《现代中职生礼仪修炼》379-4(陈志新)教案 第1课 仪表之礼

PAGE6PAGE6PAGE5PAGE5《现代中职生礼仪修炼》教案课时分配表章序课程内容课时备注1仪表之礼22仪态之礼43言谈之礼24仪式之礼25观赏之礼46餐饮之礼47待人之礼48课堂之礼29求职之礼2合计26文旌课堂APP

课题仪表之礼课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解头发、面部、手部的修饰，以及体味的管理（2）熟悉着装的原则和礼仪素质目标:树立讲文明、讲礼貌、守礼仪的交往态度，体验礼仪、礼貌对个人的影响，树立正确的人生观、价值观教学重难点教学重点：仪容礼仪和着装礼仪的基础知识教学难点：能根据个人的特点，初步做到仪容和服饰和谐美教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→→传授新知（23min）→课堂实训（10min）第2节课：→传授新知（20min）→课堂实训（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热

（5min）【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致内容和考核要求案例导入（5min）【教师】讲解案例“总统竞选一仪容的影响力”（详见教材），并提出问题：请思考：这次总统竞选中，肯尼迪为什么会赢？【学生】思考、举手回答通过提问的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（23min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解仪容礼仪的相关知识中职生在校园内的仪容仪表应符合学校规章制度的规定，并体现个人修养和青年的精神面貌。中职生仪容礼仪主要包括头发的修饰、面部的修饰、手部的修饰和体味的管理。✈【教师】提出问题：我们学校对于学生仪容有哪些要求？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知一、头发的修饰对于中职生而言，头发的修饰主要有两个方面的要求：一是整洁，二是发型合适。✈【教师】提出问题：你们平时是怎样修饰头发的？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知（一）头发的清洗中职生应勤洗头，去除污垢、头皮屑及异味等，使头发保持自然光泽。同时，还应经常修剪、梳理头发，使头发干净整洁。（二）发型的选择✈【教师】多媒体展示图片“中职生的标准发型”，并引入新知中职生不可留怪异的发型，不可染发、烫发等。对于男生而言，头发应长度适中，前不遮眉，侧不掩耳，后不及衣领；不可留鬓角，不可留长发，不可剃光头。对于女生而言，如果是短发，则长度不宜过肩；如果是长发，则应将头发扎起来或者挽起、盘起，不得披头散发。此外，女生的刘海不能遮住眉毛。总之，中职生的发型应自然、简单、大方。✈【教师】讲解故事“发型的影响力”（详见教材），并提出问题：这个故事带给你怎样的启发？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知二、面部的修饰✈【教师】多媒体展示图片“干净、健康的面容”，并引入新知保持面部干净、清爽是个人礼仪的基本要求。对于清洁面部，应做到早晚各一次。洗脸水的温度以40℃左右为宜。中职生正处于青春期，身心发育还未健全，在修饰面部时不可涂脂抹粉、画眉毛、涂眼影、抹口红或喷香水，只要充分展现干净、健康的面容即可。✈【教师】提出问题：你们在生活中是怎样修饰面部的？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，利用多媒体扫码播放视频“淡妆教程”并讲解“如何化淡妆”“淡妆”即淡雅的妆容修饰，一般用于日常生活和工作。自然协调的淡妆能使人看起来更加的有精神、有气色。淡妆应自然大方、朴素淡雅，具体的化妆步骤如下。第一步：清洁护肤。第二步：抹防晒霜。第三步：涂隔离霜。第四步：打粉底。第五步：刷散粉。第六步：画眼妆。第七步：上腮红。第八步：涂口红✈【教师】组织学生阅读故事“小倩的妆容”（详见教材）✈【学生】阅读、理解三、手部的修饰手部的清洁状况在某种程度上反映着一个人的精神面貌。中职生应养成勤洗手的好习惯，保持手部清洁、无异味，必要时还应涂上护手霜，以保持手部滋润光洁。同时，应勤剪指甲，保持指甲清洁，不留长指甲，不涂指甲油，如图1-8所示。四、体味的管理体味是指人体散发的特殊而天然的气味。体味是仪容礼仪的重要内容，包括口腔气味、身体气味等。中职生应注意个人卫生，养成良好的卫生习惯，如勤洗澡、饭后漱口等。男生应保持口气清新，身体无汗味或异味；女生应保持口气清新，体味自然芬芳。此外，在社交场合应尽量避免咳嗽、打喷嚏、打哈欠、打嗝等异响。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过教师的讲解和课堂提问的方式，使学生了解头发的修饰、面部的修饰、手部的修饰和体味的管理等内容课堂实训

