我留心了一下自己的考试成果。语文和数学考的还行，就是英语考的太差了，只得了90分，我原本对父母夸下海口说一题都没错，这下简直令我惭愧得无地自容。我实在是该好好的反省一下了。回想在期末考试的前一个多月，我几乎没有读一下英语课本，父母每次提示我听读，我根本就没有去做，只是忽悠他们说：“我全都会了”。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我以前每天种下的恶因，现在轮到我尝苦果的时候了。相比之下，那几位得高分的同学，就比我刻苦得多了，据我所了解，英语得高分的冯文涛和戴妮娜，每天听读英语至少一小时，他们得不到高分才怪呢!我付出的实在是太少了。那些得高分的同学都有一个共同的特点：就是熟读课文，擅写单词。而英语原本就是我的弱项，我却从来没有好好的用功。所以也只能得这样的`分数了。幸好，我的语文进步了一点，数学没退也没进，但英语落后了这么多，这好像是在告戒我：没有好的学习立场，自以为是的心理，拖拉懒散的毛病……种种坏习惯假如不改正的话，是永久也考不出好成果的。

总而言之，这个学期我是进步不大，却退步不小。今后我肯定要好好的反省自己的过错，力争下学期订正这些诸多缺点。要知道：“虚心使人进步，骄傲使人落后‘。这是我们每个人都应当遵循的道理。

期中考试自我总结11

本次试卷是吴虎老师细心编辑的试卷。测查内容为北师大版八班级上册勾股定理、实数、生活中的平移与旋转、四边形(平行四边形)四章内容，主要考察同学对概念、定义、性质、判定的理解与应用，以及同学计算技能和动手技能的考察。学校组织了严格的考试，阅卷也是数学教研组进行流水作业,可谓组织严密，能有效的反映同学的掌控状况。试题掩盖面较广,敏捷多样,难易适中。填空，选择题部分教基础，作图题适中，计算、说理和解答题属于中偏下难度，便于同学解答。建议今后适当增加中上难度的试题,表达阶梯性，让中上水平的同学有所拓展、发挥。

从同学答卷状况来看,涌现了对无理数的常见形式与其近似值的理解不够；没有很好地理解算术平方根与平方根的区分与联系以及算术平方根的意义与其表示方法的必定联系；数形结合技能不够强,找规律的方法不能娴熟运用；对实数的化简不够精确、不能够留意符号；平移作图不能把握其性质特征；应用问题题意理解不透；几何说理规律思维不强、语言表达不精确等问题。

鉴于同学涌现的以上问题在今后的教学中需要从以下几方面做起：

1、进一步深入了解同学的学习状况，特别是了解中下水平同学对知识的掌控状况，加大对基础知识的巩固力度。如基本运算法那么，基本概念，数学中常用方法等。将以上问题的解决细化到每一节课堂,对概念的教学中要让同学从本质上了解概念的内涵。

2、强化同学的计算技能,细化每一步骤,反复训练,以便同学发觉错误实时改正，长时间的训练我相信同学的计算技能确定会提高的。

3、加强对同学动手技能的培育，在平常的.教学中就要着重让同学多动手、勤思索，尤其几何教学中要充分发挥几何图形的优势，让同学通过剪、拼、摆，去发觉结论再去论证结论，这样可使同学对知识的理解由感性认识上升到理性认识，对同学的思维培育也会大有好处。

4、针对期中考说理部分较为薄弱，今后加强同学说理表达的指导及训练,同时强化同学的积极探究精神、主动参加意识和动手技能。充分发挥几何图形的优势，让同学通过剪、拼、摆，去发觉结论再去论证结论，这样可使同学对知识的理解由感性认识上升到理性认识，对同学的思维培育也会大有好处。

5、加强对同学的辅导、作业督查,使同学对所学知识达到娴熟运用。教学中要创新教学方法。更加着重因材施教。对各层次的同学要区分对待。

教学中采用的措施:

1、积极走进同学，多与他们沟通、谈心，端正他们的学习立场，援助同学树立学习数学的信心，培育学习的爱好，使同学能够乐中学、学中乐。

2、抓住优生的优势实行“优帮差一帮一”、“中帮中比一比”的学习互助组，形成学习“你挣我敢”的学习氛围。

3、援助同学形成良好的学习习惯，尤其是独立思索，仔细完成作业的习惯。

总之期中考试已经过去了，这次考试不是很抱负，我们要仔细分析缘由教训，争取在今后教育教学挖掘师生最大的潜能，争取在下次的考试中取得更好的成果。

期中考试自我总结12

前几天，我们期中考，我一下子就写完了试卷和作文，坐在那等着下下课。下课了，我把试卷放在桌上，飞一般冲出教室。

星期一，老师公布分数，我是既焦灼又兴奋，真想拿着试卷回家找爸爸妈妈领奖。老师念到到我时，我全神贯注地听着，生怕听错。“凯航，72.5分”“啊!”天哪!我怎么会考得这么差。过了一会儿，老师将试卷发下来，我迫不及待地一看，试卷上鲜红的'72.5分似乎在嘲讽我说：“你太不仔细了。”我一看题目，在按课文填空就扣了0.5分，真不该错呀!要是这对了，我不就73分了嘛。都是由于我太马虎了!唉!

回家的路上，我缄默不语。妈妈问我：“考了几分啊?”我小声回答：“72.5分。”“我就知道你考不好。”妈妈说。

回到家，妈妈把我训斥一顿，说：“这种错误你犯了许多次了，在我面前都会背，怎么会错呢?为了罚你马虎，就罚你上学自己走一天的路!”唉!我暗暗下决心，下次肯定要考好!

期中考试自我总结13

期中考试考完了，还没等成果出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：

1、考试前没有好好复习

2、考试时心理状态不佳，特别焦灼

3、考试时精神状态异样不好，萎靡不振，根本没有心思索试，只想赶快把题做完，结束考试

4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘却了还有这些剩余的题目

成果次日就下来了，结果特别令人惊异，简直不可名状，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，假如在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有盼望、完全不可能的，由于在我后面还有许很多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期肯定要努力，做到这几点：

1、每天全部的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的能量完成会做的题目。

3、做作业仔细审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思索最末再答题，不盲目的猜。

4、回家在没有须要的状况下，不运用电脑，在有关学习的状况下才运用电脑

5、上课不和同桌及其四周的人讲话，在上课时忽视与课堂无关的谈论、事项

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机

7、不在上课的'时候睡觉，特别是数学课的时候

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

9、转变我自暴自弃、破管子破摔的观念

这9点，我肯定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，莫非在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?

孔子说吾日三省吾身，就是告知我们要学会反思，找到自己的问题，然后改正，否那么期中考试也就失去的它真正的意义。

期中考试自我总结14

期中考试在焦虑，喜悦，哀伤等种种繁复心情的交织中，落下了帷幕。这次期中考试，我的成果并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。虽然成果相比与去年失误时考得的二十名略有提高，可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成果，深感自责和惭愧。

这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了总分值，可前半部分却只考了八十四分，主要缘由在我动作慢加上自己从小养成马虎的毛病。使我未对前半部分进行具体的检查。以及自己平常做题时，总爱钻难题，对较为简约的题目未提高境警戒，所以对一些简约而又简单出错的题，导致考试时不简单留意难点，才做错