（10min）【教师】组织学生以小组为单位，讨论以下问题：（1）小组成员各自整理自己的仪容，并相互纠正仪容整理的不当之处。（2）分组展示仪容整理情况。【学生】阅读、思考、讨论、派代表展示仪容整理情况【教师】总结并评价学生的回答通过课堂实践，让学生结合实际掌握仪容的基本知识，从而提醒学生在日常生活中也要注重仪容仪表第二节课案例导入（5min）【教师】讲解“着装的魅力”案例（详见教材），并提出问题：为什么在穿着不同的情况下，同一个人的话所产生的影响不同呢？这个实验告诉我们什么道理？【学生】聆听、思考、回答问题通过互动导入，激发学生对仪表的思考，从而引出新知识传授新知

（20min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解着装礼仪相关知识一、着装原则（一）整洁原则无论在什么场合，都应保持服装整洁，确保服装扣子及相关配件齐全，确保服装无褶皱、无污渍、无破损等。（二）和谐原则1．与年龄相协调着装应与自己的年龄相协调。少年可以穿色彩鲜艳、风格活泼的服装；青年可以穿色彩丰富、造型时尚的服装；中年人着装应优雅得体、有韵味；老年人着装应干净、稳重。2．与形体相协调着装应与自己的形体相协调，应能修饰自己的体型。3．与身份相协调着装应与自己的身份相协调。4．与气质相协调着装应与自己的气质相协调，展示出自己的内在美。（三）TPO原则TPO是英文time、place、occasion三个单词的首字母，分别代表时间、地点、场合。TPO原则是指人们应该根据不同的时间、地点、场合选择不同的服装。1．时间原则时间原则包含以下三层含义：①着装应当与时间相符合，如工作期间的着装应能给人一种端庄、整洁、稳重的感觉；②着装应当与季节相符，确保冬暖夏凉、春秋适宜；③着装应顺应时代的潮流和节奏，不能过于落伍，也不能过于时髦。2．地点原则地点原则是指人们应根据地点、环境选择得体的服装，以使人与环境相协调。例如，在家可以穿舒适的家居服；上班期间适合穿职业装；外出登山适合穿运动服；等等。3．场合原则场合原则是指着装应与场合相协调。人们在交际活动中的不同场合应选择不同的服装。（四）色彩搭配原则色彩是服装的重要元素之一。若服装色彩搭配得当，则可使人显得端庄优雅、风姿绰约；若搭配不当，则可能使人显得不伦不类、俗不可耐。一般来说，服装色彩的搭配应遵循以下三个原则。1．同色搭配同色搭配是指以一种颜色为基础色，用与其色相相同、饱和度相近的色彩进行搭配，旨在以简洁的配色来创造一种和谐的美感。2．邻色搭配邻色搭配是指用色谱相近的颜色进行搭配。……（具体内容详见教材）✈【教师】多媒体展示图片“邻色搭配”，并提出问题：邻色搭配给人怎样的感觉？应注意什么？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知3．主色调搭配✈【教师】多媒体展示图片“主色调搭配”，并讲解新知主色调搭配就是以一种颜色为基调，适当辅之以其他颜色，各种颜色不失各自的特点，让服装显得主次分明、相得益彰。用主色调搭配时应注意对比效果，确保色彩鲜明而不刺眼，用色不要太繁杂，否则会显得凌乱。4．对比色搭配✈【教师】多媒体展示图片“对比色搭配”，并讲解新知对比色搭配又称“撞色搭配”。对比的色彩能刺激人的视觉感官，让人产生一种视觉上的跳跃感。用对比色搭配时应注意合理把握对比色的比例，否则容易失去协调感。✈【教师】讲解“色彩的寓意”（详见教材），并提出问题：你喜欢什么颜色？为什么？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知二、着装礼仪（一）在校期间着装礼仪✈【教师】多媒体展示图片“穿校服的中职生”，并引入新知中职生的着装应整洁、大方、得体，充分展现青春、阳光、朝气蓬勃的特征。必要时应统一着装。✈【教师】组织学生阅读“中职学校的专业服装”（详见教材）✈【学生】阅读、理解（二）正式场合着装礼仪无论是男士还是女士，在进入相对正式的场合（如宴会场合、庆典场合、面试场合等）时都应选用相对正式的着装。1．男士着装礼仪✈【教师】多媒体展示图片“西装的穿着规范”，并引入新知男士的服装可分为西装、工作服和休闲服。西服是目前国际上最流行的正统服装，也是现代社交活动中最常用的服装。一套合体的西装，可以让着装者显得潇洒、精神、风度翩翩。（1）西装的款式。西装有两件套和三件套之分。两件套的西装套装包括上衣和裤子，三件套的西装套装包括上衣、马甲和裤子。（2）西装的穿着规范。西装应剪裁合体、整洁挺括。男士穿西装时应确保服装的颜色不超过三种。与西装搭配的衬衫多为单色，且以浅色为主。领带是“西装的灵魂”。领带的颜色和图案应与衬衣和西装协调搭配。西装裤腿应盖在鞋面上，裤线应熨烫得直挺。穿西装时应搭配黑色皮鞋和黑色袜子，确保鞋面清洁光亮、袜筒高度适宜，切忌穿运动鞋、凉鞋、白色袜子等。（3）领带的结法。✈【教师】利用多媒体扫码播放视频“领带打法”，并讲解新知：领带是西装的重要饰品，起着画龙点睛的作用。领带最重要的部位是领结。打好的领结应呈挺括、端正的倒三角形，且其大小与衬衫衣领的大小成正比。领结的种类有很多，常见的有平结、双环结、交叉结、双交叉结和温莎结等。✈【教师】多媒体展示图片“平结图解”，并引入新知①平结。平结几乎适用于任何质地的领带。其特色在于领结的下方可呈凹凸状。✈【教师】多媒体展示图片“双环结图解”，并引入新知②双环结。双环结适用于质地细腻的领带，能够营造出时尚感，适合年轻男士选用。其特色在于领结的第一圈稍稍露于第二圈之外。✈【教师】多媒体展示图片“交叉结图解”，并引入新知③交叉结。交叉结适用于单色素雅且质地较薄的领带，能够展现时髦感。其特色在于领结上有一道分割线。✈【教师】多媒体展示图片“双交叉结图解”，并引入新知④双交叉结。双交叉结多适用于素色丝质的领带，能够让男士显得高雅、尊贵，非常适合在正式活动场合使用。✈【教师】多媒体展示图片“温莎结图解”，并引入新知⑤温莎结。温莎结因温莎公爵而得名，是最正统的领带打法，适用于材质较薄的领带。其特色在于领结呈倒正三角形，且饱满有力，适合搭配宽领衬衫。2．女士着装礼仪与男士相比，女士着装有较大的灵活性。在正式的社交场合，女士的服装主要有职业套裙和礼服。女士着装得体不仅可以显示出对他人的尊重，而且可以展现女性的魅力。✈【教师】多媒体展示图片“职业套裙”，并引入新知（1）职业套裙。职业套裙是职场女性的必备服饰。职业套裙因款型端庄典雅、线条简洁流畅而广受职业女性的青睐。①职业套裙的选择。职业套裙一般可分为两种：一种是配套的，上衣和裙子同色同质地；另一种是不配套的，上衣与裙子不同色、不同质地，但搭配协调。在正式场合，一般应穿配套的职业套裙。……（具体内容详见教材）②职业套裙的搭配。穿职业套裙时应搭配合适的衬衫、鞋袜和皮包，以增添女性魅力。……（具体内容详见教材）✈【教师】多媒体展示图片“女士礼服”，并引入新知（2）礼服。在民族节日、庆典晚会等隆重场合，女士通常应穿礼服。唐装、旗袍、连衣裙等都可以作为礼服。✈【温馨提示】女士着装应注意以下事项：①拆除商标。②勿过分暴露。③兼顾举止。✈【教师】组织学生阅读故事“得体着装，展现魅力”，并提出问题：得体的服饰能够展现出哪些魅力？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知（3）饰品。饰品是女士着装的重要组成部分。女士应根据自身服饰、脸型、年龄、季节、场合等佩戴合适的饰品。最常见的饰品是项链、耳环和戒指。在交际场合更应恰到好处地佩带这些饰品。①项链的佩戴。项链的款式与色彩应当与佩戴者的服装相匹配。②耳环的佩戴。女士应根据自己的脸型、发型佩戴合适的耳环。一般而言，圆形脸的人宜戴链式耳环、水滴形耳环，而不宜戴又大又圆的耳环；方形脸的人宜戴形体较小的耳环，而不宜戴圆形或方形的耳环；长形脸的人宜戴紧贴耳根的宽大型耳环，而不宜戴长而下垂的耳环。此外，耳环的风格应与项链、服装的风格一致。③戒指的佩戴。戒指是一种经典的装饰品。女士佩戴戒指时应注意选择与自己手型相配的款式。戒指一般佩戴在左手上，且最多不应超过两枚。戴两枚戒指时通常应戴在左手两个相邻的手指上，或戴在两只手对应的手指上。总之，在校时，中职生应着装得体，符合学生的身份，不可佩戴饰品；在校外时，应着装整洁大方，体现青少年朝气蓬勃的精神面貌，切忌穿奇装异服。……（具体内容详见教材）【学生